1.空气污染的原因
随着人类活动的增加,特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放,空气中
随着人类活动的增加,特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放,空气中
有害气体
和烟尘
的含量不断升高,造成了空气的污染。答案
1.有害气体 烟尘
解析
【分析】本题考查空气污染的基础知识点,解题思路是回忆空气污染物的主要类别,明确工业与交通排放废气中的核心污染物类型,从而确定填空内容。
【解析】随着人类活动增加,工业生产和交通运输产生的废气中,主要包含有害气体(如二氧化硫、氮氧化物等)和烟尘(可吸入颗粒物等),这两类物质含量持续升高会引发空气污染,因此需填入对应内容。
【答案】有害气体;烟尘
【知识点】空气的污染
【点评】本题为识记类基础题,考查课本中空气污染原因的核心知识点,难度较低,用于巩固基础概念。
【难度系数】0.9
【解析】随着人类活动增加,工业生产和交通运输产生的废气中,主要包含有害气体(如二氧化硫、氮氧化物等)和烟尘(可吸入颗粒物等),这两类物质含量持续升高会引发空气污染,因此需填入对应内容。
【答案】有害气体;烟尘
【知识点】空气的污染
【点评】本题为识记类基础题,考查课本中空气污染原因的核心知识点,难度较低,用于巩固基础概念。
【难度系数】0.9
2.空气质量报告
空气质量报告的主要内容有
空气质量报告的主要内容有
空气质量指数
、首要污染物
、空气质量指数级别、空气质量指数类别。答案
2.空气质量指数 首要污染物
解析
【分析】本题考查空气质量报告的组成内容,需准确识记课本中空气质量报告的核心构成部分,明确空缺处对应的内容,结合所学知识完成填空。
【解析】空气质量报告的主要内容包含空气质量指数、首要污染物、空气质量指数级别、空气质量指数类别,因此题干空缺处依次填写空气质量指数、首要污染物。
【答案】空气质量指数 首要污染物
【知识点】空气质量报告;化学与生活
【点评】本题为基础识记类题目,考查对空气质量报告基本内容的记忆,属于化学与生活模块的基础知识点,难度较低,只要掌握课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】空气质量报告的主要内容包含空气质量指数、首要污染物、空气质量指数级别、空气质量指数类别,因此题干空缺处依次填写空气质量指数、首要污染物。
【答案】空气质量指数 首要污染物
【知识点】空气质量报告;化学与生活
【点评】本题为基础识记类题目,考查对空气质量报告基本内容的记忆,属于化学与生活模块的基础知识点,难度较低,只要掌握课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.7
1. 可以用作测定空气中氧气含量的物质是(
A.铜粉
B.镁条
C.木炭
D.铁丝
A
)A.铜粉
B.镁条
C.木炭
D.铁丝
答案
1.A
解析
【分析】
测定空气中氧气含量的实验,选择的物质需满足三个条件:①能在空气中与氧气反应;②只与氧气反应,不与空气中其他成分反应;③生成物为固体(避免生成气体导致装置内压强变化不明显)。据此逐一分析选项:
选项A:铜粉在加热条件下能与空气中的氧气反应,生成固体氧化铜,且不与氮气等其他成分反应,符合要求;
选项B:镁条不仅能与氧气反应,还能与氮气、二氧化碳等反应,会消耗更多气体,无法准确测定氧气含量,不符合;
选项C:木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强几乎无明显变化,不能形成压强差,不符合;
选项D:铁丝在空气中不能燃烧,无法消耗氧气,不符合。
【解析】
根据测定空气中氧气含量的实验原理,所选物质需满足“只与氧气反应、生成物为固体”的条件:
1. 铜粉加热时与氧气反应生成固体氧化铜,仅消耗氧气,符合实验要求,故A正确;
2. 镁条可与空气中的氮气、二氧化碳等反应,无法准确测定氧气的体积,B错误;
3. 木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强变化极小,不能用于测定氧气含量,C错误;
4. 铁丝在空气中不能燃烧,无法消耗氧气,不能用于该实验,D错误。
【答案】
A
【知识点】
空气中氧气含量的测定;物质的性质
【点评】
本题考查测定空气中氧气含量的实验药品选择,核心是掌握实验药品的选择条件,属于基础实验题,需牢记常见药品的适用情况。
【难度系数】
0.6
测定空气中氧气含量的实验,选择的物质需满足三个条件:①能在空气中与氧气反应;②只与氧气反应,不与空气中其他成分反应;③生成物为固体(避免生成气体导致装置内压强变化不明显)。据此逐一分析选项:
选项A:铜粉在加热条件下能与空气中的氧气反应,生成固体氧化铜,且不与氮气等其他成分反应,符合要求;
选项B:镁条不仅能与氧气反应,还能与氮气、二氧化碳等反应,会消耗更多气体,无法准确测定氧气含量,不符合;
选项C:木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强几乎无明显变化,不能形成压强差,不符合;
选项D:铁丝在空气中不能燃烧,无法消耗氧气,不符合。
【解析】
根据测定空气中氧气含量的实验原理,所选物质需满足“只与氧气反应、生成物为固体”的条件:
1. 铜粉加热时与氧气反应生成固体氧化铜,仅消耗氧气,符合实验要求,故A正确;
2. 镁条可与空气中的氮气、二氧化碳等反应,无法准确测定氧气的体积,B错误;
3. 木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强变化极小,不能用于测定氧气含量,C错误;
4. 铁丝在空气中不能燃烧,无法消耗氧气,不能用于该实验,D错误。
【答案】
A
【知识点】
空气中氧气含量的测定;物质的性质
【点评】
本题考查测定空气中氧气含量的实验药品选择,核心是掌握实验药品的选择条件,属于基础实验题,需牢记常见药品的适用情况。
【难度系数】
0.6
2.(2025·山东济南)测定空气成分的方法有很多,小梅用如图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中,正确的是(

A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水占钟罩容器的$\dfrac{4}{5}$
C.红磷停止燃烧后,立即观察记录水进入钟罩的刻度
D.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使钟罩内压强下降,水面上升
D
)A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水占钟罩容器的$\dfrac{4}{5}$
C.红磷停止燃烧后,立即观察记录水进入钟罩的刻度
D.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使钟罩内压强下降,水面上升
答案
2.D
解析
【分析】
本题考查测定空气中氧气含量的实验,需结合实验原理、操作注意事项逐一分析选项:实验原理是红磷燃烧消耗钟罩内氧气,生成固体五氧化二磷,使钟罩内压强减小,水进入钟罩,进入水的体积等于消耗氧气的体积。需明确红磷量要求、读数时机、氧气体积占比等关键要点。
【解析】
A选项:红磷需足量才能完全消耗钟罩内的氧气,若红磷量不足,会导致测得氧气体积偏小,影响实验结果,故A错误;
B选项:空气中氧气的体积约占空气总体积的$\dfrac{1}{5}$,因此燃烧足够红磷后,进入钟罩的水应占钟罩容器的$\dfrac{1}{5}$,而非$\dfrac{4}{5}$,故B错误;
C选项:红磷停止燃烧后,钟罩内气体温度较高、压强较大,若立即观察,会因气体受热膨胀导致进入的水体积偏小,需冷却至室温后再观察,故C错误;
D选项:红磷燃烧消耗钟罩内的氧气,生成固体五氧化二磷,使钟罩内气体减少、压强下降,外界大气压将水压入钟罩,水面上升,进入的水体积等于消耗的氧气体积,符合实验原理,故D正确。
【答案】
D
【知识点】
空气中氧气含量测定、红磷燃烧的性质
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量的实验展开,考查实验原理、操作注意事项等基础知识点,需学生掌握实验的关键细节,属于常规基础实验题,侧重对实验核心逻辑的理解。
【难度系数】
0.6
本题考查测定空气中氧气含量的实验,需结合实验原理、操作注意事项逐一分析选项:实验原理是红磷燃烧消耗钟罩内氧气,生成固体五氧化二磷,使钟罩内压强减小,水进入钟罩,进入水的体积等于消耗氧气的体积。需明确红磷量要求、读数时机、氧气体积占比等关键要点。
【解析】
A选项:红磷需足量才能完全消耗钟罩内的氧气,若红磷量不足,会导致测得氧气体积偏小,影响实验结果,故A错误;
B选项:空气中氧气的体积约占空气总体积的$\dfrac{1}{5}$,因此燃烧足够红磷后,进入钟罩的水应占钟罩容器的$\dfrac{1}{5}$,而非$\dfrac{4}{5}$,故B错误;
C选项:红磷停止燃烧后,钟罩内气体温度较高、压强较大,若立即观察,会因气体受热膨胀导致进入的水体积偏小,需冷却至室温后再观察,故C错误;
D选项:红磷燃烧消耗钟罩内的氧气,生成固体五氧化二磷,使钟罩内气体减少、压强下降,外界大气压将水压入钟罩,水面上升,进入的水体积等于消耗的氧气体积,符合实验原理,故D正确。
【答案】
D
【知识点】
空气中氧气含量测定、红磷燃烧的性质
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量的实验展开,考查实验原理、操作注意事项等基础知识点,需学生掌握实验的关键细节,属于常规基础实验题,侧重对实验核心逻辑的理解。
【难度系数】
0.6
3.为了增加灯泡的使用年限,在灯泡中可填充的气体是(
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.二氧化硫
B
)A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.二氧化硫
答案
3.B
解析
【分析】首先明确灯泡中填充气体的目的是作为保护气,防止高温下的灯丝被氧化,因此需要选择化学性质稳定的气体。接下来逐一分析各选项气体的性质,排除不符合要求的选项,从而得出正确答案。
【解析】灯泡内的灯丝在高温环境中工作,若接触氧气会发生氧化反应,导致灯丝熔断,缩短灯泡寿命,因此需填充化学性质不活泼的气体作为保护气。A选项氧气化学性质活泼,会加速灯丝氧化,不能填充;B选项氮气的化学性质不活泼,常温下很难与其他物质发生反应,适合作为灯泡的填充气,可有效延长灯泡使用寿命;C选项二氧化碳虽化学性质较稳定,但一般不用于灯泡填充;D选项二氧化硫是有毒气体,且性质不符合要求,故排除。
【答案】B
【知识点】常见气体的性质与用途、保护气的选择
【点评】本题为化学与生活结合的基础题,主要考察常见气体的性质及用途,难度较低,属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】灯泡内的灯丝在高温环境中工作,若接触氧气会发生氧化反应,导致灯丝熔断,缩短灯泡寿命,因此需填充化学性质不活泼的气体作为保护气。A选项氧气化学性质活泼,会加速灯丝氧化,不能填充;B选项氮气的化学性质不活泼,常温下很难与其他物质发生反应,适合作为灯泡的填充气,可有效延长灯泡使用寿命;C选项二氧化碳虽化学性质较稳定,但一般不用于灯泡填充;D选项二氧化硫是有毒气体,且性质不符合要求,故排除。
【答案】B
【知识点】常见气体的性质与用途、保护气的选择
【点评】本题为化学与生活结合的基础题,主要考察常见气体的性质及用途,难度较低,属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
4.下列有关空气成分的说法错误的是(
A.空气的成分按体积分数计算,氧气约占21%
B.稀有气体常用于医疗急救
C.焊接金属时常用氮气作保护气
D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料
B
)A.空气的成分按体积分数计算,氧气约占21%
B.稀有气体常用于医疗急救
C.焊接金属时常用氮气作保护气
D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料
答案
4.B
解析
【分析】本题考查空气各成分的性质与用途,解题思路是逐一分析每个选项的说法,结合空气成分的体积分数、各气体的性质来判断正误,找出错误选项。
【解析】A选项:空气的成分按体积分数计算,氧气约占21%,该说法正确;B选项:稀有气体化学性质稳定,常用于制作电光源、作保护气等,医疗急救需要的是能供给呼吸的氧气,并非稀有气体,该说法错误;C选项:氮气化学性质不活泼,焊接金属时可隔绝氧气,常用作保护气,该说法正确;D选项:植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是重要原料,该说法正确。因此错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的成分及用途、常见气体的性质
【点评】本题为初中化学基础题,主要考查空气各成分的基本性质与用途,属于识记类内容,难度不大,准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项:空气的成分按体积分数计算,氧气约占21%,该说法正确;B选项:稀有气体化学性质稳定,常用于制作电光源、作保护气等,医疗急救需要的是能供给呼吸的氧气,并非稀有气体,该说法错误;C选项:氮气化学性质不活泼,焊接金属时可隔绝氧气,常用作保护气,该说法正确;D选项:植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是重要原料,该说法正确。因此错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的成分及用途、常见气体的性质
【点评】本题为初中化学基础题,主要考查空气各成分的基本性质与用途,属于识记类内容,难度不大,准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
5.空气和水是人类赖以生存的自然资源。
(1)氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。
图中a代表的气体是

(2)空气中主要组分的沸点如下表所示:

空气是工业上制取大量氧气的原料,工业制氧气属于
(1)氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。
图中a代表的气体是
氮气
,引起温室效应的气体是二氧化碳
,通电时发出有色光的气体是氦气
,供给呼吸的气体是氧气
。(2)空气中主要组分的沸点如下表所示:
空气是工业上制取大量氧气的原料,工业制氧气属于
物理
(填“物理”或“化学”)变化。将液态空气升温至$-196°\mathrm{C}$,收集逸出的物质,此时逸出的物质主要是氮气
;继续升温至$-183°\mathrm{C}$,逸出的物质能使带火星的木条复燃,此时逸出的物质主要是氧气
。答案
5.(1)氮气 二氧化碳 氦气 氧气
(2)物理 氮气 氧气
(2)物理 氮气 氧气
解析
【分析】
要解决这道题,需结合空气各成分的性质、工业制氧气的原理等基础知识:
1. 第(1)问:回忆空气的成分及对应性质:空气体积分数最大的是氮气,对应图中a;引起温室效应的主要气体是二氧化碳;稀有气体(如氦气)通电时会发出有色光;氧气能供给呼吸,据此填空。
2. 第(2)问:工业制氧气利用液态氮和液态氧的沸点不同分离,无新物质生成,属于物理变化;沸点低的物质先汽化,氮气沸点(-196℃)低于氧气(-183℃),升温至-196℃先逸出氮气,升温至-183℃逸出氧气,氧气能使带火星木条复燃,据此填空。
【解析】
(1) 空气的成分按体积计算,氮气约占78%,是含量最多的气体,故a代表氮气;二氧化碳是引起温室效应的主要气体;氦气属于稀有气体,通电时会发出有色光;氧气能供给呼吸,因此依次填:氮气、二氧化碳、氦气、氧气。
(2) 工业制氧气是利用液态空气中各成分沸点不同进行分离,过程中没有新物质生成,属于物理变化;氮气的沸点为-196℃,低于氧气的沸点(-183℃),升温至-196℃时,沸点低的氮气先汽化逸出;继续升温至-183℃,氧气汽化逸出,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,因此依次填:物理、氮气、氧气。
【答案】
5.(1)氮气 二氧化碳 氦气 氧气
(2)物理 氮气 氧气
【知识点】
空气的成分及性质、物理变化与化学变化的判断、工业制氧气的原理
【点评】
本题考查空气相关的基础知识点,涵盖空气各成分的性质、工业制氧气的原理,侧重对课本基础知识的识记与应用,难度较低,是化学学科中常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,需结合空气各成分的性质、工业制氧气的原理等基础知识:
1. 第(1)问:回忆空气的成分及对应性质:空气体积分数最大的是氮气,对应图中a;引起温室效应的主要气体是二氧化碳;稀有气体(如氦气)通电时会发出有色光;氧气能供给呼吸,据此填空。
2. 第(2)问:工业制氧气利用液态氮和液态氧的沸点不同分离,无新物质生成,属于物理变化;沸点低的物质先汽化,氮气沸点(-196℃)低于氧气(-183℃),升温至-196℃先逸出氮气,升温至-183℃逸出氧气,氧气能使带火星木条复燃,据此填空。
【解析】
(1) 空气的成分按体积计算,氮气约占78%,是含量最多的气体,故a代表氮气;二氧化碳是引起温室效应的主要气体;氦气属于稀有气体,通电时会发出有色光;氧气能供给呼吸,因此依次填:氮气、二氧化碳、氦气、氧气。
(2) 工业制氧气是利用液态空气中各成分沸点不同进行分离,过程中没有新物质生成,属于物理变化;氮气的沸点为-196℃,低于氧气的沸点(-183℃),升温至-196℃时,沸点低的氮气先汽化逸出;继续升温至-183℃,氧气汽化逸出,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,因此依次填:物理、氮气、氧气。
【答案】
5.(1)氮气 二氧化碳 氦气 氧气
(2)物理 氮气 氧气
【知识点】
空气的成分及性质、物理变化与化学变化的判断、工业制氧气的原理
【点评】
本题考查空气相关的基础知识点,涵盖空气各成分的性质、工业制氧气的原理,侧重对课本基础知识的识记与应用,难度较低,是化学学科中常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
6.空气中有下列成分,其中属于污染物的一组是(
A.氮氧化物、二氧化碳
B.水蒸气、氧气
C.二氧化硫、二氧化碳
D.碳粉尘、氮氧化合物
D
)A.氮氧化物、二氧化碳
B.水蒸气、氧气
C.二氧化硫、二氧化碳
D.碳粉尘、氮氧化合物
答案
6.D
解析
【分析】本题的解题思路是:先明确初中化学中常见的空气污染物种类,再逐一分析每个选项中的物质是否属于空气污染物,同时注意区分空气的正常组成成分(如二氧化碳、氧气等)不属于污染物,最终选出全部由空气污染物组成的选项。
【解析】首先,明确空气污染物的范畴:目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、氮氧化物(如二氧化氮)、一氧化碳、可吸入颗粒物(如碳粉尘)、臭氧等;而空气的正常组成成分(氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等)不属于空气污染物。接下来分析各选项:
选项A:二氧化碳是空气的组成成分之一,不属于空气污染物,故A错误;
选项B:水蒸气、氧气均为空气的正常组成成分,不是污染物,故B错误;
选项C:二氧化碳不属于空气污染物,故C错误;
选项D:碳粉尘属于可吸入颗粒物,氮氧化合物属于空气污染物,二者均为污染物,故D正确。
【答案】D
【知识点】空气污染物的判断
【点评】本题考查空气污染物的基础概念,属于化学学科中空气相关的基础题型,难度较低,需要准确记忆常见的空气污染物与空气正常组成成分的区别。
【难度系数】0.7
【解析】首先,明确空气污染物的范畴:目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、氮氧化物(如二氧化氮)、一氧化碳、可吸入颗粒物(如碳粉尘)、臭氧等;而空气的正常组成成分(氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等)不属于空气污染物。接下来分析各选项:
选项A:二氧化碳是空气的组成成分之一,不属于空气污染物,故A错误;
选项B:水蒸气、氧气均为空气的正常组成成分,不是污染物,故B错误;
选项C:二氧化碳不属于空气污染物,故C错误;
选项D:碳粉尘属于可吸入颗粒物,氮氧化合物属于空气污染物,二者均为污染物,故D正确。
【答案】D
【知识点】空气污染物的判断
【点评】本题考查空气污染物的基础概念,属于化学学科中空气相关的基础题型,难度较低,需要准确记忆常见的空气污染物与空气正常组成成分的区别。
【难度系数】0.7
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