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1.通假字
略无阙处 “
略无阙处 “
阙
”同“缺
”，空隙
缺口
。答案
略无阙处 “阙”同“缺”，空隙、缺口。
解析
【分析】
通假字是文言文中常见的用字现象，一般用音同或音近的字代替本字。本题出自课内文言文《三峡》，解题时需结合语境判断：“略无阙处”意为完全没有中断的地方，由此可确定“阙”是通假字，对应本字“缺”，再结合课内注释明确其含义为空隙、缺口。
【解析】
“略无阙处”中的“阙”为通假字，通“缺”，意思是空隙、缺口。
【答案】
略无阙处 “阙”同“缺”，空隙、缺口。
【知识点】
通假字、文言实词
【点评】
本题考查课内文言文中的基础通假字，属于文言学习的核心基础知识点，需熟练掌握课内重点字词的通假关系及释义。
【难度系数】
0.8
通假字是文言文中常见的用字现象，一般用音同或音近的字代替本字。本题出自课内文言文《三峡》，解题时需结合语境判断：“略无阙处”意为完全没有中断的地方，由此可确定“阙”是通假字，对应本字“缺”，再结合课内注释明确其含义为空隙、缺口。
【解析】
“略无阙处”中的“阙”为通假字，通“缺”，意思是空隙、缺口。
【答案】
略无阙处 “阙”同“缺”，空隙、缺口。
【知识点】
通假字、文言实词
【点评】
本题考查课内文言文中的基础通假字，属于文言学习的核心基础知识点，需熟练掌握课内重点字词的通假关系及释义。
【难度系数】
0.8
2. 一词多义
(1) 自
$\begin{cases}\dot{自}三峡七百里中 & (\quad) \\\dot{自}非亭午夜分 & (\quad) \\\dot{自}以为大有所益 & (\quad)\end{cases}$
(2) 绝
$\begin{cases}沿溯阻\dot{绝} & (\quad) \\\dot{绝}巘多生怪柏 & (\quad) \\哀转久\dot{绝} & (\quad)\end{cases}$
提示 (1)介词，在/连词，如果/代词，自己 (2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
(1) 自
$\begin{cases}\dot{自}三峡七百里中 & (\quad) \\\dot{自}非亭午夜分 & (\quad) \\\dot{自}以为大有所益 & (\quad)\end{cases}$
(2) 绝
$\begin{cases}沿溯阻\dot{绝} & (\quad) \\\dot{绝}巘多生怪柏 & (\quad) \\哀转久\dot{绝} & (\quad)\end{cases}$
提示 (1)介词，在/连词，如果/代词，自己 (2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
答案
(1)介词，在/连词，如果/代词，自己
(2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
(2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
解析
【分析】
本题考查文言文中实词与虚词的一词多义现象，解题时需结合每个句子的具体语境，联系课内所学文言知识判断词义。对于“自”，需区分其表处所、假设、指代的不同用法；对于“绝”，需结合语境判断其表阻断、程度、停止的不同含义，以此确定各义项。
【解析】
1. “自”的义项：
“自三峡七百里中”：表处所，译为介词“在”；
“自非亭午夜分”：表假设，译为连词“如果”；
“自以为大有所益”：指代自身，译为代词“自己”。
2. “绝”的义项：
“沿溯阻绝”：表阻断动作，译为动词“隔断”；
“绝巘多生怪柏”：表程度修饰，译为副词“极”；
“哀转久绝”：表声音消失，译为动词“停止”。
【答案】
(1)介词，在/连词，如果/代词，自己
(2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
【知识点】
文言一词多义、文言实词、文言虚词
【点评】
本题为文言基础知识点考查，聚焦一词多义核心考点，需学生结合语境辨析词义，是文言学习的必备基础，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查文言文中实词与虚词的一词多义现象，解题时需结合每个句子的具体语境，联系课内所学文言知识判断词义。对于“自”，需区分其表处所、假设、指代的不同用法；对于“绝”，需结合语境判断其表阻断、程度、停止的不同含义，以此确定各义项。
【解析】
1. “自”的义项：
“自三峡七百里中”：表处所，译为介词“在”；
“自非亭午夜分”：表假设，译为连词“如果”；
“自以为大有所益”：指代自身，译为代词“自己”。
2. “绝”的义项：
“沿溯阻绝”：表阻断动作，译为动词“隔断”；
“绝巘多生怪柏”：表程度修饰，译为副词“极”；
“哀转久绝”：表声音消失，译为动词“停止”。
【答案】
(1)介词，在/连词，如果/代词，自己
(2)动词，隔断/副词，极/动词，停止
【知识点】
文言一词多义、文言实词、文言虚词
【点评】
本题为文言基础知识点考查，聚焦一词多义核心考点，需学生结合语境辨析词义，是文言学习的必备基础，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.古今异义
(1)或 王命急宣
古义：
今义：
(2)良 多趣味
古义：
今义：
(3)属 引凄异
古义：
今义：
提示（1）有时 或许；也许；或者
（2）甚，很 好 （3）连接 类别；隶属；归属
(1)
古义：
有时
。今义：
或许；也许；或者
。(2)
古义：
甚，很
。今义：
好
。(3)
古义：
连接
。今义：
类别；隶属；归属
。提示（1）有时 或许；也许；或者
（2）甚，很 好 （3）连接 类别；隶属；归属
答案
(1)古义：有时。今义：或许；也许；或者
(2)古义：甚，很。今义：好
(3)古义：连接。今义：类别；隶属；归属
(2)古义：甚，很。今义：好
(3)古义：连接。今义：类别；隶属；归属
解析
【分析】本题考查文言文中的古今异义词，需结合课文《三峡》及题目给出的提示，准确区分每个词语在文言语境中的古义与现代汉语中的今义。解题时，先明确每个词对应的文言语句语境，再匹配提示中的古今义表述，确保与标准答案一致。
【解析】(1) “或王命急宣”中，“或”在文言里表示“有时”；现代汉语中“或”多用来表示“或许、也许、或者”等不确定的含义。(2) “良多趣味”中，“良”在文言里是“甚，很”的意思；现代汉语中“良”常指“好”。(3) “属引凄异”中，“属”在文言里是“连接”的意思；现代汉语中“属”可表示“类别、隶属、归属”等含义。
【答案】(1)古义：有时。今义：或许；也许；或者；(2)古义：甚，很。今义：好；(3)古义：连接。今义：类别；隶属；归属
【知识点】古今异义
【点评】本题考查文言文基础考点——古今异义，涉及的词语均出自课本重点篇目《三峡》，是学生需重点积累的文言字词知识。
【难度系数】0.7
【解析】(1) “或王命急宣”中，“或”在文言里表示“有时”；现代汉语中“或”多用来表示“或许、也许、或者”等不确定的含义。(2) “良多趣味”中，“良”在文言里是“甚，很”的意思；现代汉语中“良”常指“好”。(3) “属引凄异”中，“属”在文言里是“连接”的意思；现代汉语中“属”可表示“类别、隶属、归属”等含义。
【答案】(1)古义：有时。今义：或许；也许；或者；(2)古义：甚，很。今义：好；(3)古义：连接。今义：类别；隶属；归属
【知识点】古今异义
【点评】本题考查文言文基础考点——古今异义，涉及的词语均出自课本重点篇目《三峡》，是学生需重点积累的文言字词知识。
【难度系数】0.7
4. 词类活用
(1)虽乘奔 御风，不以疾也（动词用作名
词，
(2)春冬之时，则素湍 绿潭（形容词用作名词，
(3)每至晴初霜 旦（名词用作动词，
提示(1)飞奔的马 (2)急流 (3)降霜、下霜
5. 特殊句式
(1)有时朝发白帝(
(2)清荣峻茂(
提示(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”
(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
(1)虽乘
词，
飞奔的马
）(2)春冬之时，则素
急流
）(3)每至晴初
降霜、下霜
）提示(1)飞奔的马 (2)急流 (3)降霜、下霜
5. 特殊句式
(1)有时朝发白帝(
介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”
)(2)清荣峻茂(
省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
)提示(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”
(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
答案
4.(1)动词用作名词，飞奔的马
(2)形容词用作名词，急流
(3)名词用作动词，降霜、下霜
5.(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”
(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
(2)形容词用作名词，急流
(3)名词用作动词，降霜、下霜
5.(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”
(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
解析
【分析】本题考查文言文中的词类活用与特殊句式，解题时需先明确文言常见词类活用类型（如动词作名词、形容词作名词、名词作动词）和特殊句式（如介词结构后置、省略句）的判断规则，再结合句子语境分析加点词的用法，以及特殊句式的类型。
【解析】4. (1)“奔”本为动词，意为奔跑，此处指代奔跑的事物，活用为名词，即飞奔的马；(2)“湍”本为形容词，意为湍急，此处指代湍急的水流，活用为名词，即急流；(3)“霜”本为名词，此处用作动词，意为降霜、下霜。5. (1)“有时朝发白帝”正常语序应为“有时朝(于)白帝发”，“于白帝”是介词结构作状语后置，属于介词结构后置句；(2)“清荣峻茂”省略了主语，完整表述为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”，属于省略句。
【答案】4.(1)动词用作名词，飞奔的马；(2)形容词用作名词，急流；(3)名词用作动词，降霜、下霜；5.(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”；(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
【知识点】词类活用、特殊句式
【点评】本题考查文言文基础语法知识，是文言文学习的核心内容之一，侧重考查常见词类活用类型与特殊句式的判断，难度较低，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】4. (1)“奔”本为动词，意为奔跑，此处指代奔跑的事物，活用为名词，即飞奔的马；(2)“湍”本为形容词，意为湍急，此处指代湍急的水流，活用为名词，即急流；(3)“霜”本为名词，此处用作动词，意为降霜、下霜。5. (1)“有时朝发白帝”正常语序应为“有时朝(于)白帝发”，“于白帝”是介词结构作状语后置，属于介词结构后置句；(2)“清荣峻茂”省略了主语，完整表述为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”，属于省略句。
【答案】4.(1)动词用作名词，飞奔的马；(2)形容词用作名词，急流；(3)名词用作动词，降霜、下霜；5.(1)介词结构后置，正常语序应为“有时朝(于)白帝发”；(2)省略句，应为“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”
【知识点】词类活用、特殊句式
【点评】本题考查文言文基础语法知识，是文言文学习的核心内容之一，侧重考查常见词类活用类型与特殊句式的判断，难度较低，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.8
