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1 [2025 南京建邺二模]在烧烤活动中柯柯负责生火,下列对他的做法的分析,不合理的是 （
A.将大块的木炭砸成小块——增大可燃物与空气的接触面积,燃烧更充分
B.用废报纸引燃木炭——使温度升高到木炭的着火点
C.不时向烧烤炉中扇风——加速二氧化碳扩散
D.烧烤结束后,用水浇灭炭火——降低可燃物的温度
C
）A.将大块的木炭砸成小块——增大可燃物与空气的接触面积,燃烧更充分
B.用废报纸引燃木炭——使温度升高到木炭的着火点
C.不时向烧烤炉中扇风——加速二氧化碳扩散
D.烧烤结束后,用水浇灭炭火——降低可燃物的温度
答案
C
解析
【分析】本题考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路是：明确燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，灭火原理是破坏燃烧的任一条件，再逐一分析各选项做法的原理是否合理。A选项，将大块木炭砸成小块可增大其与空气的接触面积，使燃烧更充分，合理；B选项，废报纸燃烧放热，能使温度升高到木炭的着火点，从而引燃木炭，合理；C选项，向烧烤炉扇风是为补充氧气促进燃烧，并非加速二氧化碳扩散，不合理；D选项，用水浇灭炭火是通过水蒸发吸热降低温度至着火点以下，合理。因此不合理的是C选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：增大可燃物与空气的接触面积可促进燃烧，将大块木炭砸成小块，能增大木炭与空气的接触面积，使燃烧更充分，做法合理；
B选项：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，废报纸燃烧释放热量，可使温度升高到木炭的着火点，从而引燃木炭，做法合理；
C选项：向烧烤炉中扇风，主要作用是为炉内补充充足的氧气，促进木炭燃烧，并非加速二氧化碳扩散，做法不合理；
D选项：灭火的原理之一是降低温度至可燃物的着火点以下，用水浇灭炭火时，水蒸发吸热，使炭火温度降低到着火点以下，达到灭火目的，做法合理。
综上，不合理的做法是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题属于基础题，考查燃烧与灭火的核心知识点，需准确理解各操作对应的化学原理，避免对扇风作用等概念的混淆。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A选项：增大可燃物与空气的接触面积可促进燃烧，将大块木炭砸成小块，能增大木炭与空气的接触面积，使燃烧更充分，做法合理；
B选项：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，废报纸燃烧释放热量，可使温度升高到木炭的着火点，从而引燃木炭，做法合理；
C选项：向烧烤炉中扇风，主要作用是为炉内补充充足的氧气，促进木炭燃烧，并非加速二氧化碳扩散，做法不合理；
D选项：灭火的原理之一是降低温度至可燃物的着火点以下，用水浇灭炭火时，水蒸发吸热，使炭火温度降低到着火点以下，达到灭火目的，做法合理。
综上，不合理的做法是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题属于基础题，考查燃烧与灭火的核心知识点，需准确理解各操作对应的化学原理，避免对扇风作用等概念的混淆。
【难度系数】0.7
2 [2025 盐城三模]下列有关灭火措施和安全知识的说法正确的是 （
A.携带硫黄、酒精、汽油乘坐公交地铁
B.家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C.住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D.熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
D
）A.携带硫黄、酒精、汽油乘坐公交地铁
B.家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C.住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D.熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
答案
D
解析
【分析】
本题考查灭火措施和安全知识，需逐一判断每个选项是否符合安全规范，结合易燃易爆物的携带要求、燃气泄漏处理、火灾逃生方法、酒精灯熄灭方法等知识点分析。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：硫黄、酒精、汽油均属于易燃易爆危险品，根据公共安全规定，禁止携带乘坐公交地铁，该选项错误；
B选项：家中燃气泄漏时，开灯会产生电火花，可能引燃泄漏的燃气引发爆炸，正确做法是关闭燃气阀门、开窗通风，该选项错误；
C选项：住宅发生火灾时，电梯可能因断电停运，且电梯井会形成“烟囱效应”，大量烟气涌入电梯危及安全，应走疏散楼梯逃生，该选项错误；
D选项：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理，操作符合规范，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
灭火原理、安全常识
【点评】
本题考查生活中的灭火措施与安全知识，贴近日常，难度不大，需学生掌握基础安全常识和正确的操作方法。
【难度系数】
0.8
本题考查灭火措施和安全知识，需逐一判断每个选项是否符合安全规范，结合易燃易爆物的携带要求、燃气泄漏处理、火灾逃生方法、酒精灯熄灭方法等知识点分析。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：硫黄、酒精、汽油均属于易燃易爆危险品，根据公共安全规定，禁止携带乘坐公交地铁，该选项错误；
B选项：家中燃气泄漏时，开灯会产生电火花，可能引燃泄漏的燃气引发爆炸，正确做法是关闭燃气阀门、开窗通风，该选项错误；
C选项：住宅发生火灾时，电梯可能因断电停运，且电梯井会形成“烟囱效应”，大量烟气涌入电梯危及安全，应走疏散楼梯逃生，该选项错误；
D选项：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理，操作符合规范，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
灭火原理、安全常识
【点评】
本题考查生活中的灭火措施与安全知识，贴近日常，难度不大，需学生掌握基础安全常识和正确的操作方法。
【难度系数】
0.8
3 [2024 西安新城期中]如图是探究燃烧条件的三组实验。
已知:白磷的着火点是$40\ °\mathrm{C}$,红磷的着火点是$260\ °\mathrm{C}$。
(1) 甲实验可说明燃烧需要达到可燃物的着火点的现象是
(2) 乙实验白磷燃烧的化学方程式为
(3) 用丙装置进行实验时,可观察到外层大烧杯内的水位高低变化情况是
(4) 下列对三组实验进行的分析或总结中,错误的是
A. 丙实验中大烧杯的作用是减少白烟带来的污染
B. 乙实验中将白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象
C. 乙实验中对比通入氧气前后的现象,能得出燃烧需要氧气参与的结论
已知:白磷的着火点是$40\ °\mathrm{C}$,红磷的着火点是$260\ °\mathrm{C}$。
(1) 甲实验可说明燃烧需要达到可燃物的着火点的现象是
铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧
。(2) 乙实验白磷燃烧的化学方程式为
$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
。(3) 用丙装置进行实验时,可观察到外层大烧杯内的水位高低变化情况是
先下降,后上升
。(4) 下列对三组实验进行的分析或总结中,错误的是
B
(填字母)。A. 丙实验中大烧杯的作用是减少白烟带来的污染
B. 乙实验中将白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象
C. 乙实验中对比通入氧气前后的现象,能得出燃烧需要氧气参与的结论
答案
(1) 铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧
(2) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(3) 先下降,后上升
(4) B
(2) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(3) 先下降,后上升
(4) B
解析
【分析】
本题围绕燃烧条件的探究实验展开，需结合白磷、红磷的着火点，对比实验的控制变量原则，分析各实验的现象、原理及结论：
1. 第(1)问：甲实验中，铜片上的白磷和红磷均为可燃物，都与氧气接触，温度相同，仅着火点不同，通过对比二者现象可得出结论；
2. 第(2)问：白磷燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，需正确书写化学方程式；
3. 第(3)问：丙装置中，白磷燃烧放热使装置内气体受热膨胀，反应后温度冷却且消耗氧气，结合压强变化分析水位变化；
4. 第(4)问：逐一分析选项，结合燃烧条件判断正误。
【解析】
(1) 甲实验中，铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，温度均达到热水的温度，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，因此观察到铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，该现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点。
(2) 白磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$。
(3) 丙装置中，白磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，因此外层大烧杯内的水位先下降；反应结束后温度冷却至室温，由于白磷燃烧消耗了装置内的氧气，装置内压强减小，外界大气压将水压入装置，水位后上升，故水位变化为先下降，后上升。
(4) 选项分析：
A. 丙实验中大烧杯可防止白磷燃烧产生的五氧化二磷白烟逸出，减少污染，说法正确；
B. 红磷的着火点为260℃，热水温度通常低于260℃，将白磷换成红磷，温度未达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，说法错误；
C. 乙实验中，热水中的白磷不通氧气时不燃烧，通入氧气后燃烧，对比说明燃烧需要氧气参与，说法正确。
因此错误的是B。
【答案】
(1) 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
(2) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(3) 先下降，后上升
(4) B
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、实验现象分析
【点评】
本题为燃烧条件的经典探究题，通过三组对比实验考查燃烧的三个必要条件，同时涉及化学方程式书写、实验压强变化分析，需学生掌握控制变量法在实验中的应用，整体难度适中，是初中化学的重点考点。
【难度系数】
0.6
本题围绕燃烧条件的探究实验展开，需结合白磷、红磷的着火点，对比实验的控制变量原则，分析各实验的现象、原理及结论：
1. 第(1)问：甲实验中，铜片上的白磷和红磷均为可燃物，都与氧气接触，温度相同，仅着火点不同，通过对比二者现象可得出结论；
2. 第(2)问：白磷燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，需正确书写化学方程式；
3. 第(3)问：丙装置中，白磷燃烧放热使装置内气体受热膨胀，反应后温度冷却且消耗氧气，结合压强变化分析水位变化；
4. 第(4)问：逐一分析选项，结合燃烧条件判断正误。
【解析】
(1) 甲实验中，铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，温度均达到热水的温度，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，因此观察到铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，该现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点。
(2) 白磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$。
(3) 丙装置中，白磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，因此外层大烧杯内的水位先下降；反应结束后温度冷却至室温，由于白磷燃烧消耗了装置内的氧气，装置内压强减小，外界大气压将水压入装置，水位后上升，故水位变化为先下降，后上升。
(4) 选项分析：
A. 丙实验中大烧杯可防止白磷燃烧产生的五氧化二磷白烟逸出，减少污染，说法正确；
B. 红磷的着火点为260℃，热水温度通常低于260℃，将白磷换成红磷，温度未达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，说法错误；
C. 乙实验中，热水中的白磷不通氧气时不燃烧，通入氧气后燃烧，对比说明燃烧需要氧气参与，说法正确。
因此错误的是B。
【答案】
(1) 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
(2) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(3) 先下降，后上升
(4) B
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、实验现象分析
【点评】
本题为燃烧条件的经典探究题，通过三组对比实验考查燃烧的三个必要条件，同时涉及化学方程式书写、实验压强变化分析，需学生掌握控制变量法在实验中的应用，整体难度适中，是初中化学的重点考点。
【难度系数】
0.6
4 [2024 盐城阜宁期末]节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式。
(1) 下列物质都可以用作燃料:①煤;②氢气;③石油;④天然气。其中最清洁的燃料是
(2) 物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应放出热量的是
A. 氧化钙与水反应
B. 乙醇燃烧
C. 碳与二氧化碳反应
(3) 目前大多数烧烤店都使用空心炭作燃料,下列说法错误的是
A. 空心炭具有可燃性
B. 将炭做成空心的有利于充分燃烧
C. 向空心炭扇风能使其着火点降低
D. 空心炭燃烧时会产生一氧化碳,要注意通风
(4) 利用化石燃料造福人类的同时,也带来了一些环境问题,如煤燃烧时排放出
A. 推广使用脱硫煤
B. 用天然气来替代煤
C. 使含硫煤充分燃烧
(5) 煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术,其过程如图Ⅰ所示。合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D,其微观过程如图Ⅱ所示。
“气化炉”中主要发生了
(1) 下列物质都可以用作燃料:①煤;②氢气;③石油;④天然气。其中最清洁的燃料是
②
,属于不可再生能源的是①③④
。(填序号)(2) 物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应放出热量的是
AB
(填字母)。A. 氧化钙与水反应
B. 乙醇燃烧
C. 碳与二氧化碳反应
(3) 目前大多数烧烤店都使用空心炭作燃料,下列说法错误的是
C
(填字母)。A. 空心炭具有可燃性
B. 将炭做成空心的有利于充分燃烧
C. 向空心炭扇风能使其着火点降低
D. 空心炭燃烧时会产生一氧化碳,要注意通风
(4) 利用化石燃料造福人类的同时,也带来了一些环境问题,如煤燃烧时排放出
$\ce{SO_{2}}$
和氮的氧化物等,这些气体会导致形成酸雨。下列做法能预防酸雨的是AB
(填字母)。A. 推广使用脱硫煤
B. 用天然气来替代煤
C. 使含硫煤充分燃烧
(5) 煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术,其过程如图Ⅰ所示。合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D,其微观过程如图Ⅱ所示。
“气化炉”中主要发生了
化学
(填“物理”或“化学”)变化;写出A与B反应的化学方程式:$\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$
。答案
(1) ② ①③④
(2) AB
(3) C
(4) $\ce{SO_{2}}$ AB
(5) 化学 $\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$
(2) AB
(3) C
(4) $\ce{SO_{2}}$ AB
(5) 化学 $\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$
解析
【分析】
本题围绕能源、化学反应及环境问题展开，需逐一分析各小问：
1. 第(1)问：根据燃料燃烧产物判断清洁度，依据能源是否可再生分类；
2. 第(2)问：结合常见化学反应的热量变化，区分放热与吸热反应；
3. 第(3)问：根据燃烧的条件、着火点的属性等分析选项正误；
4. 第(4)问：明确酸雨的成因，结合减少污染物排放的措施判断预防酸雨的做法；
5. 第(5)问：根据是否有新物质生成判断变化类型，结合微观示意图确定物质化学式并配平化学方程式。
【解析】
(1) 氢气燃烧产物为水，无污染，是最清洁的燃料；煤、石油、天然气属于化石燃料，短期内无法再生，为不可再生能源，故答案为②；①③④。
(2) A. 氧化钙与水反应放出大量热；B. 乙醇燃烧属于放热反应；C. 碳与二氧化碳反应需要吸收热量，因此选AB。
(3) A. 空心炭是碳单质，具有可燃性，说法正确；B. 做成空心可增大与氧气的接触面积，利于充分燃烧，说法正确；C. 着火点是物质固有属性，扇风不能降低着火点，说法错误；D. 炭不完全燃烧生成一氧化碳，需注意通风，说法正确，故选C。
(4) 煤燃烧排放$\ce{SO_{2}}$和氮氧化物会导致酸雨；A. 推广脱硫煤可减少$\ce{SO_{2}}$排放，能预防酸雨；B. 天然气含硫量低，替代煤可减少酸雨；C. 含硫煤充分燃烧仍会生成$\ce{SO_{2}}$，无法预防酸雨，故选AB。
(5) “气化炉”中煤转化为合成气，有新物质生成，属于化学变化；根据微观示意图，A为$\ce{CO}$，B为$\ce{H_{2}}$，C为$\ce{H_{2}O}$，D为$\ce{CH_{4}}$，配平后反应的化学方程式为$\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$。
【答案】
(1) ②；①③④
(2) AB
(3) C
(4) $\ce{SO_{2}}$；AB
(5) 化学；$\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$
【知识点】
化学能源、化学反应能量变化、燃料与燃烧、酸雨防治、化学方程式书写
【点评】
本题为期末基础题型，涵盖能源、燃烧、环境等核心知识点，侧重基础概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕能源、化学反应及环境问题展开，需逐一分析各小问：
1. 第(1)问：根据燃料燃烧产物判断清洁度，依据能源是否可再生分类；
2. 第(2)问：结合常见化学反应的热量变化，区分放热与吸热反应；
3. 第(3)问：根据燃烧的条件、着火点的属性等分析选项正误；
4. 第(4)问：明确酸雨的成因，结合减少污染物排放的措施判断预防酸雨的做法；
5. 第(5)问：根据是否有新物质生成判断变化类型，结合微观示意图确定物质化学式并配平化学方程式。
【解析】
(1) 氢气燃烧产物为水，无污染，是最清洁的燃料；煤、石油、天然气属于化石燃料，短期内无法再生，为不可再生能源，故答案为②；①③④。
(2) A. 氧化钙与水反应放出大量热；B. 乙醇燃烧属于放热反应；C. 碳与二氧化碳反应需要吸收热量，因此选AB。
(3) A. 空心炭是碳单质，具有可燃性，说法正确；B. 做成空心可增大与氧气的接触面积，利于充分燃烧，说法正确；C. 着火点是物质固有属性，扇风不能降低着火点，说法错误；D. 炭不完全燃烧生成一氧化碳，需注意通风，说法正确，故选C。
(4) 煤燃烧排放$\ce{SO_{2}}$和氮氧化物会导致酸雨；A. 推广脱硫煤可减少$\ce{SO_{2}}$排放，能预防酸雨；B. 天然气含硫量低，替代煤可减少酸雨；C. 含硫煤充分燃烧仍会生成$\ce{SO_{2}}$，无法预防酸雨，故选AB。
(5) “气化炉”中煤转化为合成气，有新物质生成，属于化学变化；根据微观示意图，A为$\ce{CO}$，B为$\ce{H_{2}}$，C为$\ce{H_{2}O}$，D为$\ce{CH_{4}}$，配平后反应的化学方程式为$\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$。
【答案】
(1) ②；①③④
(2) AB
(3) C
(4) $\ce{SO_{2}}$；AB
(5) 化学；$\ce{CO +3H_{2}\xlongequal{一定条件}H_{2}O +CH_{4}}$
【知识点】
化学能源、化学反应能量变化、燃料与燃烧、酸雨防治、化学方程式书写
【点评】
本题为期末基础题型，涵盖能源、燃烧、环境等核心知识点，侧重基础概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
