()4.—We have some food left剩余的. , please. —OK.

A.Some cakes
B.A hot dog
C.A takeaway box

4. C

【分析】
首先先通读题干，梳理前后句的逻辑：前半句说明“我们还剩下一些食物”，后半句是向对方提出的合理请求。接下来逐一比对选项含义，判断哪个选项符合“已有剩余食物”的场景逻辑：A、B选项本身都是食物，和“已经有剩余食物”的前提冲突，只有C选项的物品可以用来收纳剩余的食物，完全符合场景需求，由此就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干语境：——我们还剩下一些食物，请给我________。——好的。
第二步：逐一分析选项：
选项A：Some cakes（一些蛋糕），属于食物，和前文已经有剩余食物的语境矛盾，排除；
选项B：A hot dog（一个热狗），同样属于食物，不符合已有剩余食物不需要额外要其他食物的逻辑，排除；
选项C：A takeaway box（一个外卖盒），剩余的食物可以用外卖盒打包收纳，完全符合场景逻辑，当选。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，名词词义辨析
【点评】
本题结合日常打包剩餐的生活场景设题，解题核心是不能孤立看后半句的请求，要关联前半句给出的前提信息，排除逻辑矛盾的选项，很考验学生结合上下文推理语境的能力。
【难度系数】
0.7

()5.—I have some fried rice. —Good. I have some spring rolls. .

A.Let's eat out
B.Let's share them
C.Let's order food

5. B

【分析】
首先通读对话梳理语境：对话双方分别已经拥有了不同的食物，一方有炒饭，另一方有春卷。接下来逐一比对三个选项的含义，结合已有食物的前提排除逻辑矛盾的选项：A选项提议外出就餐、C选项提议点餐，都和两人已经持有现成食物的前提冲突，只有B选项的分享提议符合场景逻辑，由此就能选出正确答案。
【解析】
先明确对话含义：
——我有一些炒饭。
——太好了，我有一些春卷。咱们来分享它们吧。
逐个分析选项：
选项A：Let's eat out 意为“我们出去吃饭吧”，对话中两人都已经准备好食物，不需要外出就餐，和前文语境矛盾，排除；
选项B：Let's share them 意为“我们来分享它们吧”，两人分别持有不同的食物，提出分享的提议逻辑通顺，符合对话场景；
选项C：Let's order food 意为“我们点餐吧”，点餐是还未获得食物时的行为，不符合两人已经拥有食物的前提，排除。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考查就餐相关的日常情景交际，解题核心是紧扣对话给出的“双方都已经拥有不同食物”的前提，避开脱离语境的干扰选项，能够帮助学生巩固就餐场景下的常用表达，提升语境逻辑判断能力。
【难度系数】
0.8

()6.—Good evening. ? —Yes. Some fish, please.

A.What's that
B.What do you like
C.Can I help you

6. C

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题第一步先通过答句内容判断对话场景：答句回应“好的，请给我一些鱼”，能看出这是餐厅这类服务场所里服务人员和顾客的对话。第二步观察答句开头用了Yes，说明空缺处的句子应该是一般疑问句，因为特殊疑问句是不能用Yes/No直接作答的。第三步逐一比对选项：A选项问“那是什么”是特殊疑问句，回答要说明物品是什么，不符合；B选项问“你喜欢什么”也是特殊疑问句，不需要用Yes开头回应；只有C选项是服务行业的常用问询语，属于一般疑问句，后续可以接顾客说出自己的需求，完全匹配对话逻辑。
【解析】
1. 先梳理对话语境：第一句是问候“晚上好”，顾客的回应是“好的，请给我一些鱼”，说明空缺处是服务人员的问询语句。
2. 逐一分析选项：
选项A：What's that（那是什么）是特殊疑问句，需要直接回答对应的物品，不能用Yes开头回应，不符合语境。
选项B：What do you like（你喜欢什么）是特殊疑问句，回答需要直接说出喜好内容，不需要用Yes来作答，不符合答句特征。
选项C：Can I help you（我能为您效劳吗）是服务场景的经典常用语，属于一般疑问句，顾客可以先用Yes表示确认，再说出自己的消费需求，完全匹配对话逻辑。
所以正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语，服务场景常用表达
【点评】
本题侧重考察餐厅类服务场景的日常交际逻辑，核心要注意区分特殊疑问句和一般疑问句的回答特征：特殊疑问句不能用Yes/No直接回应，很多初学者容易误选B选项，要牢记服务人员主动问询顾客需求的常用表达Can I help you的用法。
【难度系数】
0.8

()7.—, Bobby? —I'd like that.

A.What's that
B.What would you like
C.What colour do you like

7. B

【分析】
解题时先从答句入手，答句核心是"I'd like that"，也就是“我想要那个”，抓住答句里的关键缩写结构I'd like（是I would like的缩写，含义为我想要），可以直接判断问句是在询问对方想要什么事物。接下来逐个比对选项：A选项是询问物品本身是什么，回答要介绍物品属性，和答句不匹配；C选项是询问喜欢的颜色，回答要给出具体颜色，也不符合逻辑；只有询问对方想要什么的问句能和该答句对应，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理对话语境：问句询问波比相关问题，波比回答“我想要那个”。
2. 逐一排查选项：
选项A：What's that 意为“那是什么”，该问句的标准回答是说明物品的名称、属性，比如"It's a rubber"，和题干答句逻辑不符，排除；
选项B：What would you like 意为“你想要什么”，该问句的常规回应就是"I'd like..."的结构，和题干答句完全匹配，符合对话逻辑；
选项C：What colour do you like 意为“你喜欢什么颜色”，回答需要给出具体的颜色类词汇，和题干答句不对应，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，would like用法
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，核心考察would like句型的问答对应关系，只要抓住答句里"I'd like"这个标志性的表达，就能快速排除干扰选项，帮助学生巩固日常点餐、选物品类的交际用语使用规则。
【难度系数】
0.8

()8.—I eat out with mum and dad today. —Great! ?

A.What can you do
B.What do you order
C.What do you share

8. B

【分析】
首先先梳理对话的核心语境：第一句说话人告知对方自己今天要和父母外出就餐，对方给出正向回应“太棒了”之后，需要选出符合外出就餐场景的合理交际问句。解题时第一步先明确对话的场景是外出吃饭，第二步逐一比对三个选项的语义，排除和场景逻辑不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——我今天要和爸爸妈妈出去吃饭。
——太棒了！__________？
接下来逐一分析选项：
选项A：What can you do 意为“你会做什么”，和外出就餐的场景完全无关，对话逻辑不通，排除；
选项B：What do you order 意为“你们要点什么餐”，完全贴合外出就餐的日常交流逻辑，衔接自然合理；
选项C：What do you share 意为“你们分享什么”，不符合外出吃饭后常规的询问习惯，逻辑不通，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，就餐用语
【点评】
本题属于基础的情景交际题，核心考察学生对日常就餐场景英语表达的掌握，只要抓住题干给出的“外出就餐”核心场景，结合日常对话逻辑就能快速排除干扰项选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。
Liu Tao: Come here, Mum. 1.
Mike: Nice to meet you, Mrs Liu.
Mum: Nice to meet you, Mike.
2.
Liu Tao: What fruit do we have, Mum?
Mum: 3. What would you like, Mike?
Mike: 4. Thank you.
Mum: 5.
Liu Tao: Some grapes, please. Thank you, Mum.
A. I'd like a pear, please.
B. What about you, Liu Tao?
C. This is my good friend, Mike.
D. We have some grapes and pears.
E. Come and have some fruit, please.

1—5 C E D A B

【分析】
做这类补全对话题，首先先通读完整对话，明确对话场景：这是刘涛向妈妈介绍自己的好友Mike，之后妈妈招待两人吃水果的日常交际场景。接下来我们逐空结合前后句的逻辑匹配选项：
1. 第一空后Mike主动向刘涛妈妈问好“很高兴见到你”，说明空格处是刘涛向妈妈引荐Mike，对应介绍他人的语句；
2. 第二空在妈妈回应完Mike的问候之后，下一句刘涛就开口询问家里有什么水果，说明空格处是妈妈发出吃水果的邀请；
3. 第三空前刘涛的问题是“我们有什么水果”，空格处必然是妈妈对水果种类的回答；
4. 第四空前妈妈询问Mike想要什么，空格处是Mike说出自己想要的水果；
5. 第五空后刘涛说出自己想要葡萄，说明空格处是妈妈反过来询问刘涛的需求，逐一匹配就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：刘涛喊妈妈过来，后续Mike和刘涛妈妈初次见面问好，说明刘涛是在向妈妈介绍Mike，选C. This is my good friend, Mike.
2. 第二空：妈妈和Mike互相问候之后，后续刘涛询问家里的水果，说明妈妈是邀请两人来吃水果，选E. Come and have some fruit, please.
3. 第三空：问句是“What fruit do we have, Mum?”（妈妈我们有什么水果？），对应回答水果的种类，选D. We have some grapes and pears.
4. 第四空：问句是“What would you like, Mike?”（Mike你想要什么？），对应回答自己想要的食物，选A. I'd like a pear, please.
5. 第五空：后续刘涛回答自己想要一些葡萄，说明妈妈此时是询问刘涛想要什么，选B. What about you, Liu Tao?
【答案】
1—5 C E D A B
【知识点】
情景交际，对话补全
【点评】
本题是小学英语基础的情景补全对话题，围绕介绍他人、招待客人的生活化场景展开，解题核心是抓住前后对话的问答呼应逻辑，不需要复杂的语法知识，熟练掌握日常交际用语即可轻松完成，能有效考察学生对对话逻辑的梳理能力。
【难度系数】
0.8

五、看图完成对话填空，每空填一词。
A: I'd like a and a of milk.
What about you, Helen?
B: Some , please.
C: OK. Anything else?
A: . Thanks.
C: OK. yuan, please.

cake; glass; juice; No; Thirty

【分析】
首先通读整个对话，判断这是小吃店/饮品店的点餐场景，我们可以结合日常点餐的常用表达和词汇搭配逐个推导空缺：第一步，第一空前有不定冠词a，需要填一个可数的食物类单数名词，选符合点餐语境的常见食物即可；第二步，第二空后是of milk，要填能和of搭配表示牛奶计量单位的名词，对应“一杯牛奶”的常用表达；第三步，第三空前有some，后面接常见的饮品类不可数名词，符合点单需求即可；第四步，店员询问“还要别的吗”，后文接了感谢，说明不需要额外商品，填对应的否定回答词；第五空后接yuan，需要填表示总价格的基数词，符合点餐结账的逻辑。
【解析】
1. 第一空：点餐场景下，不定冠词a后接可数食物名词单数，cake（蛋糕）是非常常见的点单食物，符合语境。
2. 第二空：固定搭配a glass of milk意为“一杯牛奶”，是饮品的标准量词搭配，填glass。
3. 第三空：some后可接不可数饮品类名词，juice（果汁）是常见的点单饮品，符合语境。
4. 第四空：上文店员问Anything else?（您还要其他东西吗？），后文接Thanks表示礼貌回绝，No thanks是常用的情景交际表达，此处填No。
5. 第五空：结账环节告知总金额，后面接货币单位yuan，填基数词Thirty，表示总共30元，句首单词首字母大写。
【答案】
cake; glass; juice; No; Thirty
【知识点】
点餐情景交际；量词固定搭配；名词用法
【点评】
本题属于小学英语情景对话题，整体难度较低，核心考查学生对点餐场景常用词汇和交际表达的掌握，解题时注意句首单词首字母需要大写的细节，结合生活常识推导空缺即可轻松完成。
【难度系数】
0.7