16.(6分)(2025·泰州海陵区阶段检测)如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答下列问题。

(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度,恢复正常水平。另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是调节和调节协调作用的结果。(4分)
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

①在该探究方案中,甲鼠起作用。
②步骤2乙组中?处的正确处理方式是。(2分)

16.(1)胰岛 下降 神经 激素(后两格可颠倒)
(2)①对照 ②口服

【分析】本题分为两部分，第一部分考查人体血糖浓度的调节机制，第二部分考查探究实验的设计与分析。对于血糖调节部分，需明确血糖升高时，效应器为胰岛，胰岛素可降低血糖，且血糖稳定是神经调节和激素调节共同作用的结果；对于探究实验部分，要遵循对照原则，明确实验变量是胰岛素的给药方式，甲组作为对照组，乙组需设置为口服胰岛素，以探究口服是否有效。
【解析】(1)当血糖浓度高于正常水平时，血糖敏感感受器产生兴奋，经神经中枢作用于效应器胰岛，胰岛加速分泌胰岛素，胰岛素能促进葡萄糖的摄取、利用和储存，使血糖浓度下降；人体的生命活动调节包括神经调节和激素调节，因此正常人血糖浓度的相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果，两空顺序可互换。(2)探究实验中，甲组未施加实验变量处理，起对照作用；实验目的是探究口服胰岛素能否治疗糖尿病，变量为胰岛素的给药方式，因此乙组应口服胰岛素，与甲组形成对照。
【答案】(1)胰岛；下降；神经；激素（后两空顺序可颠倒）(2)①对照；②口服
【知识点】血糖调节、神经调节与激素调节、探究实验
【点评】本题结合人体生理调节和探究实验，考查学生对血糖平衡调节的基础知识掌握及对照实验的分析能力，是生物学科的基础综合题，需学生具备知识整合与实验分析能力。
【难度系数】0.5

17.(5分)如图是男生、女生主要生殖器官的发育过程曲线图,请据图回答问题。

(1)由图中可以看出,女生进入青春期的时间比男生(选填“早”或“晚”)。(1分)
(2)进入青春期,男孩开始长胡子,这与[A]分泌的激素有关。(2分)
(3)随着生殖器官的发育,男生会出现遗精,女生会出现,此时要注意生理卫生。(1分)
(4)进入青春期后,随着生理的变化,人的心理也在发生着微妙的变化,对异性有莫名的好感是一种(选填“正常”或“不正常”)的现象。(1分)

17.(1)早
(2)睾丸 雄
(3)月经
(4)正常

【分析】本题考查青春期生殖器官发育及青春期生理、心理特点，解题思路：①观察曲线图，女生生殖器官（卵巢）的快速发育早于男生生殖器官（A为睾丸），判断女生进入青春期时间；②回忆男生主要生殖器官及功能，明确第二性征相关激素；③识记青春期男女生的生理现象；④理解青春期正常心理变化。
【解析】(1) 从曲线图可知，女生的生殖器官（卵巢）在12岁前开始快速发育，男生的生殖器官（A为睾丸）在12岁后才快速发育，因此女生进入青春期的时间比男生早；(2) 男生的主要生殖器官是睾丸，睾丸能分泌雄性激素，雄性激素可促进男性第二性征（如长胡子）的出现；(3) 进入青春期后，女生会出现月经，男生会出现遗精，均为正常生理现象；(4) 青春期心理发生变化，对异性有莫名好感是正常的心理现象，需正确对待。
【答案】(1)早；(2)睾丸；雄；(3)月经；(4)正常
【知识点】青春期生殖器官发育、青春期生理变化、青春期心理特点
【点评】本题结合曲线图考查青春期相关基础知识点，难度较低，需学生准确识记青春期生殖器官发育特点及青春期生理、心理常识。
【难度系数】0.2