6. 当课堂上出现下列图示中的情况时，作为学生，应对方式最恰当的是（）。
板书出现错误（发现问题）→ → 妥善处理（预期目标）

A.相信老师，继续听讲
B.指出问题，讲究方法
C.窃窃私语，四处讨论
D.打断老师，不管不顾

6.B

7. 下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬和批评的是（）。

A.小石：我能接受老师对我的批评，因为这是老师对我的关心、提醒和劝诫
B.小庄：虽然今天老师对我的批评不严厉，但我觉得有伤自尊
C.小江：昨天老师误解了我，我当场和老师顶嘴了
D.小云：今天，班会课上老师只表扬了班长一个人，我觉得很不公平

7.A

8. 阅读材料，回答问题。
【发现情谊】
老师的爱是守护，在每一天上学和放学的路口；老师的爱是成就，在黑板和作业本上的一字一句……
（1）师生情谊，藏在生活的每一个细节中，我们要有一双善于发现的眼睛。请用一句话写出你感受到的师生情。
【发现不同】
同学们开展了“我最喜欢的老师”模仿秀活动。小玲模仿英语老师用流利的英语与同学们进行对话；小明模仿历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史；小强模仿语文老师带领同学们用古音吟诵古诗文……
（2）如果你参加这场模仿秀，你想要模仿的老师的教学风格是怎样的？参加这次活动对我们与老师相处有怎样的启发？

8.（1）答案不唯一，与主题相符即可。
（2）如：和蔼可亲、风趣幽默等。
我们要承认老师的差别；从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点；尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；试着与老师主动交往，表达自己对老师的亲近感；等等。