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一 Chen Jie 正在向爸爸妈妈介绍自己的新课程表。根据信息补全短文。
I am Chen Jie. I go to school from 1. to 2. . I have Chinese on 3. and Fridays. I have maths, English and IT on 4. . I like Mondays and 5. because I like music.
星期一 数学 英语 音乐
星期二 语文 数学 科学
星期三 英语 音乐 美术
星期四 数学 英语 信息技术
星期五 语文 数学 体育
I am Chen Jie. I go to school from 1. to 2. . I have Chinese on 3. and Fridays. I have maths, English and IT on 4. . I like Mondays and 5. because I like music.
星期一 数学 英语 音乐
星期二 语文 数学 科学
星期三 英语 音乐 美术
星期四 数学 英语 信息技术
星期五 语文 数学 体育
答案
1. Monday 2. Friday 3. Tuesdays
4. Thursdays 5. Wednesdays
4. Thursdays 5. Wednesdays
解析
【分析】本题是根据课程表信息补全英语短文的题目，解题时需先理解短文语境，再对照给定的课程表内容，逐一匹配空缺处的信息：首先确定上学的时间范围，再对应各课程的开设日期，最后结合句子中已有的提示词完成填空。
【解析】1. 上学时间：学生通常周一到周五上学，结合课程表，“from...to...”后接周一（Monday）和周五（Friday），故1填Monday，2填Friday；2. 语文课程：课程表显示语文在周二和周五，句末已有Fridays，因此3填Tuesdays；3. 数学、英语、IT课程：课程表中周四（Thursdays）开设数学、英语、信息技术，故4填Thursdays；4. 喜欢的音乐课程：周一和周三有音乐，句末已有Mondays，因此5填Wednesdays。
【答案】1. Monday 2. Friday 3. Tuesdays 4. Thursdays 5. Wednesdays
【知识点】星期名词、信息匹配补全短文
【点评】本题考查学生对星期类英语单词的掌握及信息提取能力，难度较低，只要能准确对应课程表与句子语境即可完成填空。
【难度系数】0.8
【解析】1. 上学时间：学生通常周一到周五上学，结合课程表，“from...to...”后接周一（Monday）和周五（Friday），故1填Monday，2填Friday；2. 语文课程：课程表显示语文在周二和周五，句末已有Fridays，因此3填Tuesdays；3. 数学、英语、IT课程：课程表中周四（Thursdays）开设数学、英语、信息技术，故4填Thursdays；4. 喜欢的音乐课程：周一和周三有音乐，句末已有Mondays，因此5填Wednesdays。
【答案】1. Monday 2. Friday 3. Tuesdays 4. Thursdays 5. Wednesdays
【知识点】星期名词、信息匹配补全短文
【点评】本题考查学生对星期类英语单词的掌握及信息提取能力，难度较低，只要能准确对应课程表与句子语境即可完成填空。
【难度系数】0.8
二 跨学科题 Chen Jie 统计了班上同学最喜欢的上学日。阅读统计图,选择正确的答案。
(
A. Twenty-six. B. Twenty-eight.
C. Thirty-eight.
(
A. Monday; Tuesday B. Tuesday; Wednesday
C. Monday; Thursday
(
A. Tuesday B. Wednesday C. Friday
(
B
)1. How many students are there in Chen Jie's class?A. Twenty-six. B. Twenty-eight.
C. Thirty-eight.
(
C
)2. The number of the students who like and is the same(相同的).A. Monday; Tuesday B. Tuesday; Wednesday
C. Monday; Thursday
(
A
)3. The most students like .A. Tuesday B. Wednesday C. Friday
答案
1.B 2.C 3.A
解析
【分析】首先观察条形统计图，获取每天对应的学生人数：星期一4人，星期二10人，星期三8人，星期四4人，星期五2人。第1题需计算总人数，将每天人数相加；第2题找出人数相同的两个上学日；第3题找出人数最多的上学日，据此逐一分析选项。
【解析】1. 计算总人数：$4+10+8+4+2=28$，对应选项B；2. 对比各天人数，星期一和星期四都是4人，数量相同，对应选项C；3. 各天人数中，星期二的10人最多，对应选项A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】条形统计图、数据统计、英语应用
【点评】本题是跨学科的统计题，结合英语考查条形统计图的读取与计算，难度适中，准确读取统计图中的数据即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】1. 计算总人数：$4+10+8+4+2=28$，对应选项B；2. 对比各天人数，星期一和星期四都是4人，数量相同，对应选项C；3. 各天人数中，星期二的10人最多，对应选项A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】条形统计图、数据统计、英语应用
【点评】本题是跨学科的统计题，结合英语考查条形统计图的读取与计算，难度适中，准确读取统计图中的数据即可解答。
【难度系数】0.7
三 情境题 William Li 正在制作英语活动课汇报展示 PPT。阅读 PPT,判断句子正(T)误(F)。
When I am in Hong Kong,I like Mondays. On Mondays,we have a flag-raising ceremony(升旗仪式).We sing the national anthem(国歌) and our school song.
We have a different class on Thursdays.We can learn a lot in this class.We learn about the history(历史),environment(环境),health and so on.
After school,we have different classes,like AI,swimming and drawing.I often have a swimming class. I think it is good for us.
We have some fun school activities.On Cosplay Day,I like to cosplay Sima Guang. He’s clever,nice and kind.
(
(
(
(
(
When I am in Hong Kong,I like Mondays. On Mondays,we have a flag-raising ceremony(升旗仪式).We sing the national anthem(国歌) and our school song.
We have a different class on Thursdays.We can learn a lot in this class.We learn about the history(历史),environment(环境),health and so on.
After school,we have different classes,like AI,swimming and drawing.I often have a swimming class. I think it is good for us.
We have some fun school activities.On Cosplay Day,I like to cosplay Sima Guang. He’s clever,nice and kind.
(
F
)1. William Li has a flag-raising ceremony on Tuesdays.(
T
)2. William Li can know something about the Qin dynasty(朝代) on Thursdays.(
F
)3. William Li has a cooking class after school.(
T
)4. Sima Guang is kind and clever.(
T
)5. William Li's school life is colourful.答案
1.F 2.T 3.F 4.T 5.T
解析
【分析】
本题为英语阅读理解判断题，需先通读PPT中的四段文本，理解各段落的关键信息，再针对每个小题的描述，与原文对应内容逐一对比，判断正误。
【解析】
1. 原文第一段明确提到“On Mondays, we have a flag-raising ceremony”，而题目1说的是“Tuesdays”，与原文不符，故填F。
2. 原文第二段说明周四的课程会学习“history（历史）”，秦代属于历史范畴，因此题目2描述正确，填T。
3. 原文第三段提到课后的课程是“AI, swimming and drawing”，未提及烹饪课，故题目3错误，填F。
4. 原文第四段指出“Sima Guang is clever, nice and kind”，与题目4描述一致，填T。
5. 原文涵盖周一升旗仪式、周四特色课、课后兴趣班、Cosplay活动，体现学校生活丰富，题目5描述正确，填T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.T
【知识点】
阅读理解判断正误；细节信息查找；信息匹配
【点评】
本题考查学生的英语细节理解能力，需准确提取原文关键信息，对比题目描述完成判断，整体难度适中，能有效锻炼学生的信息匹配能力。
【难度系数】
0.6
本题为英语阅读理解判断题，需先通读PPT中的四段文本，理解各段落的关键信息，再针对每个小题的描述，与原文对应内容逐一对比，判断正误。
【解析】
1. 原文第一段明确提到“On Mondays, we have a flag-raising ceremony”，而题目1说的是“Tuesdays”，与原文不符，故填F。
2. 原文第二段说明周四的课程会学习“history（历史）”，秦代属于历史范畴，因此题目2描述正确，填T。
3. 原文第三段提到课后的课程是“AI, swimming and drawing”，未提及烹饪课，故题目3错误，填F。
4. 原文第四段指出“Sima Guang is clever, nice and kind”，与题目4描述一致，填T。
5. 原文涵盖周一升旗仪式、周四特色课、课后兴趣班、Cosplay活动，体现学校生活丰富，题目5描述正确，填T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.T
【知识点】
阅读理解判断正误；细节信息查找；信息匹配
【点评】
本题考查学生的英语细节理解能力，需准确提取原文关键信息，对比题目描述完成判断，整体难度适中，能有效锻炼学生的信息匹配能力。
【难度系数】
0.6
