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1.【传统文化】繁体的“宪”字写作“憲”，意为悬挂于城门旁木榜上昭告天下、教化万民的法律，含有尊敬之意。现代汉字简化时，将“憲”简化为“宪”，下部的构件替换成“先”，强调了宪法的重要地位。这启示我们青少年应（
①维护宪法权威 ②捍卫宪法尊严
③随意修改宪法 ④拓展宪法内容
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①维护宪法权威 ②捍卫宪法尊严
③随意修改宪法 ④拓展宪法内容
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1.A
解析
【分析】本题围绕宪法相关知识，考查青少年对待宪法的正确做法。解题思路：先明确题目要求选出青少年应做的正确行为，再逐一分析选项的对错，排除错误选项后确定答案。
【解析】逐一分析选项：①维护宪法权威，是青少年树立宪法意识的基本要求，正确；②捍卫宪法尊严，是青少年应履行的责任，正确；③随意修改宪法，修改宪法是全国人民代表大会的专属职权，青少年无权也不能随意修改，错误；④拓展宪法内容，宪法内容具有法定性和稳定性，需严格按法定程序调整，不能随意拓展，错误。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】增强宪法意识、维护宪法权威
【点评】本题结合汉字演变考查宪法相关基础知识点，侧重对青少年宪法责任的理解，难度适中，需准确掌握对待宪法的正确做法。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：①维护宪法权威，是青少年树立宪法意识的基本要求，正确；②捍卫宪法尊严，是青少年应履行的责任，正确；③随意修改宪法，修改宪法是全国人民代表大会的专属职权，青少年无权也不能随意修改，错误；④拓展宪法内容，宪法内容具有法定性和稳定性，需严格按法定程序调整，不能随意拓展，错误。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】增强宪法意识、维护宪法权威
【点评】本题结合汉字演变考查宪法相关基础知识点，侧重对青少年宪法责任的理解，难度适中，需准确掌握对待宪法的正确做法。
【难度系数】0.6
2.【主题概括】某校学生拍摄了一部主题微电影，下面是其中的三个镜头。
| 镜头 | 中华人民共和国宪法规定 |
| ---- | ---- |
| 8:00 校园内书声琅琅 | 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 |
| 12:30 校园广播站播放关于拒绝校园欺凌的
| 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 |
| 16:30 同学们积极参与学校足球交流赛 | 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质 |
由此可知，这部微电影的主题是 （
A.宪法与我们每个人息息相关
B.宪法设置国家机构
C.宪法具有最高的法律地位
D.宪法规范国家权力运行
| 镜头 | 中华人民共和国宪法规定 |
| ---- | ---- |
| 8:00 校园内书声琅琅 | 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 |
| 12:30 校园广播站播放关于拒绝校园欺凌的
| 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 || 16:30 同学们积极参与学校足球交流赛 | 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质 |
由此可知，这部微电影的主题是 （
A
）A.宪法与我们每个人息息相关
B.宪法设置国家机构
C.宪法具有最高的法律地位
D.宪法规范国家权力运行
答案
2.A
解析
【分析】要确定微电影的主题，需结合三个镜头的内容及对应的宪法规定分析：三个镜头分别对应公民受教育的权利义务、人格尊严不受侵犯、参与体育活动的权利，均是公民日常的校园生活场景，相关宪法规定都与个人的权利和生活紧密关联，据此判断符合的主题。
【解析】逐一分析选项：A选项，三个镜头展示了公民在受教育、维护人格尊严、参与体育活动等日常场景中，宪法都有相关规定保障公民权利，体现宪法与每个人的生活息息相关，符合题意；B选项，题干未涉及国家机构的设置，排除；C选项，题干未体现宪法与其他法律的地位关系，排除；D选项，题干未涉及国家权力的运行，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】宪法与公民的关系；公民基本权利
【点评】本题结合校园日常场景，考查对宪法作用的理解，需结合镜头内容与宪法规定的关联判断主题，难度适中，注重联系生活实际。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项，三个镜头展示了公民在受教育、维护人格尊严、参与体育活动等日常场景中，宪法都有相关规定保障公民权利，体现宪法与每个人的生活息息相关，符合题意；B选项，题干未涉及国家机构的设置，排除；C选项，题干未体现宪法与其他法律的地位关系，排除；D选项，题干未涉及国家权力的运行，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】宪法与公民的关系；公民基本权利
【点评】本题结合校园日常场景，考查对宪法作用的理解，需结合镜头内容与宪法规定的关联判断主题，难度适中，注重联系生活实际。
【难度系数】0.7
3.在日常生活中，我们要学会运用宪法精神来分析和解决实际问题。下列“我”的行为不符合这一要求的是（
A.超市保安以失窃为由对顾客进行搜身，我表示反对
B.县人大代表换届选举，我提醒父母按时去参加投票
C.爸爸在生意上遇到困难，我决定辍学打工补贴家用
D.妈妈经营一家网店，我时常提醒妈妈按时缴纳税款
C
）A.超市保安以失窃为由对顾客进行搜身，我表示反对
B.县人大代表换届选举，我提醒父母按时去参加投票
C.爸爸在生意上遇到困难，我决定辍学打工补贴家用
D.妈妈经营一家网店，我时常提醒妈妈按时缴纳税款
答案
3.C
解析
【分析】本题考查公民的基本权利与义务，需结合宪法相关规定逐一分析选项，判断行为是否符合宪法精神。首先明确：人身自由权、选举权与被选举权、受教育权、依法纳税均为宪法规定的公民权利或义务，需逐一判断每个选项中“我”的行为是否正确。
【解析】A选项：超市保安对顾客搜身，侵犯了公民的人身自由权（宪法规定的基本权利），“我”表示反对是维护合法权利，符合宪法精神；B选项：县人大代表换届选举是公民行使选举权与被选举权（政治权利）的体现，提醒父母按时投票是积极参与政治生活，符合宪法精神；C选项：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，“我”辍学打工，既放弃了受教育的权利，也未履行受教育的义务，不符合宪法精神；D选项：依法纳税是公民的基本义务，提醒妈妈按时纳税是履行义务的表现，符合宪法精神。因此不符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】公民基本权利、公民基本义务
【点评】本题以日常生活场景为载体，考查学生对宪法规定的公民权利与义务的理解，贴近生活实际，有助于引导学生运用宪法精神分析解决实际问题，属于基础考查题。
【难度系数】0.3
【解析】A选项：超市保安对顾客搜身，侵犯了公民的人身自由权（宪法规定的基本权利），“我”表示反对是维护合法权利，符合宪法精神；B选项：县人大代表换届选举是公民行使选举权与被选举权（政治权利）的体现，提醒父母按时投票是积极参与政治生活，符合宪法精神；C选项：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，“我”辍学打工，既放弃了受教育的权利，也未履行受教育的义务，不符合宪法精神；D选项：依法纳税是公民的基本义务，提醒妈妈按时纳税是履行义务的表现，符合宪法精神。因此不符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】公民基本权利、公民基本义务
【点评】本题以日常生活场景为载体，考查学生对宪法规定的公民权利与义务的理解，贴近生活实际，有助于引导学生运用宪法精神分析解决实际问题，属于基础考查题。
【难度系数】0.3
4.【排序】2025年12月4日是第十二个国家宪法日，为增强公民的宪法意识，某班开展了“进社区宣讲宪法”活动。下列对活动流程设计最合理的是（
①准备宣讲素材，制作活动展板
②了解社区情况，制订活动方案
③布置宣讲场所，开展宪法宣讲
A.②—③—①
B.①—③—②
C.②—①—③
D.①—②—③
道德与法治
C
）①准备宣讲素材，制作活动展板
②了解社区情况，制订活动方案
③布置宣讲场所，开展宪法宣讲
A.②—③—①
B.①—③—②
C.②—①—③
D.①—②—③
道德与法治
答案
4.C
解析
【分析】要确定活动流程的合理顺序，需遵循社会实践活动的基本逻辑：先完成前期的规划准备，再进行具体物料筹备，最后开展实际活动，结合题干中的三个环节逐一对应即可。
【解析】开展“进社区宣讲宪法”活动，第一步应先了解社区实际情况，结合社区需求制订活动方案（对应②）；第二步根据活动方案准备宣讲素材、制作活动展板（对应①）；第三步布置宣讲场所，正式开展宪法宣讲（对应③）。因此合理顺序为②—①—③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】社会实践活动流程、活动策划
【点评】本题结合实际活动场景，考查学生对社会实践活动基本步骤的理解，贴近生活实际，难度适中，有助于引导学生关注实践活动的合理安排。
【难度系数】0.7
【解析】开展“进社区宣讲宪法”活动，第一步应先了解社区实际情况，结合社区需求制订活动方案（对应②）；第二步根据活动方案准备宣讲素材、制作活动展板（对应①）；第三步布置宣讲场所，正式开展宪法宣讲（对应③）。因此合理顺序为②—①—③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】社会实践活动流程、活动策划
【点评】本题结合实际活动场景，考查学生对社会实践活动基本步骤的理解，贴近生活实际，难度适中，有助于引导学生关注实践活动的合理安排。
【难度系数】0.7
