1.电流通过导体时电能转化为的现象叫做电流的热效应。

1.内能

【分析】本题考查电流热效应的基本概念，需回忆物理中关于电流热效应的定义，明确电流通过导体时的能量转化形式，即可得出答案。
【解析】电流通过导体时，电能会转化为内能，这种现象被定义为电流的热效应，因此空白处应填写内能。
【答案】内能
【知识点】电流的热效应、电能与内能的转化
【点评】本题属于物理基础概念题，侧重考查对电流热效应定义的识记，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

2. 1841年,英国物理学家通过大量实验最先确定了电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。为了纪念他的贡献,人们将他的名字命名为的单位。
3.焦耳定律内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成,跟导体的电阻成,跟通电时间成。
4.焦耳定律可以用公式表示为:。公式中,电流I的单位是,电阻R的单位是,通电时间t的单位是,这样,热量Q的单位是。
5.电流的热效应有广泛的应用,例如、、电热水器等都是利用电流的热效应来加热的。
6.生产生活中减小电流热效应产生危害的例子很多,例如、。

2.焦耳 热量
3.正比 正比 正比
4.$Q=I^2Rt$ 安培(A) 欧姆(Ω) 秒(s) 焦耳(J)
5.电暖器 电饭锅
6.电视机外壳的散热窗 计算机的散热风扇

【分析】
本题是关于电流热效应及焦耳定律的基础填空题，解题思路为回忆焦耳定律的发现者、焦耳定律的内容、公式及对应单位，还有电流热效应的应用实例与减小其危害的实例，通过准确记忆相关电学基础知识点完成填空。
【解析】
第2题：1841年英国物理学家焦耳最先确定电流通过导体产生热量与电流、电阻、通电时间的关系，为纪念他，将其名字命名为热量的单位；
第3题：焦耳定律内容为电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比；
第4题：焦耳定律公式为$Q=I^2Rt$，公式中电流I的单位是安培(A)，电阻R的单位是欧姆(Ω)，通电时间t的单位是秒(s)，热量Q的单位是焦耳(J)；
第5题：利用电流热效应加热的实例有电暖器、电饭锅、电热水器等；
第6题：减小电流热效应危害的实例有电视机外壳的散热窗、计算机的散热风扇等。
【答案】
2.焦耳 热量；3.正比 正比 正比；4.$Q=I^2Rt$ 安培(A) 欧姆(Ω) 秒(s) 焦耳(J)；5.电暖器 电饭锅；6.电视机外壳的散热窗 计算机的散热风扇
【知识点】
焦耳定律、电流的热效应
【点评】
本题考查电流热效应及焦耳定律的基础识记类知识点，难度较低，准确记忆相关概念、公式、单位及实例即可完成解答。
【难度系数】
0.9

|学习要点1| 电流的热效应
1.由于导体有,当电流通过时不可避免地会产生热量,这种现象称为电流的热效应,该效应最先由英国科学家研究发现。

1.电阻 焦耳

【分析】
本题考查电流热效应的基础知识点，解题时需回忆电流热效应的产生原因及相关发现者：电流通过导体产生热量的前提是导体具有电阻，而电流的热效应最先由英国科学家焦耳系统研究，据此填写对应内容即可。
【解析】
1. 电流的热效应的产生原因是导体本身具有电阻，电流通过导体时会将电能转化为内能（热量），因此第一空填“电阻”；
2. 电流的热效应最先由英国科学家焦耳研究发现，因此第二空填“焦耳”。
【答案】
电阻、焦耳
【知识点】
电流的热效应、焦耳
【点评】
本题为识记类基础题，考查电流热效应的核心概念，只要学生掌握课本相关知识点即可作答，适合巩固电学基础。
【难度系数】
0.9

2.如图所示是某型号的浴室防雾镜,防雾镜的背面粘贴有等大的电热膜,通电后镜面受热,使凝结在镜面的小水珠迅速(填物态变化名称),起到防雾作用,该过程利用了电流的。

2.汽化 热效应

【分析】
首先明确题目要解决两个问题：一是镜面小水珠的物态变化，二是电热膜工作利用的电流效应。第一步，判断小水珠的状态变化：镜面的小水珠是液态，受热后会变成气态的水蒸气，根据物态变化的定义，液态变为气态的过程是汽化。第二步，分析电热膜的工作原理：电热膜通电后会发热，将电能转化为内能，这种电流通过导体产生热量的现象，就是电流的热效应。
【解析】
1. 物态变化分析：凝结在镜面的小水珠是液态，当镜面受热后，液态小水珠变为气态的水蒸气，该过程是物质由液态变为气态，属于汽化现象。
2. 电流效应分析：电热膜通电后能够发热，将电能转化为内能，利用的是电流的热效应（电流通过导体时会产生热量，这一特性称为电流的热效应）。
【答案】
汽化；热效应
【知识点】
汽化、电流的热效应
【点评】
本题结合生活中的浴室防雾镜实例，考查物态变化和电流热效应的基础知识点，贴近生活，难度较低，容易理解和掌握。
【难度系数】
0.8

3.为应对冬季寒冷的天气,我国科研人员研制了一种带电源的智能控温加热手套,如图所示。与这种加热手套工作原理相同的家用电器有。(写出一种即可)

3.电饭锅

【分析】要解决这个问题，首先明确加热手套的工作原理：它依靠电流通过导体时产生热量，将电能转化为内能，利用的是电流的热效应。接下来，需找出同样利用电流热效应工作的家用电器，这类电器的核心是将电能转化为内能，电饭锅是典型的此类电器，符合要求。
【解析】加热手套的工作原理是电流的热效应，电流通过加热元件时，电能转化为内能，实现加热功能。电饭锅工作时，同样利用电流的热效应，将电能转化为内能来加热食物，二者工作原理一致，因此可填写电饭锅。
【答案】电饭锅
【知识点】电流的热效应
【点评】本题考查电流热效应的应用，属于基础概念题，难度不大，学生只要理解电流热效应的含义，就能轻松作答。
【难度系数】0.8

4.如图是探究电流通过导体时产生的热量跟大小的关系的实验装置，实验中通过观察来比较电阻产生的热量。

4.电阻 U形管中液面高度差

【分析】首先观察实验装置，两个电阻丝串联，根据串联电路特点，通过它们的电流和通电时间均相同，而电阻阻值不同（5Ω和10Ω），结合焦耳定律可知，该实验是探究电流产生的热量与电阻大小的关系。实验中利用转换法，将不易直接观察的热量多少转换为U形管中液面的高度差，液面高度差越大，说明电阻产生的热量越多。
【解析】串联电路中各处电流相等，且通电时间相同，图中两个电阻的阻值不同，因此探究的是电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系。电流产生的热量会使密闭容器内的空气受热膨胀，导致U形管两侧液面出现高度差，所以实验中通过观察U形管中液面高度差来比较电阻产生热量的多少。
【答案】电阻；U形管中液面高度差
【知识点】焦耳定律；转换法
【点评】本题考查焦耳定律的实验探究，重点考查控制变量法和转换法的应用，属于基础实验题，需明确实验的变量和转换方法。
【难度系数】0.6