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13. 将下列描述按物理变化、化学变化、物理性质、化学性质进行归类（选填序号）。
①酒精易挥发 ②五谷酿酒 ③石蜡熔化 ④玻璃破碎 ⑤金刚石的硬度大 ⑥铜丝能导电 ⑦呼吸作用 ⑧铁在潮湿的空气中易生锈
（1）物理变化：
（3）物理性质：
①酒精易挥发 ②五谷酿酒 ③石蜡熔化 ④玻璃破碎 ⑤金刚石的硬度大 ⑥铜丝能导电 ⑦呼吸作用 ⑧铁在潮湿的空气中易生锈
（1）物理变化：
③④
。（2）化学变化：②⑦
。（3）物理性质：
①⑤⑥
。（4）化学性质：⑧
。答案
13.（1）③④ （2）②⑦ （3）①⑤⑥ （4）⑧
解析
【分析】首先明确四个概念的判断依据：①物理变化：没有新物质生成的变化，属于过程类描述；②化学变化：有新物质生成的变化，属于过程类描述；③物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常带有“易、能、会”等属性描述词；④化学性质：在化学变化中表现出来的性质，也常带有属性描述词。再逐个分析序号：③石蜡熔化仅状态改变，无新物质；④玻璃破碎仅形状改变，无新物质，属于物理变化。②五谷酿酒生成酒精等新物质；⑦呼吸作用生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。①酒精易挥发（挥发性为物理性质）、⑤金刚石硬度大（硬度为物理性质）、⑥铜丝能导电（导电性为物理性质），属于物理性质。⑧铁在潮湿空气中易生锈（生锈是化学变化，该性质需通过化学变化体现），属于化学性质。
【解析】根据概念逐一归类：
（1）物理变化是无新物质生成的过程，③石蜡熔化、④玻璃破碎符合，故填③④；
（2）化学变化是有新物质生成的过程，②五谷酿酒、⑦呼吸作用符合，故填②⑦；
（3）物理性质是无需化学变化体现的性质，①酒精易挥发、⑤金刚石硬度大、⑥铜丝能导电符合，故填①⑤⑥；
（4）化学性质是需化学变化体现的性质，⑧铁易生锈符合，故填⑧。
【答案】（1）③④ （2）②⑦ （3）①⑤⑥ （4）⑧
【知识点】物质的变化、物质的性质
【点评】本题考查物质变化与性质的区分，核心是掌握“变化是过程、性质是属性”的差异，以及物理/化学变化、性质的判断依据，属于初中化学基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据概念逐一归类：
（1）物理变化是无新物质生成的过程，③石蜡熔化、④玻璃破碎符合，故填③④；
（2）化学变化是有新物质生成的过程，②五谷酿酒、⑦呼吸作用符合，故填②⑦；
（3）物理性质是无需化学变化体现的性质，①酒精易挥发、⑤金刚石硬度大、⑥铜丝能导电符合，故填①⑤⑥；
（4）化学性质是需化学变化体现的性质，⑧铁易生锈符合，故填⑧。
【答案】（1）③④ （2）②⑦ （3）①⑤⑥ （4）⑧
【知识点】物质的变化、物质的性质
【点评】本题考查物质变化与性质的区分，核心是掌握“变化是过程、性质是属性”的差异，以及物理/化学变化、性质的判断依据，属于初中化学基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
14. 根据下图所示仪器回答问题。
（1）写出B、G、H仪器的名称：B为
（2）写出仪器F的用途：
（3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的
（1）写出B、G、H仪器的名称：B为
烧杯
、G为集气瓶
、H为药匙
。（2）写出仪器F的用途：
支持和固定各种仪器
。（3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的
胶头滴管
、量筒
（以上两空均填名称）。答案
14.（1）烧杯 集气瓶 药匙 （2）支持和固定各种仪器 （3）胶头滴管 量筒
解析
【分析】
要解决本题，需先准确识别图中各化学仪器的名称，再结合常见仪器的用途分析问题，最后根据医用注射器的功能匹配对应的实验仪器。具体步骤：1. 依据仪器外形特征判断B、G、H的名称；2. 回忆仪器F（铁架台）的用途；3. 分析医用注射器的功能，对应题目中的仪器。
【解析】
（1）根据常见化学仪器的外形：B为烧杯，G为集气瓶，H为药匙；
（2）仪器F是铁架台，用途是支持和固定各种实验仪器；
（3）医用注射器可吸取和滴加少量液体，能代替胶头滴管；同时注射器可通过刻度量取一定体积的液体，能代替量筒。
【答案】
（1）烧杯；集气瓶；药匙 （2）支持和固定各种仪器 （3）胶头滴管；量筒
【知识点】
常见化学仪器的名称、常见化学仪器的用途、实验仪器的替代品
【点评】
本题考查基础化学实验仪器的识别、用途及替代品应用，属于化学实验的基础知识点，侧重考查学生对基础知识的掌握情况，难度不大。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先准确识别图中各化学仪器的名称，再结合常见仪器的用途分析问题，最后根据医用注射器的功能匹配对应的实验仪器。具体步骤：1. 依据仪器外形特征判断B、G、H的名称；2. 回忆仪器F（铁架台）的用途；3. 分析医用注射器的功能，对应题目中的仪器。
【解析】
（1）根据常见化学仪器的外形：B为烧杯，G为集气瓶，H为药匙；
（2）仪器F是铁架台，用途是支持和固定各种实验仪器；
（3）医用注射器可吸取和滴加少量液体，能代替胶头滴管；同时注射器可通过刻度量取一定体积的液体，能代替量筒。
【答案】
（1）烧杯；集气瓶；药匙 （2）支持和固定各种仪器 （3）胶头滴管；量筒
【知识点】
常见化学仪器的名称、常见化学仪器的用途、实验仪器的替代品
【点评】
本题考查基础化学实验仪器的识别、用途及替代品应用，属于化学实验的基础知识点，侧重考查学生对基础知识的掌握情况，难度不大。
【难度系数】
0.8
15. 小明要把硫酸铜粉末溶解在水里得到硫酸铜溶液，并用它进行实验。实验过程如下。
步骤1：小明采用“左码右物”的方法称得5.6 g硫酸铜粉末（1 g以下用游码），则他称得的实际质量为
步骤2：小明量取50 mL的水并倒入烧杯中，充分搅拌使硫酸铜粉末溶解，得到硫酸铜溶液。由于量取水时俯视量筒，则他实际量得的水
步骤3：小明取少量（没有说明用量，一般指
A.污染试管内的试剂
B.污染滴瓶中的试剂
C.使胶头滴管破裂
D.腐蚀胶头滴管上的橡胶头
步骤4：小明在实验结束后清洗试管，当观察到玻璃仪器内壁附着的水
步骤1：小明采用“左码右物”的方法称得5.6 g硫酸铜粉末（1 g以下用游码），则他称得的实际质量为
4.4
g。步骤2：小明量取50 mL的水并倒入烧杯中，充分搅拌使硫酸铜粉末溶解，得到硫酸铜溶液。由于量取水时俯视量筒，则他实际量得的水
＜
（选填“＞”或“＜”）50 mL。步骤3：小明取少量（没有说明用量，一般指
1~2
mL）硫酸铜溶液于试管
（填仪器名称），滴入几滴氢氧化钠溶液。滴加时将滴瓶中的胶头滴管伸入试管中，可能造成的后果是B
（选填字母）。A.污染试管内的试剂
B.污染滴瓶中的试剂
C.使胶头滴管破裂
D.腐蚀胶头滴管上的橡胶头
步骤4：小明在实验结束后清洗试管，当观察到玻璃仪器内壁附着的水
既不聚成水滴，也不成股流下
时，表明仪器已洗净。答案
15. 4.4 ＜ 1~2 试管 B 既不聚成水滴，也不成股流下
解析
【分析】
本题考查化学实验基础操作，需分步骤分析：1. 托盘天平使用：左码右物时，实际质量=砝码质量-游码质量，据此计算硫酸铜实际质量；2. 量筒读数：俯视读数会导致读数大于实际体积，判断水的实际量；3. 液体取用规则：未说明用量时液体取1~2mL，反应用试管；胶头滴管伸入试管会污染滴瓶试剂；4. 玻璃仪器洗净标志：内壁水既不聚滴也不成股流下。
【解析】
步骤1：托盘天平遵循“左物右码”，若左码右物，实际质量=砝码质量-游码质量。5.6g中，砝码为5g，游码为0.6g，故实际质量=5g-0.6g=4.4g；
步骤2：量筒量取液体时，俯视读数偏大，实际量取的液体体积偏小，因此实际水的体积＜50mL；
步骤3：取用液体药品未说明用量时，一般取1~2mL；反应容器选用试管；胶头滴管伸入试管内，会将试管内的试剂带入滴瓶，污染滴瓶中的试剂，故选B；
步骤4：玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
【答案】
4.4 ＜ 1~2 试管 B 既不聚成水滴，也不成股流下
【知识点】
托盘天平的使用、量筒的使用、液体药品的取用
【点评】
本题为初中化学实验基础操作的综合题，涵盖托盘天平、量筒、胶头滴管使用及玻璃仪器洗涤的核心知识点，是实验操作的高频考点，需学生牢记操作规范与易错点。
【难度系数】
0.6
本题考查化学实验基础操作，需分步骤分析：1. 托盘天平使用：左码右物时，实际质量=砝码质量-游码质量，据此计算硫酸铜实际质量；2. 量筒读数：俯视读数会导致读数大于实际体积，判断水的实际量；3. 液体取用规则：未说明用量时液体取1~2mL，反应用试管；胶头滴管伸入试管会污染滴瓶试剂；4. 玻璃仪器洗净标志：内壁水既不聚滴也不成股流下。
【解析】
步骤1：托盘天平遵循“左物右码”，若左码右物，实际质量=砝码质量-游码质量。5.6g中，砝码为5g，游码为0.6g，故实际质量=5g-0.6g=4.4g；
步骤2：量筒量取液体时，俯视读数偏大，实际量取的液体体积偏小，因此实际水的体积＜50mL；
步骤3：取用液体药品未说明用量时，一般取1~2mL；反应容器选用试管；胶头滴管伸入试管内，会将试管内的试剂带入滴瓶，污染滴瓶中的试剂，故选B；
步骤4：玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
【答案】
4.4 ＜ 1~2 试管 B 既不聚成水滴，也不成股流下
【知识点】
托盘天平的使用、量筒的使用、液体药品的取用
【点评】
本题为初中化学实验基础操作的综合题，涵盖托盘天平、量筒、胶头滴管使用及玻璃仪器洗涤的核心知识点，是实验操作的高频考点，需学生牢记操作规范与易错点。
【难度系数】
0.6
