二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
嘉 yáo() 命() 讲信修 mù() 男有()
乱() 其弃于地()

二、肴 yuè 睦 fèn zéi wù

【分析】
本题考查文言文中重点字词的字音与字形，解题时需结合课文内容，根据拼音准确书写对应汉字，对加点字要注意其在文言语境中的特殊读音（如通假字、多音字的特定读音），避免误读误写。
【解析】
1. “嘉yáo”：出自《大道之行也》中“嘉肴”一词，应写汉字“肴”；
2. “兑命”：“兑”在此处为通假字，通“说”，读音为yuè；
3. “讲信修mù”：对应汉字为“睦”，意为和睦；
4. “男有分”：“分”在此处指职分，读音为fèn；
5. “乱贼”：“贼”读音为zéi；
6. “恶其弃于地”：“恶”在此处表厌恶，读音为wù。
【答案】
肴 yuè 睦 fèn zéi wù
【知识点】
文言文字音、文言文字形
【点评】
本题考查文言重点字词的音形识记，均为课文要求掌握的基础内容，需结合课文语境准确记忆。
【难度系数】
0.8

三、解释加点的词语
1.不知其也
2.虽有
3.教然后知
4.然后能也
5.然后能也
6.也
7.《兑命》曰"学"
8.矜、、孤、独、废疾者皆有所养
9.矜、寡、、独、废疾者皆有所养
10.矜、寡、孤、、废疾者皆有所养
11.矜、寡、孤、独、者皆有所养
12.男有,女有归
13.货,其弃于地也
14.盗窃贼而不作
15.盗窃乱而不作
16.盗窃乱贼而不
17.是谓

三、1. 味美。 2. 最好的道理。 3. 困惑。 4. 自我
反思。 5. 自我勉励。 6. 教与学是互相推动、互
相促进的。 7. 教别人，占自己学习的一半。
8. 老而无夫。 9. 幼而无父。 10. 老而无子。
11. 有残疾而不能做事。 12. 职分，职守。
13. 厌恶。 14. 作乱，造反。 15. 伤害。 16. 发
生。 17. 理想社会。

【分析】
本题考查课内文言文中重点词语的释义，涉及《虽有嘉肴》《大道之行也》两篇经典古文。解题时需结合课文原文语境，回忆课内注释的标准释义，注意区分古今异义、一词多义等文言现象，确保解释准确贴合文意。
【解析】
本题所有加点词均出自课内文言文，依据课本注释逐一解释如下：
1. “旨”：味美；
2. “至道”：最好的道理；
3. “困”：困惑；
4. “自反”：自我反思；
5. “自强”：自我勉励；
6. “教学相长”：教与学是互相推动、互相促进的；
7. 两个“学”分别为“教”“学习”，合为“教别人，占自己学习的一半”；
8. “寡”：老而无夫；
9. “孤”：幼而无父；
10. “独”：老而无子；
11. “废疾”：有残疾而不能做事；
12. “分”：职分，职守；
13. “恶”：厌恶；
14. “乱”：作乱，造反；
15. “贼”：伤害；
16. “作”：发生；
17. “大同”：理想社会。
【答案】
三、1. 味美。 2. 最好的道理。 3. 困惑。 4. 自我反思。 5. 自我勉励。 6. 教与学是互相推动、互相促进的。 7. 教别人，占自己学习的一半。 8. 老而无夫。 9. 幼而无父。 10. 老而无子。 11. 有残疾而不能做事。 12. 职分，职守。 13. 厌恶。 14. 作乱，造反。 15. 伤害。 16. 发生。 17. 理想社会。
【知识点】
文言文实词解释、课内文言文阅读
【点评】
本题为课内文言基础题，聚焦经典古文的重点词语考查，要求学生熟练掌握课内注释内容，是夯实文言文基础的典型题型，需重视日常积累。
【难度系数】
0.9