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一、1. 根据图画和首字母提示补全单词，使句意完整。
(1) I’m going to start middle school this S___.
(2) He is very e ___ because he wins in the match.
(3) I love G___very much.
(4) Can you speak C___?
(1) I’m going to start middle school this S___.
(2) He is very e ___ because he wins in the match.
(3) I love G___very much.
(4) Can you speak C___?
答案
(1)eptember (2)xcited (3)eography
(4)hinese
(4)hinese
解析
【分析】
这是结合句意、首字母提示的补全单词题型，解题思路非常清晰：第一步先通读每个句子，准确理解句子想要表达的核心含义，第二步结合题干给出的句中首字母提示，匹配语义通顺、符合常识场景的常用英语词汇，同时结合配套插图的场景辅助验证词义合理性，逐个推导就能得到正确答案。
具体到每道小题：第(1)题句意是我要在某个时间点开始上中学，结合常识开学时间是九月，对应首字母S的月份词汇；第(2)题提示他赢了比赛，对应的情绪肯定是兴奋的，找首字母e修饰人的情绪形容词即可；第(3)题表达喜爱某类事物，首字母G对应常见的学科词汇；第(4)题询问会不会说某类语言，首字母C对应常见的语言类词汇，全部都能顺利匹配到正确单词。
【解析】
(1) 句意为“今年九月我就要升入中学了”，题干已给出首字母S，补全剩余字母后得到单词September，this September表示“今年九月”，完全符合语境逻辑。
(2) 句意为“他赢得了比赛，所以非常兴奋”，题干已给出首字母e，补全剩余字母后得到形容词excited，用来描述人感到兴奋的状态，和赢比赛的场景完全匹配。
(3) 句意为“我非常喜欢地理”，题干已给出首字母G，补全剩余字母后得到学科名词Geography，符合日常表达逻辑。
(4) 句意为“你会说中文吗”，题干已给出首字母C，补全剩余字母后得到语言类名词Chinese，语义通顺合理。
【答案】
(1)eptember (2)xcited (3)eography (4)hinese
【知识点】
首字母填空、基础词汇识记、语境词义匹配
【点评】
本题是小学英语非常经典的基础题型，考察的都是课标要求掌握的核心常用词汇，覆盖时间、情绪、学科、语言多个常见场景，只要学生平时做好基础单词的背诵积累，结合句意稍加推导就能选出正确答案，能够很好地巩固学生的词汇拼写和场景应用能力。
【难度系数】
0.8
这是结合句意、首字母提示的补全单词题型，解题思路非常清晰：第一步先通读每个句子，准确理解句子想要表达的核心含义，第二步结合题干给出的句中首字母提示，匹配语义通顺、符合常识场景的常用英语词汇，同时结合配套插图的场景辅助验证词义合理性，逐个推导就能得到正确答案。
具体到每道小题：第(1)题句意是我要在某个时间点开始上中学，结合常识开学时间是九月，对应首字母S的月份词汇；第(2)题提示他赢了比赛，对应的情绪肯定是兴奋的，找首字母e修饰人的情绪形容词即可；第(3)题表达喜爱某类事物，首字母G对应常见的学科词汇；第(4)题询问会不会说某类语言，首字母C对应常见的语言类词汇，全部都能顺利匹配到正确单词。
【解析】
(1) 句意为“今年九月我就要升入中学了”，题干已给出首字母S，补全剩余字母后得到单词September，this September表示“今年九月”，完全符合语境逻辑。
(2) 句意为“他赢得了比赛，所以非常兴奋”，题干已给出首字母e，补全剩余字母后得到形容词excited，用来描述人感到兴奋的状态，和赢比赛的场景完全匹配。
(3) 句意为“我非常喜欢地理”，题干已给出首字母G，补全剩余字母后得到学科名词Geography，符合日常表达逻辑。
(4) 句意为“你会说中文吗”，题干已给出首字母C，补全剩余字母后得到语言类名词Chinese，语义通顺合理。
【答案】
(1)eptember (2)xcited (3)eography (4)hinese
【知识点】
首字母填空、基础词汇识记、语境词义匹配
【点评】
本题是小学英语非常经典的基础题型，考察的都是课标要求掌握的核心常用词汇，覆盖时间、情绪、学科、语言多个常见场景，只要学生平时做好基础单词的背诵积累，结合句意稍加推导就能选出正确答案，能够很好地巩固学生的词汇拼写和场景应用能力。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 根据具体语境，选择正确的选项。
( )(1) We're going ___ our primary school.
A.to leaving
B.leaving
C.to leave
( )(1) We're going ___ our primary school.
A.to leaving
B.leaving
C.to leave
答案
(1)C
解析
【分析】
首先拿到题目先看到句中的We're going的结构，首先联想一般将来时的常用表达规则：be going to是表示计划、打算将要做某事的固定结构，后面必须接动词原形。接下来逐一比对三个选项，排查每个选项的形式是否符合该结构要求，不符合的直接排除，最后剩下的匹配结构同时句意通顺的就是正确答案。
【解析】
本题考查一般将来时的固定用法：
1. 首先明确核心搭配规则：be going to do sth. 是固定的一般将来时结构，含义为“打算/将要做某事”，结构中to是动词不定式的符号，后面必须接动词原形。
2. 逐一排查选项：
选项A：to后面接了动名词形式leaving，不符合不定式后接动词原形的规则，结构错误，直接排除。
选项B：直接用现在分词leaving，缺少不定式符号to，完全不符合be going to do的结构要求，排除。
选项C：to后面接动词原形leave，完全匹配be going to do的结构，代入句中句意“我们即将小学毕业”逻辑通顺，是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
be going to结构；动词固定搭配
【点评】
本题是小学英语一般将来时板块的基础常考题，核心考查学生对be going to后接动词原形这条基础规则的记忆，只要牢记该固定搭配的结构要求，就能快速排除错误选项选出正确答案，属于非常基础的语法考察题。
【难度系数】
0.9
首先拿到题目先看到句中的We're going的结构，首先联想一般将来时的常用表达规则：be going to是表示计划、打算将要做某事的固定结构，后面必须接动词原形。接下来逐一比对三个选项，排查每个选项的形式是否符合该结构要求，不符合的直接排除，最后剩下的匹配结构同时句意通顺的就是正确答案。
【解析】
本题考查一般将来时的固定用法：
1. 首先明确核心搭配规则：be going to do sth. 是固定的一般将来时结构，含义为“打算/将要做某事”，结构中to是动词不定式的符号，后面必须接动词原形。
2. 逐一排查选项：
选项A：to后面接了动名词形式leaving，不符合不定式后接动词原形的规则，结构错误，直接排除。
选项B：直接用现在分词leaving，缺少不定式符号to，完全不符合be going to do的结构要求，排除。
选项C：to后面接动词原形leave，完全匹配be going to do的结构，代入句中句意“我们即将小学毕业”逻辑通顺，是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
be going to结构；动词固定搭配
【点评】
本题是小学英语一般将来时板块的基础常考题，核心考查学生对be going to后接动词原形这条基础规则的记忆，只要牢记该固定搭配的结构要求，就能快速排除错误选项选出正确答案，属于非常基础的语法考察题。
【难度系数】
0.9
( )(2) Keep on ___ Chinese in the UK.
A.practise
B.practising
C.practises
A.practise
B.practising
C.practises
答案
(2)B
解析
【分析】
首先拿到这道题先观察题干里的关键短语"Keep on"，再对比三个选项是动词practise的不同形式，立刻可以定位考点是动词短语的固定搭配用法。我们只需要回忆keep on的用法规则：它表示“坚持、继续做某事”，后面必须接动词的动名词形式作宾语，接下来逐一比对选项，找出practise的动名词形式就能选出正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配规则：
1. 固定短语keep on意为“继续，坚持”，其后接动词时，必须使用动名词（即动词+ing）的形式，构成keep on doing sth. 结构，表示坚持做某事。
2. 对选项逐一辨析：
选项A：practise是动词原形，不符合keep on的搭配要求，排除；
选项C：practises是动词practise的第三人称单数形式，不能跟在介词on后面，不符合规则，排除；
选项B：practising是practise的动名词形式，完全符合keep on doing的搭配要求。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配；动名词用法
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题，难度较低，只要熟记常见的后接动名词的动词短语规则就能轻松得分，日常学习中可以归类整理enjoy doing、finish doing、keep on doing这类接动名词的短语，降低记忆成本。
【难度系数】
0.8
首先拿到这道题先观察题干里的关键短语"Keep on"，再对比三个选项是动词practise的不同形式，立刻可以定位考点是动词短语的固定搭配用法。我们只需要回忆keep on的用法规则：它表示“坚持、继续做某事”，后面必须接动词的动名词形式作宾语，接下来逐一比对选项，找出practise的动名词形式就能选出正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配规则：
1. 固定短语keep on意为“继续，坚持”，其后接动词时，必须使用动名词（即动词+ing）的形式，构成keep on doing sth. 结构，表示坚持做某事。
2. 对选项逐一辨析：
选项A：practise是动词原形，不符合keep on的搭配要求，排除；
选项C：practises是动词practise的第三人称单数形式，不能跟在介词on后面，不符合规则，排除；
选项B：practising是practise的动名词形式，完全符合keep on doing的搭配要求。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配；动名词用法
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题，难度较低，只要熟记常见的后接动名词的动词短语规则就能轻松得分，日常学习中可以归类整理enjoy doing、finish doing、keep on doing这类接动名词的短语，降低记忆成本。
【难度系数】
0.8
( )(3) ___ you going to middle school in September?
A.Are
B.Is
C.Was
A.Are
B.Is
C.Was
答案
(3)A
解析
【分析】
拿到这道题先观察句子的关键提示：出现了"going to"和表将来的时间状语"in September"，可以确定本题考察一般将来时的be going to句型的一般疑问句用法。接下来找到句子主语是you，回忆be动词的人称搭配规则，再逐一比对选项排除错误项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判定句型：本句是be going to结构的一般将来时的一般疑问句，结构规则为「Be动词 + 主语 + going to + 其余成分」，用来询问对方将来的计划。
2. 匹配be动词：句子主语是第二人称you，根据be动词的基础搭配规则，第二人称you对应的be动词现在时形式为are。
3. 排除错误选项：B选项Is仅可搭配第三人称单数主语，不符合本句主语要求；C选项Was是be动词am/is的过去式，本句描述九月将要发生的事，不需要用过去式，因此B、C均排除。
【答案】
A
【知识点】
1. be going to句型
2. be动词人称搭配
【点评】
本题是小学英语一般将来时板块的基础考题，核心考察最基础的be动词人称匹配规则，只要牢记"我用am你用are，is跟着他她它"的口诀就能轻松选出正确答案，属于典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9
拿到这道题先观察句子的关键提示：出现了"going to"和表将来的时间状语"in September"，可以确定本题考察一般将来时的be going to句型的一般疑问句用法。接下来找到句子主语是you，回忆be动词的人称搭配规则，再逐一比对选项排除错误项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判定句型：本句是be going to结构的一般将来时的一般疑问句，结构规则为「Be动词 + 主语 + going to + 其余成分」，用来询问对方将来的计划。
2. 匹配be动词：句子主语是第二人称you，根据be动词的基础搭配规则，第二人称you对应的be动词现在时形式为are。
3. 排除错误选项：B选项Is仅可搭配第三人称单数主语，不符合本句主语要求；C选项Was是be动词am/is的过去式，本句描述九月将要发生的事，不需要用过去式，因此B、C均排除。
【答案】
A
【知识点】
1. be going to句型
2. be动词人称搭配
【点评】
本题是小学英语一般将来时板块的基础考题，核心考察最基础的be动词人称匹配规则，只要牢记"我用am你用are，is跟着他她它"的口诀就能轻松选出正确答案，属于典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9
( )(4) ___ the same time, I'm very sad to say goodbye to you.
A.On
B.At
C.In
A.On
B.At
C.In
答案
(4)B
解析
【分析】
这道题考查介词的固定搭配用法，解题时首先抓住空格后的核心提示"the same time"，回忆所学过的和time相关的介词固定短语，逐一比对三个选项的常用搭配场景，排除不符合用法的错误选项即可锁定答案。可以先明确不同介词的常见使用规则：on多搭配具体日期类时间，in多搭配时间段类的时间表达，at常搭配固定的时间类短语，再对应固定表达就能快速判断。
【解析】
1. 首先分析题干，空格后为the same time，需要选择正确介词构成符合语义和语法的常用短语。
2. 逐一辨析选项：
选项A：介词On通常用于搭配具体的日期、星期、特定某一天的早中晚，不存在"on the same time"的正确用法，直接排除。
选项B："at the same time"是英语中的固定常用短语，含义为“与此同时”，代入题干后语义通顺，完全符合语法规则。
选项C：介词In常搭配时间段，相关常见搭配为in time（及时），不存在"in the same time"的正确表达，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；time相关短语
【点评】
本题属于英语基础考点，核心考察学生对常用介词固定短语的记忆积累，只要熟记at the same time这个常用搭配就可以轻松得分，易错点是学生容易混淆不同介词和time组合的短语用法，平时可以归类整理相关介词短语提升记忆效率。
【难度系数】
0.8
这道题考查介词的固定搭配用法，解题时首先抓住空格后的核心提示"the same time"，回忆所学过的和time相关的介词固定短语，逐一比对三个选项的常用搭配场景，排除不符合用法的错误选项即可锁定答案。可以先明确不同介词的常见使用规则：on多搭配具体日期类时间，in多搭配时间段类的时间表达，at常搭配固定的时间类短语，再对应固定表达就能快速判断。
【解析】
1. 首先分析题干，空格后为the same time，需要选择正确介词构成符合语义和语法的常用短语。
2. 逐一辨析选项：
选项A：介词On通常用于搭配具体的日期、星期、特定某一天的早中晚，不存在"on the same time"的正确用法，直接排除。
选项B："at the same time"是英语中的固定常用短语，含义为“与此同时”，代入题干后语义通顺，完全符合语法规则。
选项C：介词In常搭配时间段，相关常见搭配为in time（及时），不存在"in the same time"的正确表达，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；time相关短语
【点评】
本题属于英语基础考点，核心考察学生对常用介词固定短语的记忆积累，只要熟记at the same time这个常用搭配就可以轻松得分，易错点是学生容易混淆不同介词和time组合的短语用法，平时可以归类整理相关介词短语提升记忆效率。
【难度系数】
0.8
( )(5) He ___ going to play football on the weekend.
A.is
B.are
C.be
A.is
B.are
C.be
答案
(5)A
解析
【分析】
首先拿到题目先观察句子结构，看到空格后搭配going to，首先联想到一般将来时的核心结构be going to do sth，接下来只需要根据主语的人称和数匹配正确的be动词即可。先定位本句主语是He，属于第三人称单数，再回忆be动词的人称匹配规则：单数第三人称主语对应的be动词为is，再逐一排除不符合的选项即可得到答案。
【解析】
1. 首先识别句子时态结构：本句使用一般将来时的常用表达结构"be going to + 动词原形"，表示计划、打算在周末做某事，空格处需要填入匹配主语的be动词。
2. 确定主语属性：句子主语是He，是第三人称单数，按照be动词的搭配规则，第三人称单数主语对应的be动词为is。
3. 排除错误选项：B选项are适用于第二人称you或者复数主语，不符合本句主语要求；C选项be是be动词的原形，不能直接和第三人称单数主语He搭配使用，因此排除B、C。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
be going to句型，be动词人称搭配，一般将来时
【点评】
本题是英语一般将来时板块的基础习题，核心考查be going to结构中be动词和主语的一致性规则，考点非常明确，只要学生牢记不同人称对应的be动词用法就能轻松得分，属于入门级基础送分题型。
【难度系数】
0.9
首先拿到题目先观察句子结构，看到空格后搭配going to，首先联想到一般将来时的核心结构be going to do sth，接下来只需要根据主语的人称和数匹配正确的be动词即可。先定位本句主语是He，属于第三人称单数，再回忆be动词的人称匹配规则：单数第三人称主语对应的be动词为is，再逐一排除不符合的选项即可得到答案。
【解析】
1. 首先识别句子时态结构：本句使用一般将来时的常用表达结构"be going to + 动词原形"，表示计划、打算在周末做某事，空格处需要填入匹配主语的be动词。
2. 确定主语属性：句子主语是He，是第三人称单数，按照be动词的搭配规则，第三人称单数主语对应的be动词为is。
3. 排除错误选项：B选项are适用于第二人称you或者复数主语，不符合本句主语要求；C选项be是be动词的原形，不能直接和第三人称单数主语He搭配使用，因此排除B、C。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
be going to句型，be动词人称搭配，一般将来时
【点评】
本题是英语一般将来时板块的基础习题，核心考查be going to结构中be动词和主语的一致性规则，考点非常明确，只要学生牢记不同人称对应的be动词用法就能轻松得分，属于入门级基础送分题型。
【难度系数】
0.9
Ⅲ. 用所给单词的适当形式填空。
(1) We can ___ (write) lots of emails to each other.
(2) Is he ___ (go) to the park?
(3) It’s time to ___ (say) goodbye.
(4) We’re going to ___ (speak) English.
( 5 ) I will ___ ( miss ) them.
(1) We can ___ (write) lots of emails to each other.
(2) Is he ___ (go) to the park?
(3) It’s time to ___ (say) goodbye.
(4) We’re going to ___ (speak) English.
( 5 ) I will ___ ( miss ) them.
答案
(1)write (2)going (3)say (4)speak
(5)miss
(5)miss
解析
【分析】
这道题考查动词的正确形式变形，解题的核心思路是先定位每道题干里的关键提示标识，再匹配对应的语法规则推导答案：
1. 先找第(1)题的情态动词can，回忆情态动词的搭配规则；
2. 第(2)题看到句首的be动词Is，联想到一般将来时的be going to结构；
3. 第(3)题识别固定句型It's time to，记住to后面的动词形式要求；
4. 第(4)题看到are going to的结构，匹配be going to加动词原形的规则；
5. 第(5)题找到助动词will，回忆will后面的动词搭配要求，就能依次得出正确答案。
【解析】
(1) 句中出现情态动词can，根据语法规则，情态动词后必须接动词原形，因此填write。
(2) 本句是be going to结构的一般疑问句，用于表达计划、将要发生的动作，go需要变为现在分词形式going，因此填going。
(3) 本题考查固定句型It's time to do sth.（到了做某事的时间了），不定式符号to后接动词原形，因此填say。
(4) 本句是be going to引导的一般将来时，结构要求to后接动词原形，因此填speak。
(5) 本句是will引导的一般将来时，语法规则要求助动词will后接动词原形，因此填miss。
【答案】
(1) write (2) going (3) say (4) speak (5) miss
【知识点】
情态动词用法；一般将来时结构；固定句型搭配
【点评】
本题全部是小学英语动词形式的基础考点，没有复杂变形，只要熟练掌握情态动词、will、be going to等结构的动词搭配规则，找准题干里的提示词就可以轻松得分，是巩固基础语法的典型练习题。
【难度系数】
0.9
这道题考查动词的正确形式变形，解题的核心思路是先定位每道题干里的关键提示标识，再匹配对应的语法规则推导答案：
1. 先找第(1)题的情态动词can，回忆情态动词的搭配规则；
2. 第(2)题看到句首的be动词Is，联想到一般将来时的be going to结构；
3. 第(3)题识别固定句型It's time to，记住to后面的动词形式要求；
4. 第(4)题看到are going to的结构，匹配be going to加动词原形的规则；
5. 第(5)题找到助动词will，回忆will后面的动词搭配要求，就能依次得出正确答案。
【解析】
(1) 句中出现情态动词can，根据语法规则，情态动词后必须接动词原形，因此填write。
(2) 本句是be going to结构的一般疑问句，用于表达计划、将要发生的动作，go需要变为现在分词形式going，因此填going。
(3) 本题考查固定句型It's time to do sth.（到了做某事的时间了），不定式符号to后接动词原形，因此填say。
(4) 本句是be going to引导的一般将来时，结构要求to后接动词原形，因此填speak。
(5) 本句是will引导的一般将来时，语法规则要求助动词will后接动词原形，因此填miss。
【答案】
(1) write (2) going (3) say (4) speak (5) miss
【知识点】
情态动词用法；一般将来时结构；固定句型搭配
【点评】
本题全部是小学英语动词形式的基础考点，没有复杂变形，只要熟练掌握情态动词、will、be going to等结构的动词搭配规则，找准题干里的提示词就可以轻松得分，是巩固基础语法的典型练习题。
【难度系数】
0.9
