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Ⅲ. 根据课本第58页1c的故事内容，填入适当的单词或短语，完成下列表格。
答案
Ⅲ. 1. a farmer, his neighbours, his son
2. lost his horse
3. broke his leg
4. didn't have to join a war
5. good things could go wrong too
2. lost his horse
3. broke his leg
4. didn't have to join a war
5. good things could go wrong too
解析
【分析】
这道题是课内指定故事的情节梳理填空题，对应经典的塞翁失马英文改编故事《Lucky or Unlucky》。解题时我们可以按照表格给出的故事要素分类逐一回忆对应内容：首先先梳理故事所有出场人物，完成角色栏填空；再按照故事的开端、中间发展、结局的时间线回忆对应情节，补全Plot部分的空缺；最后结合给出的前半句主题，对应补全祸福相依的完整哲理表述，所有内容都可以从课本指定的1c故事原文中找到对应答案。
【解析】
1. 第一空对应Characters（角色）：该故事的全部出场人物为农民、他的邻居和他的儿子，因此填入对应内容。
2. 第二空对应故事开端情节：故事最开始的事件是这位农民弄丢了自己的马，因此填入对应内容。
3. 第三空对应故事中间发展情节：农民的儿子尝试骑新回来的马时，不慎摔断了腿，因此填入对应内容。
4. 第四空对应故事结局：因为儿子腿受了伤，他不需要被征召去参战，因此填入对应内容。
5. 第五空对应主题后半句：和前半句“不幸的事可能会向好的方向转变”对应，完整的哲理是好事也有可能往坏的方向发展，因此填入对应内容。
【答案】
1. a farmer, his neighbours, his son
2. lost his horse
3. broke his leg
4. didn't have to join a war
5. good things could go wrong too
【知识点】
故事要素梳理；课内语篇复述；哲理故事理解
【点评】
本题属于课内基础巩固题型，考察学生对课本指定故事内容的熟悉程度，同时引导学生掌握英文故事的常规组成要素，也能帮助学生理解“祸福相依”的传统哲理，整体难度较低，只要熟悉课内原文内容即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
这道题是课内指定故事的情节梳理填空题，对应经典的塞翁失马英文改编故事《Lucky or Unlucky》。解题时我们可以按照表格给出的故事要素分类逐一回忆对应内容：首先先梳理故事所有出场人物，完成角色栏填空；再按照故事的开端、中间发展、结局的时间线回忆对应情节，补全Plot部分的空缺；最后结合给出的前半句主题，对应补全祸福相依的完整哲理表述，所有内容都可以从课本指定的1c故事原文中找到对应答案。
【解析】
1. 第一空对应Characters（角色）：该故事的全部出场人物为农民、他的邻居和他的儿子，因此填入对应内容。
2. 第二空对应故事开端情节：故事最开始的事件是这位农民弄丢了自己的马，因此填入对应内容。
3. 第三空对应故事中间发展情节：农民的儿子尝试骑新回来的马时，不慎摔断了腿，因此填入对应内容。
4. 第四空对应故事结局：因为儿子腿受了伤，他不需要被征召去参战，因此填入对应内容。
5. 第五空对应主题后半句：和前半句“不幸的事可能会向好的方向转变”对应，完整的哲理是好事也有可能往坏的方向发展，因此填入对应内容。
【答案】
1. a farmer, his neighbours, his son
2. lost his horse
3. broke his leg
4. didn't have to join a war
5. good things could go wrong too
【知识点】
故事要素梳理；课内语篇复述；哲理故事理解
【点评】
本题属于课内基础巩固题型，考察学生对课本指定故事内容的熟悉程度，同时引导学生掌握英文故事的常规组成要素，也能帮助学生理解“祸福相依”的传统哲理，整体难度较低，只要熟悉课内原文内容即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
四、IV. 根据课本第59页2a内容及提示，填入适当的单词或短语，完成下列故事分享。
2. ___（从前），there was an emperor. He loved buying new clothes. 3. ___（有一天），two brothers came to the city. They 4. ___(lie) to the emperor that they could make wonderful clothes for him, but only clever people could see them. They 5. ___ Yesterday, I read a story called 1._______ and it was written by the famous Danish writer Hans Christian Andersen.
（pretend）to make the clothes. The emperor couldn't see anything but he didn't want to look silly, so he said, "They 6._______(be) beautiful!" The emperor walked around the city to show his new clothes. People in the street praised them. Suddenly, a boy shouted, "Look! The emperor 7._______(not wear) any clothes!" Everyone started laughing. 8._______(剧终)!
I think the story is 9._______ because 10._______.
2. ___（从前），there was an emperor. He loved buying new clothes. 3. ___（有一天），two brothers came to the city. They 4. ___(lie) to the emperor that they could make wonderful clothes for him, but only clever people could see them. They 5. ___ Yesterday, I read a story called 1._______ and it was written by the famous Danish writer Hans Christian Andersen.
（pretend）to make the clothes. The emperor couldn't see anything but he didn't want to look silly, so he said, "They 6._______(be) beautiful!" The emperor walked around the city to show his new clothes. People in the street praised them. Suddenly, a boy shouted, "Look! The emperor 7._______(not wear) any clothes!" Everyone started laughing. 8._______(剧终)!
I think the story is 9._______ because 10._______.
答案
Ⅳ. 1. The Emperor's New Clothes 2. Once upon a time 3. One day 4. lied 5. pretended
6. are 7. doesn't wear/isn't wearing 8. The end 9. interesting/funny
10. the emperor was so silly that he believed the two brothers and went to the street with no clothes on (仅供参考)
6. are 7. doesn't wear/isn't wearing 8. The end 9. interesting/funny
10. the emperor was so silly that he believed the two brothers and went to the street with no clothes on (仅供参考)
解析
【分析】
这道题是结合经典安徒生童话《皇帝的新装》的课内课文内容完成填空，解题思路如下：1. 首先回忆该故事的标准英文名称，完成第一空；2. 对应中文提示，回忆英语叙事类故事开头常用的固定短语，完成“从前”“有一天”“剧终”这类短语填空；3. 结合全文故事叙事的一般过去时基调，对括号内给出的动词进行正确的过去式变形；4. 直接引语部分结合当下说话的时态要求填写正确的be动词和否定形式；5. 最后两个开放空结合故事内容，填写符合逻辑的感受和对应的理由即可。
【解析】
1. 该故事是丹麦作家安徒生的经典童话《皇帝的新装》，标准英文译名为The Emperor's New Clothes，专有名词首字母需要大写。
2. 英语故事开篇表示“从前”的固定常用叙事短语是Once upon a time，句首首字母大写。
3. 叙事语境中引出后续事件，“有一天”对应的常用表达是One day，句首首字母大写。
4. 此处lie含义为“撒谎”，全文叙事使用一般过去时，lie作“撒谎”讲的过去式为lied。
5. 动词pretend意为“假装”，和全文过去叙事的时态保持一致，过去式形式为pretended。
6. 此处是皇帝说出的直接引语，主语they指代前文提到的衣服，直接引语使用一般现在时，be动词对应复数主语用are。
7. 此处是小男孩当场喊出的内容，描述皇帝当下的状态，既可以用一般现在时的否定形式doesn't wear，也可以用现在进行时isn't wearing表示此刻正处于没穿衣服的状态，两个表达均正确。
8. 表示故事结束“剧终”的通用固定表达是The end。
9. 描述对该故事的主观感受，填写符合语境的形容词即可，比如interesting（有趣的）、funny（滑稽好笑的）都合理。
10. 开放作答，只要结合故事内容、逻辑通顺即可，例如说明皇帝爱慕虚荣十分愚蠢，光着身子游行的相关表述都符合要求。
【答案】
1. The Emperor's New Clothes
2. Once upon a time
3. One day
4. lied
5. pretended
6. are
7. doesn't wear/isn't wearing
8. The end
9. interesting/funny（答案不唯一，合理即可）
10. the emperor was so silly that he believed the two brothers and went to the street with no clothes on (答案不唯一，符合故事逻辑即可)
【知识点】
固定短语识记
动词时态变形
安徒生童话常识
【点评】
本题结合课本经典童话语篇设置考点，既考察了学生对叙事类常用固定短语的记忆、一般过去时等基础语法的运用能力，也通过开放设问引导学生主动理解故事主旨，贴合课内所学内容，能有效巩固单元基础知识点。
【难度系数】
0.7
这道题是结合经典安徒生童话《皇帝的新装》的课内课文内容完成填空，解题思路如下：1. 首先回忆该故事的标准英文名称，完成第一空；2. 对应中文提示，回忆英语叙事类故事开头常用的固定短语，完成“从前”“有一天”“剧终”这类短语填空；3. 结合全文故事叙事的一般过去时基调，对括号内给出的动词进行正确的过去式变形；4. 直接引语部分结合当下说话的时态要求填写正确的be动词和否定形式；5. 最后两个开放空结合故事内容，填写符合逻辑的感受和对应的理由即可。
【解析】
1. 该故事是丹麦作家安徒生的经典童话《皇帝的新装》，标准英文译名为The Emperor's New Clothes，专有名词首字母需要大写。
2. 英语故事开篇表示“从前”的固定常用叙事短语是Once upon a time，句首首字母大写。
3. 叙事语境中引出后续事件，“有一天”对应的常用表达是One day，句首首字母大写。
4. 此处lie含义为“撒谎”，全文叙事使用一般过去时，lie作“撒谎”讲的过去式为lied。
5. 动词pretend意为“假装”，和全文过去叙事的时态保持一致，过去式形式为pretended。
6. 此处是皇帝说出的直接引语，主语they指代前文提到的衣服，直接引语使用一般现在时，be动词对应复数主语用are。
7. 此处是小男孩当场喊出的内容，描述皇帝当下的状态，既可以用一般现在时的否定形式doesn't wear，也可以用现在进行时isn't wearing表示此刻正处于没穿衣服的状态，两个表达均正确。
8. 表示故事结束“剧终”的通用固定表达是The end。
9. 描述对该故事的主观感受，填写符合语境的形容词即可，比如interesting（有趣的）、funny（滑稽好笑的）都合理。
10. 开放作答，只要结合故事内容、逻辑通顺即可，例如说明皇帝爱慕虚荣十分愚蠢，光着身子游行的相关表述都符合要求。
【答案】
1. The Emperor's New Clothes
2. Once upon a time
3. One day
4. lied
5. pretended
6. are
7. doesn't wear/isn't wearing
8. The end
9. interesting/funny（答案不唯一，合理即可）
10. the emperor was so silly that he believed the two brothers and went to the street with no clothes on (答案不唯一，符合故事逻辑即可)
【知识点】
固定短语识记
动词时态变形
安徒生童话常识
【点评】
本题结合课本经典童话语篇设置考点，既考察了学生对叙事类常用固定短语的记忆、一般过去时等基础语法的运用能力，也通过开放设问引导学生主动理解故事主旨，贴合课内所学内容，能有效巩固单元基础知识点。
【难度系数】
0.7
五、V. 根据本单元所学，在横线上填入适当的短语或句子，完成小结。
When we share a story, we can talk about:
the name of the story
the writer of the story
what happened in the story
√___
√___
When we share a story, we can talk about:
the name of the story
the writer of the story
what happened in the story
√___
√___
答案
Ⅴ. the characters in the story/our feelings about the story/what we learn from the story (仅供参考)
解析
【分析】
首先我们先梳理题干给出的已知信息：题目要求补充分享故事时可以讨论的内容，已经给出了故事名称、故事作者、故事发生的情节这三个客观维度的要素。接下来我们顺着分享故事的逻辑思考，讲完基础的客观信息之后，通常还可以介绍故事里的相关角色，也可以分享自己读完故事的感受，或是说明从故事里收获的道理，这些内容都符合故事分享的常规场景，也贴合单元所学的主题，从中选出两个符合要求的短语填入即可。
【解析】
本题属于单元主题开放性填空，核心考察故事分享的常规表达维度：
1. 题干已经给出了故事名、作者、核心情节三类基础信息，我们可以补充故事的角色相关内容，即the characters in the story；
2. 还可以补充分享者的主观感受类内容，比如our feelings about the story，或是what we learn from the story这类分享收获的内容，任选两个逻辑通顺、语法正确的相关表达即可。
【答案】
the characters in the story；our feelings about the story（答案不唯一，也可填what we learn from the story等符合逻辑的合理表达）
【知识点】
故事分享要素；英语短语运用
【点评】
本题是开放性的单元小结类习题，没有唯一标准答案，主要引导学生梳理叙事类故事分享的完整逻辑框架，巩固单元主题相关的常用表达，学生只要填写的内容符合故事分享的常规场景、短语语法正确就可以得分，灵活度较高。
【难度系数】
0.7
首先我们先梳理题干给出的已知信息：题目要求补充分享故事时可以讨论的内容，已经给出了故事名称、故事作者、故事发生的情节这三个客观维度的要素。接下来我们顺着分享故事的逻辑思考，讲完基础的客观信息之后，通常还可以介绍故事里的相关角色，也可以分享自己读完故事的感受，或是说明从故事里收获的道理，这些内容都符合故事分享的常规场景，也贴合单元所学的主题，从中选出两个符合要求的短语填入即可。
【解析】
本题属于单元主题开放性填空，核心考察故事分享的常规表达维度：
1. 题干已经给出了故事名、作者、核心情节三类基础信息，我们可以补充故事的角色相关内容，即the characters in the story；
2. 还可以补充分享者的主观感受类内容，比如our feelings about the story，或是what we learn from the story这类分享收获的内容，任选两个逻辑通顺、语法正确的相关表达即可。
【答案】
the characters in the story；our feelings about the story（答案不唯一，也可填what we learn from the story等符合逻辑的合理表达）
【知识点】
故事分享要素；英语短语运用
【点评】
本题是开放性的单元小结类习题，没有唯一标准答案，主要引导学生梳理叙事类故事分享的完整逻辑框架，巩固单元主题相关的常用表达，学生只要填写的内容符合故事分享的常规场景、短语语法正确就可以得分，灵活度较高。
【难度系数】
0.7
