经过第二单元的语文学习，我深深感受到了“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的家国情怀，获得了许多的体验和感悟。如光未然的诗歌《黄河颂》，歌颂了中华民族伟大坚强的精神。端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，作者怀着zhì①痛的热爱，以 qīng②诉式的语言，抒发了对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美之情和甘愿为其xī shēng③一切的决心。读陆定一的《老山界》，我从红军的身上学到了不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。魏巍的通讯《谁是最可爱的人》，展现了中国人民志愿军悲喜交加的英雄事迹和伟大胸怀……我们青少年一定要继承和发扬革命先辈的光荣传统，坚忍不拔，自强不息，勇往直前！
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 （）
A. 歌颂 B. 沦陷
C. 以苦为乐 D. 悲喜交加
3. 根据所给信息默写相应内容。
(1)独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）
(2)此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3)，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(4)，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(5)会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）
(6)《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：，。
4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是 （）
A. 1939年春，冼星海创作了组诗《黄河大合唱》，经光未然谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
B. 端木蕻良，代表作有小说《科尔沁旗草原》，我们学过他的《土地的誓言》。
C. 红军长征从1934年10月开始，经历艰难险阻，于1936年10月在甘肃会宁胜利会师。
D. 古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，《木兰诗》中“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。

1. ①挚 ②倾 ③牺牲
2. D
3. (1)弹琴复长啸 (2)何人不起故园情
(3)马上相逢无纸笔 (4)杨花榆荚无才思
(5)一览众山小 (6)将军百战死 壮士十年归
4. A

【分析】
1. 第1题需结合文段语境、拼音及课文内容确定汉字，注意同音字、形近字的辨析；
2. 第2题需理解加点词语含义，结合文段语境判断使用是否恰当；
3. 第3题需准确背诵指定古诗文，注意易错字书写，第(6)题需对应《木兰诗》中概括征战经历的名句；
4. 第4题需准确记忆文学常识，重点区分作品与作者的对应关系。
【解析】
1. 第1题：①“zhì痛”对应课文《土地的誓言》中“挚痛”（指诚恳深切的痛苦）；②“qīng诉”为“倾诉”（指完全说出心里话）；③“xī shēng”为“牺牲”（指为正义事业奉献，此处指志愿军的奉献）；
2. 第2题：A项“歌颂”符合《黄河颂》赞美精神的语境；B项“沦陷”符合关东原野被占领的语境；C项“以苦为乐”符合红军精神；D项“悲喜交加”指悲伤与喜悦交织，志愿军事迹无“喜悦”语境，使用不当，故选D；
3. 第3题：(1)出自王维《竹里馆》，答案为“弹琴复长啸”；(2)出自李白《春夜洛城闻笛》，答案为“何人不起故园情”；(3)出自岑参《逢入京使》，答案为“马上相逢无纸笔”；(4)出自韩愈《晚春》，答案为“杨花榆荚无才思”；(5)出自杜甫《望岳》，答案为“一览众山小”；(6)《木兰诗》中概括征战经历的名句为“将军百战死，壮士十年归”；
4. 第4题：A项错误，《黄河大合唱》是光未然作词、冼星海谱曲，选项表述颠倒；B、C、D项表述正确，故选A。
【答案】
1. ①挚 ②倾 ③牺牲；2. D；3. (1)弹琴复长啸 (2)何人不起故园情 (3)马上相逢无纸笔 (4)杨花榆荚无才思 (5)一览众山小 (6)将军百战死 壮士十年归；4. A
【知识点】
汉字书写与运用、古诗文默写、文学常识
【点评】
本题为语文第二单元综合基础题，涵盖字词、词语运用、古诗文默写、文学常识等核心考点，侧重考查基础知识积累与运用能力，需注意易错字词、古诗文的准确记忆及文学常识的细节区分。
【难度系数】
0.8