三、漫步园林赏盛景，跟随作者脚步打卡古典园林。
（一）
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
1. 文中“”“”直观写出了长廊“长”的特点；长廊的画作题材丰富，有、、等，且具有的特点。
2. 画横线的句子“这一种花还没谢，那一种花又开了”写出了长廊两旁花木、的特点。
3. 读选段，你感受到长廊怎样的美？简单写一写。

1. 一眼望不到头 七百多米长 人物 山水 花鸟 各不相同
2. 花开不断 种类繁多
3. 示例:我感受到长廊建筑宏伟悠长，彩绘精美独特，周围花木繁茂，风景十分秀丽。

【分析】
本题为小学语文现代文阅读理解题，解题思路如下：1. 针对第1题，需定位原文中描写长廊“长”的语句，提取画作题材及特点，直接从原文对应内容筛选即可；2. 第2题需结合“这一种花还没谢，那一种花又开了”的表述，分析花木的两个特点；3. 第3题需紧扣选段中长廊的外观、彩绘、周边景物等内容，谈自身感受到的美。
【解析】
1. 从原文“绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头”“这条长廊有七百多米长”提取体现长廊“长”的语句；从“画着人物、山水、花鸟等”提取画作题材；从“一万多幅画没有哪两幅是相同的”提取画作特点。
2. “这一种花还没谢，那一种花又开了”既体现花木种类多，又体现花开接连不断，据此概括特点。
3. 结合选段内容：长廊宏伟悠长、彩绘精美独特、周围花木繁茂且风景秀丽，组织语言作答。
【答案】
1. 一眼望不到头 七百多米长 人物 山水 花鸟 各不相同
2. 花开不断 种类繁多
3. 示例:我感受到长廊建筑宏伟悠长，彩绘精美独特，周围花木繁茂，风景十分秀丽。
【知识点】
现代文阅读 信息提取 景物赏析
【点评】
本题选取颐和园长廊的经典选段，考查学生的文本信息提取、景物特点分析及审美感悟能力，题型基础，贴合小学高段阅读要求，能引导学生感受古典园林的美。
【难度系数】
0.3

（二）
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1. 作者观察的地点是，观察顺序是先向望，再欣赏正前面景色，最后向远眺。
2. 画横线句子中“滑”字能不能换成“划”？为什么？

3. 文中加点词语“隐隐约约”体现出作者望到的事物特点为。请你再写两个相同形式的词语：、。

1. 佛香阁前面 下 东
2. 不能换。“滑”写出了游船、画舫在湖面上行驶时轻盈、平稳、缓慢、不留痕迹的样子，与昆明湖“静得像一面镜子”的特点相吻合。“划”则显得动作更用力、更有痕迹，会打破湖面的平静感。
3. 模糊、不清晰 示例:清清白白 清清楚楚

【分析】
这是一道阅读理解题，需结合原文内容逐一解答。第1题需从原文提取作者观察的地点及方向；第2题要辨析“滑”与“划”的表达效果，结合昆明湖“静”的特点分析；第3题先理解“隐隐约约”的含义，再仿写AABB式词语。
【解析】
1. 从原文“站在佛香阁的前面向下望”可知，观察地点是佛香阁前面；根据“向下望”“正前面”“向东远眺”，确定观察顺序是先向下望，再看正前面，最后向东远眺。
2. 不能换。“滑”字体现出游船、画舫行驶时的轻盈、缓慢，与昆明湖“静得像一面镜子”的特点契合，不会破坏湖面的平静；“划”字动作更用力，会留下痕迹，打破湖面的静谧感，所以不能换。
3. “隐隐约约”指看起来模糊、不清晰；仿写AABB式词语，如清清白白、清清楚楚（符合要求即可）。
【答案】
1. 佛香阁前面 下 东
2. 不能换。“滑”写出了游船、画舫在湖面上行驶时轻盈、平稳、缓慢、不留痕迹的样子，与昆明湖“静得像一面镜子”的特点相吻合。“划”则显得动作更用力、更有痕迹，会打破湖面的平静感。
3. 模糊、不清晰 示例:清清白白 清清楚楚
【知识点】
阅读理解提取信息、词语赏析、词语仿写
【点评】
本题考查学生对课文内容的理解、词语的辨析能力及词语积累，难度不大，需结合原文语境分析作答。
【难度系数】
0.6

四、勇攀高峰抒壮志，阅读下文，体味登顶的喜悦。
登泰山
久闻“五岳之首”的美名，今年夏天，我和爸爸、妈妈决定去登泰山。
初临泰山脚下，它的磅礴大气便深深地震撼了我。望着望着，我不禁打了个冷战：“这么高，我爬得上去吗？”终于，我咬咬牙，下定决心，要登上山顶！
乘车到山腰，一瞧，可真是人山人海啊！我们也马上出发！刚开始我健步如飞，一步两级台阶。可越接近山顶，越感觉脚步沉重。回头一看，爸爸妈妈也慢慢赶了上来，爸爸走在前面，妈妈拄着登山杖，虽略显吃力，但还在努力前行。凝视爸妈的身影，我感受到一股力量驱使着我，于是我转身继续攀登。
快到山顶了，但我的双腿快不听使唤了，每走一步都要使上全身的力气。我能听见心脏在扑通扑通地乱跳，好几次我都想放弃。可是看着山顶已经不远，再看看返程旅客喜悦的神态，我奋力向最后的目标冲刺，一会儿扶着台阶旁的铁栏杆，一会儿手脚并用地向上爬。不知过了多长时间。我终于踏上了最后一级台阶，登上了泰山山顶！
那一刻我真正地体会到了什么是“一览众山小”。我，现在就在云霄之上。眺望周围的山峦，那儿的山峰如一把宝剑拔地而起，直插天际；这儿的山谷如幽深的绿色海洋，深不见底；白色的云雾环绕山巅，缥缈如幻，自己仿佛步入了天宫，可以脚踏祥云，乘风而去。
登泰山，是一种挑战，这挑战令我成长，此时，我想大声喊出：“世上无难事，只要肯登攀。”
1. 本文按照登山前、、的顺序记叙整件事。请你根据关键语句，梳理登泰山的过程及作者从中明白的道理。
起因：
经过：在泰山脚下下定决心要登上山顶，一路向上攀登，中途体力不支几度想要放弃，看到父母坚持前行、望见山顶不远，咬牙奋力向上攀爬。
结果：
明白的道理：
2. 文中画横线的句子通过“”和“”这两个动作，把“我”爬山时的样子写得很清楚。
3. 结合文章内容判断，让“我”坚持到底，成功登上山顶的力量有（）（多选）
A.看到爸爸妈妈努力前行的身影，感受到了榜样的力量。
B.看到返程旅客喜悦的神态，受到鼓舞。
C.山顶已经不远，目标就在眼前，不愿放弃。
D.内心不服输、勇于挑战自我的精神。

1. 登山中 登上山顶后
起因：久闻泰山美名，夏天一家人决定前去登泰山。
结果：最终成功登上泰山山顶，饱览壮丽雄伟的山间美景。
明白的道理：世上无难事，只要肯登攀。
2. 扶着 手脚并用地向上爬
3. ABCD

【分析】
本题为记叙文阅读理解题，需通读全文，抓住关键语句梳理文章结构、概括内容、提取信息并理解主旨。第1题需理清记叙顺序，定位文章各部分内容对应起因、经过、结果；第2题需从原文中提取描写动作的词语；第3题需结合原文语句分析选项是否符合文意。
【解析】
1. 第1题：文章按“登山前（决定登泰山）、登山中（攀登过程）、登上山顶后（观景感悟）”的顺序记叙。起因对应开头“久闻‘五岳之首’的美名，今年夏天，我和爸爸、妈妈决定去登泰山”；结果对应“终于踏上了最后一级台阶，登上了泰山山顶”及后续观景内容；道理对应文末“世上无难事，只要肯登攀”。
2. 第2题：定位原文“一会儿扶着台阶旁的铁栏杆，一会儿手脚并用地向上爬”，提取动作词为“扶着”“手脚并用地向上爬”。
3. 第3题：逐一分析选项：A对应原文中看到父母坚持前行的身影，感受到力量；B对应看到返程旅客喜悦神态受鼓舞；C对应山顶不远的目标激励；D对应勇于挑战自我的精神，四个选项均符合文意，故全选。
【答案】
1. 登山中 登上山顶后；起因：久闻泰山美名，夏天一家人决定前去登泰山；结果：最终成功登上泰山山顶，饱览壮丽雄伟的山间美景；明白的道理：世上无难事，只要肯登攀。
2. 扶着 手脚并用地向上爬
3. ABCD
【知识点】
记叙文内容梳理、信息提取、主旨理解
【点评】
本题考查记叙文阅读的基础能力，涵盖结构梳理、细节提取、内容概括及主旨把握，需学生认真通读全文，结合关键语句分析，整体难度适中。
【难度系数】
0.7