8. 将天竺葵暗处理一昼夜后,选取2片大小相近的叶片A和B,按照下图连好装置(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),移到光下照射4小时,然后取下叶片A和B,脱色处理后,用碘液检验。下列相关叙述错误的是()。

A.该实验探究的是二氧化碳是光合作用的原料
B.暗处理的目的是耗尽叶片中原有的二氧化碳
C.叶片A装置的作用是与叶片B装置作对照
D.该实验的结果是叶片A变蓝而叶片B不变蓝
A.该实验探究的是二氧化碳是光合作用的原料
B.暗处理的目的是耗尽叶片中原有的二氧化碳
C.叶片A装置的作用是与叶片B装置作对照
D.该实验的结果是叶片A变蓝而叶片B不变蓝
答案
B
解析
1. 实验变量分析:装置A装清水,不吸收二氧化碳,装置B装氢氧化钠溶液,可吸收二氧化碳,实验变量为二氧化碳,因此该实验探究二氧化碳是光合作用的原料,A正确。
2. 暗处理目的:暗处理一昼夜是为了通过呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉,避免原有淀粉干扰实验结果,并非耗尽二氧化碳,B错误。
3. 对照作用:叶片A装置与叶片B装置形成对照,A为对照组,B为实验组,C正确。
4. 实验结果:叶片A有二氧化碳,能进行光合作用产生淀粉,遇碘变蓝;叶片B缺少二氧化碳,无法进行光合作用,无淀粉产生,遇碘不变蓝,D正确。
2. 暗处理目的:暗处理一昼夜是为了通过呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉,避免原有淀粉干扰实验结果,并非耗尽二氧化碳,B错误。
3. 对照作用:叶片A装置与叶片B装置形成对照,A为对照组,B为实验组,C正确。
4. 实验结果:叶片A有二氧化碳,能进行光合作用产生淀粉,遇碘变蓝;叶片B缺少二氧化碳,无法进行光合作用,无淀粉产生,遇碘不变蓝,D正确。
9. 学习了植物光合作用的知识后,某生物学兴趣小组设计如下实验进行验证。
①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的3片叶片分别置于A、B、C 3个透明塑料软瓶内,密封瓶口,其他处理见下图。

②将装置移到光下6小时。
③分别将A、B、C瓶左侧的导管伸入澄清的石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化。
④取下3个瓶内的叶片,用酒精进行脱色,漂洗后滴加碘液。
分析并回答下列问题。
(1)步骤①中,将盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜的目的是。
(2)步骤②的A、B、C瓶中,能进行光合作用的是(填字母)。
(3)步骤④中,叶片用酒精脱色,原理是。
(4)这个实验得出的结论是。
①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的3片叶片分别置于A、B、C 3个透明塑料软瓶内,密封瓶口,其他处理见下图。
②将装置移到光下6小时。
③分别将A、B、C瓶左侧的导管伸入澄清的石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化。
④取下3个瓶内的叶片,用酒精进行脱色,漂洗后滴加碘液。
分析并回答下列问题。
(1)步骤①中,将盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜的目的是。
(2)步骤②的A、B、C瓶中,能进行光合作用的是(填字母)。
(3)步骤④中,叶片用酒精脱色,原理是。
(4)这个实验得出的结论是。
答案
(1) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽
(2) B
(3) 叶绿素能溶解在酒精中
(4) 光合作用需要光和二氧化碳,光合作用制造淀粉
(2) B
(3) 叶绿素能溶解在酒精中
(4) 光合作用需要光和二氧化碳,光合作用制造淀粉
解析
(1) 把盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜,目的是通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽,避免原有淀粉对后续实验结果产生干扰。
(2) 光合作用需要光和二氧化碳作为条件和原料。A瓶处于黑暗环境,缺少光,无法进行光合作用;C瓶中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳,缺少光合作用的原料,无法进行光合作用;B瓶有光照,且清水不吸收二氧化碳,满足光合作用的条件和原料,能进行光合作用。
(3) 叶绿素能够溶解在酒精中,所以用酒精脱色可以去除叶片中的叶绿素,使叶片变为黄白色,便于后续观察碘液染色的结果。
(4) A与B对照,变量是光,B叶片遇碘变蓝,A不变蓝,说明光合作用需要光且产生淀粉;B与C对照,变量是二氧化碳,B叶片遇碘变蓝,C不变蓝,说明光合作用需要二氧化碳。综上可得出结论:光合作用需要光和二氧化碳,光合作用制造淀粉。
(2) 光合作用需要光和二氧化碳作为条件和原料。A瓶处于黑暗环境,缺少光,无法进行光合作用;C瓶中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳,缺少光合作用的原料,无法进行光合作用;B瓶有光照,且清水不吸收二氧化碳,满足光合作用的条件和原料,能进行光合作用。
(3) 叶绿素能够溶解在酒精中,所以用酒精脱色可以去除叶片中的叶绿素,使叶片变为黄白色,便于后续观察碘液染色的结果。
(4) A与B对照,变量是光,B叶片遇碘变蓝,A不变蓝,说明光合作用需要光且产生淀粉;B与C对照,变量是二氧化碳,B叶片遇碘变蓝,C不变蓝,说明光合作用需要二氧化碳。综上可得出结论:光合作用需要光和二氧化碳,光合作用制造淀粉。
10. 请根据所学知识,完成下列任务。
探究光照对绿色植物光合作用的影响
(1)目的要求
①认识光照和绿色植物进行光合作用的关系。
②利用实验得出的结论分析生产实践中的问题。
(2)材料用具
新鲜的菠菜叶,质量分数为3%的碳酸氢钠溶液(可提供二氧化碳),蒸馏水,打孔器,注射器,烧杯,25 W、50 W、75 W、100 W的台灯,秒表,等等。
(3)方法步骤
①选取生长发育状况良好的菠菜叶,用打孔器制取叶圆片若干,放入盛有蒸馏水的烧杯中,叶圆片均浮于水面。
②分别将制备的叶圆片放入已吸入适量蒸馏水的注射器,用手指堵住注射器前端管口,用力向后拉注射器推柄3~4次,取出叶圆片放入蒸馏水中,叶圆片均沉入水底,备用。
③取4只烧杯,分别加入等量质量分数为3%的碳酸氢钠溶液和5片叶圆片,叶圆片均匀分布在水底。
④将4只烧杯分别置于25 W、50 W、75 W、100 W的台灯前25厘米处,在烧杯和台灯之间各放1只盛有等量水的烧杯。同时开启电源并计时,依次记录各组每片叶圆片浮到水面所需的时间。
(4)观察记录

(5)实践反思
①光照一段时间后,烧杯中的叶圆片慢慢浮到水面的原因是。
②步骤④在烧杯和台灯之间放1只盛有水的烧杯的目的是。
③根据观察,记录描述不同功率的台灯和叶圆片上浮到水面所需时间之间的关系。
探究光照对绿色植物光合作用的影响
(1)目的要求
①认识光照和绿色植物进行光合作用的关系。
②利用实验得出的结论分析生产实践中的问题。
(2)材料用具
新鲜的菠菜叶,质量分数为3%的碳酸氢钠溶液(可提供二氧化碳),蒸馏水,打孔器,注射器,烧杯,25 W、50 W、75 W、100 W的台灯,秒表,等等。
(3)方法步骤
①选取生长发育状况良好的菠菜叶,用打孔器制取叶圆片若干,放入盛有蒸馏水的烧杯中,叶圆片均浮于水面。
②分别将制备的叶圆片放入已吸入适量蒸馏水的注射器,用手指堵住注射器前端管口,用力向后拉注射器推柄3~4次,取出叶圆片放入蒸馏水中,叶圆片均沉入水底,备用。
③取4只烧杯,分别加入等量质量分数为3%的碳酸氢钠溶液和5片叶圆片,叶圆片均匀分布在水底。
④将4只烧杯分别置于25 W、50 W、75 W、100 W的台灯前25厘米处,在烧杯和台灯之间各放1只盛有等量水的烧杯。同时开启电源并计时,依次记录各组每片叶圆片浮到水面所需的时间。
(4)观察记录
(5)实践反思
①光照一段时间后,烧杯中的叶圆片慢慢浮到水面的原因是。
②步骤④在烧杯和台灯之间放1只盛有水的烧杯的目的是。
③根据观察,记录描述不同功率的台灯和叶圆片上浮到水面所需时间之间的关系。
答案
①绿色植物进行光合作用产生氧气,氧气积累在叶圆片的细胞间隙,使叶圆片浮力增大,从而上浮
②吸收灯光的热量,避免温度变化对实验结果的干扰,保证单一变量
③台灯功率越大,叶圆片上浮到水面所需的时间越短;台灯功率越小,叶圆片上浮所需时间越长(或随着台灯功率增大,叶圆片上浮平均用时逐渐缩短)
②吸收灯光的热量,避免温度变化对实验结果的干扰,保证单一变量
③台灯功率越大,叶圆片上浮到水面所需的时间越短;台灯功率越小,叶圆片上浮所需时间越长(或随着台灯功率增大,叶圆片上浮平均用时逐渐缩短)
解析
①叶圆片处于能提供二氧化碳的碳酸氢钠溶液中,绿色植物进行光合作用产生氧气,氧气积累在叶圆片的细胞间隙,使叶圆片的浮力增大,从而上浮到水面。
②台灯工作时会释放热量,会使烧杯内溶液温度升高,温度会影响光合作用强度,放置盛有水的烧杯可吸收灯光的热量,避免温度变化干扰实验结果,保证实验的单一变量为光照强度。
③台灯功率越大,光照强度越强,光合作用越强,产生氧气的速度越快,叶圆片上浮到水面所需时间越短;反之,台灯功率越小,叶圆片上浮所需时间越长。
②台灯工作时会释放热量,会使烧杯内溶液温度升高,温度会影响光合作用强度,放置盛有水的烧杯可吸收灯光的热量,避免温度变化干扰实验结果,保证实验的单一变量为光照强度。
③台灯功率越大,光照强度越强,光合作用越强,产生氧气的速度越快,叶圆片上浮到水面所需时间越短;反之,台灯功率越小,叶圆片上浮所需时间越长。
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