各种燃料及使用时对环境的影响。

| 区别 | 组成 | 排放$\ce{SO_{2}}$、$\ce{N_{2}O_{5}}$等造成酸雨 | 排放浮尘造成雾霾 | 排放$\ce{CO_{2}}$引起温室效应增强 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 不可再生 | C、H、N、S、O等 | √ | √ | √ |
| 不可再生 | — | √ | √ | √ |
| 不可再生 | C、H | | | √ |
| 可再生 | C、H、O | | | √ |
| 可再生 | H | | | |

【分析】
要解答本题，需先明确燃料的分类（可再生/不可再生），再回忆各类燃料的组成元素，以及燃烧后产物对应的环境影响：
1. 燃料分为化石燃料（煤、石油、天然气）和新型燃料（酒精、氢气），化石燃料属于不可再生能源，新型燃料中酒精、氢气属于可再生能源；
2. 各类燃料的组成：煤含C、H、N、S、O等元素，石油为复杂混合物（题目标注“—”），天然气主要成分为甲烷，含C、H；酒精（乙醇）含C、H、O，氢气仅含H；
3. 燃烧污染：煤、石油燃烧会产生SO₂、氮氧化物（对应酸雨）、浮尘（对应雾霾），同时生成CO₂（对应温室效应）；天然气燃烧主要生成CO₂，无酸雨、雾霾污染；酒精燃烧生成CO₂和H₂O，仅产生温室效应；氢气燃烧产物为水，无上述污染。
【解析】
根据上述分析，逐一填写表格内容：
1. 煤：区别为不可再生，组成填“C、H、N、S、O等”，污染栏依次在“排放SO₂等造成酸雨”“排放浮尘造成雾霾”“排放CO₂引起温室效应增强”处画“√”；
2. 石油：区别为不可再生，组成填“—”，污染栏与煤一致，三处均画“√”；
3. 天然气：区别为不可再生，组成填“C、H”，仅在“排放CO₂引起温室效应增强”处画“√”；
4. 酒精：区别为可再生，组成填“C、H、O”，仅在“排放CO₂引起温室效应增强”处画“√”；
5. 氢气：区别为可再生，组成填“H”，污染栏三处均不画“√”。
【答案】
| 类别 | 种类 | 区别 | 组成 | 排放$\ce{SO_{2}}$、$\ce{N_{2}O_{5}}$等造成酸雨 | 排放浮尘造成雾霾 | 排放$\ce{CO_{2}}$引起温室效应增强 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 化石燃料 | 煤 | 不可再生 | C、H、N、S、O等 | √ | √ | √ |
| 化石燃料 | 石油 | 不可再生 | — | √ | √ | √ |
| 化石燃料 | 天然气 | 不可再生 | C、H | | | √ |
| 新型燃料 | 酒精 | 可再生 | C、H、O | | | √ |
| 新型燃料 | 氢气 | 可再生 | H | | | |
【知识点】
化石燃料、燃料分类、燃料燃烧与环境
【点评】
本题考查初中化学常见燃料的基础知识点，涵盖燃料分类、组成及燃烧的环境影响，属于记忆类基础题，需准确掌握各类燃料的核心特性。
【难度系数】
0.6

1. 为了防止意外事故的发生，工作中常采取一些安全措施。下列措施比较安全的是
（）

A.到溶洞探险打火把照明
B.掏空沼气池前用灯火试验
C.到小煤窑里挖煤用火把照明
D.用燃着的木条检查液化石油气是否泄漏

1. A

【分析】本题需结合二氧化碳、可燃性气体的性质，逐一判断各选项的安全措施是否合理：溶洞中可能积聚高浓度二氧化碳，需通过火把判断安全性；沼气池、小煤窑、液化石油气泄漏都涉及可燃性气体，明火会引发爆炸，据此分析。
【解析】
选项A：溶洞内可能聚集大量二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，浓度过高会使人窒息；同时二氧化碳不支持燃烧，打火把时，若火把正常燃烧说明洞内二氧化碳浓度较低，安全，若火把熄灭则需谨慎进入，该措施安全。
选项B：沼气池中的气体主要是甲烷，甲烷为可燃性气体，用灯火试验会引燃甲烷，引发爆炸，措施不安全。
选项C：小煤窑矿井中含有瓦斯（主要成分为甲烷），甲烷遇明火易爆炸，用火把照明会引发危险，措施不安全。
选项D：液化石油气是可燃性气体，用燃着的木条检查泄漏，可燃性气体遇明火会发生爆炸，措施不安全。
综上，安全的措施是A。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的性质、易燃易爆物的安全知识
【点评】本题考查生活中的安全常识，需结合常见气体的性质判断安全措施，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 液氢、煤油（含C、H等元素）、液氧可用作神舟飞船运载火箭的推进剂。下列说法中，不正确的是（）

A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作

2. B

【分析】
本题考查化学基础知识在航天领域的应用，需逐一分析每个选项，结合化合反应定义、燃料性质、航天器工作原理等知识点判断说法正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
1. 分析选项A：空气中氧气浓度约为21%，火箭燃料（液氢、煤油）充分燃烧需要高浓度氧气，仅靠空气无法提供足够氧气使燃料充分燃烧，故A说法正确。
2. 分析选项B：化合反应的特征是“多变一”（两种或两种以上物质生成另一种物质）。液氢完全燃烧的反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，属于化合反应；但煤油含C、H等元素，完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$两种物质，不符合化合反应特征，故B说法错误。
3. 分析选项C：液氢热值高，是高能燃料，燃烧产物仅为$\ce{H_{2}O}$，对环境无污染，故C说法正确。
4. 分析选项D：飞船进入轨道后，主要依靠太阳能电池板将太阳能转化为电能维持工作，故D说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化合反应、燃料的性质、航天器能量来源
【点评】
本题结合航天场景考查基础化学概念与常识，难度较低，需准确掌握化合反应定义、常见燃料特点及航天器工作原理即可解答。
【难度系数】
0.7

3. 古语道：“人要实，火要虚。”其中，“火要虚”的意思：点燃木柴时，通常将其架空，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是 ()

A.散热的速度加快
B.提高空气中氧气的含量
C.木柴的着火点降低
D.加速补充新鲜空气和排出废气

3. D

【分析】本题结合生活中的“火要虚”现象，考查燃烧的相关知识，需逐一分析选项的正误：首先明确促进燃烧的原理，再判断各选项是否符合“燃烧更旺”的要求，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】根据燃烧的相关知识，对各选项分析如下：
A选项：散热速度加快会导致环境温度降低，不利于木柴燃烧，不符合“燃烧更旺”的结果，排除；
B选项：空气中氧气的含量是相对固定的（体积分数约21%），木柴架空无法改变空气中氧气的含量，排除；
C选项：着火点是物质本身的固有属性，一般不会随外界条件变化而降低，排除；
D选项：将木柴架空，既增大了木柴与空气的接触面积，又加速了空气流通，能补充新鲜空气（氧气）、排出燃烧产生的废气，使木柴与氧气充分接触，从而燃烧得更旺，符合题意。
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火、促进可燃物燃烧的方法
【点评】本题以生活中的古语为载体考查基础知识点，贴近生活，难度较低，易错点在于混淆着火点的固有属性，或误认为氧气含量会随操作改变，学生需理解促进燃烧的核心原理。
【难度系数】0.7