1. 用课文原句填空。
(1) ，意与日去，，多不接世，悲守穷庐，！
(2) 文中有两句话常被人们当作“明心立志”的座右铭，这两句话是：，。
(3) 文中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：。
(4) 文中强调学习、成才、立志三者关系的句子是：，。

1.(1) 年与时驰 遂成枯落 将复何及
(2) 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(3) 险躁则不能治性
(4) 非学无以广才 非志无以成学

2. 下列朗读的停顿位置和理由不正确的一项是 ()

A.静/以修身，俭/以养德。(理由：突出“静”与“俭”的意义)
B.年/与时驰，意/与日去。(理由：“年”和“意”是陈述的对象)
C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。(理由：强调否定的意思)
D.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。(理由：突出前后的因果关系)

2. C（非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。“非……无以……”形成双重否定，肯定了“淡泊以明志”“宁静以致远”的做法）

3. 解释下面句子中加点的字词。
(1) 夫夫君子之行（）
(2) 静静以修身（）
(3) 俭俭以养德（）
(4) 非淡淡泊泊无以明志（）
(5) 非宁静无以致远（）
(6) 非学无以广广才（）
(7) 淫淫慢慢则不能励励精（）（）
(8) 险险躁则不能治治性（）（）
(9) 遂成枯枯落落（）
(10) 悲守穷穷庐庐（）

3.(1) 助词，用于句首表示将发议论
(2) 屏除杂念和干扰，宁静专一
(3) 节俭
(4) 内心恬淡，不慕名利
(5) 没什么可以拿来，没办法
(6) 增长
(7) 放纵懈怠 振奋
(8) 轻薄 修养
(9) 凋落，衰残
(10) 穷困潦倒之人住的陋室

4. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。


(2) 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

4.(1) 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(2) 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。

5. 下面是同学们的一组对话，请你根据自己的理解补全空缺处。
小宇：读《诫子书》可以用多种语气来读。比如用担忧的语气读，读出不能陪伴孩子成长的无奈。
小雯：是的，还可以用劝诫的语气读，读出（1）。
小林：还可以用（2）的语气读，读出（3）。

5.(1) 一位父亲的冷静与智慧
(2) 期盼/庄重严肃
(3) 父亲对儿子修身成德的深切期待与世代传承的寄托/古代家训中蕴含的处世智慧与精神力量

阅读甲、乙两文，完成后面的题目。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
有德者皆由俭来也，夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行②；小人寡欲，则能谨③身节用，远④罪丰⑤家。故曰：俭，德之共⑥也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道⑦速祸⑧；小人多欲则多求妄用⑨，败家丧身。是以居官必贿，居乡⑩必盗。故曰：侈，恶之大也。
（节选自司马光《训俭示康》）
【注释】①于：被。②直道而行：行正直之道，指任何事情都敢于诚实不欺地去做。③谨：约束。④远：使……远离。⑤丰：使……丰足。⑥共：同“洪”，大。⑦枉道：不按正道行事。⑧速祸：招致祸患。⑨妄用：浪费。⑩居乡：不做官时。
重视子女教育，是中华民族源远流长的优良传统。为进一步加强家校沟通，搭建起家校共育的坚实桥梁，我校将组织一场家庭教育宣讲会，请你积极参与。
【诵读知深意】
6. 为下面加点的字注音。
（1）夫夫君子之行
（2）淫淫慢则不能励精
7. 解释下面加点词。
（1）非宁静无以致致远（）
（2）年与时驰驰（）
（3）悲守穷穷庐（）
（4）俭则寡寡欲（）
8. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）故曰：俭，德之共也。
【宣讲润人心】
9. 请结合甲、乙两文内容，补全下面的宣讲稿。

两篇经典之作，跨越千年，却共同指向人生至理。让我们传承经典智慧，让传统美德在新时代熠熠生辉！

6.(1) fú (2) yín
7.(1) 达到 (2) 疾行，指迅速逝去 (3) 穷困 (4) 减少
8.(1) 用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。
(2) 所以说：俭朴是最大的品德。
9.(1) 示例：①须有志。“非志无以成学”，要明确志向，选定目标。②须能静。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，要淡泊自守，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须勤学。“才须学也”“非学无以广才”，要通过不断地学习才能增长才干。④须惜时。“年与时驰”，要珍惜时间，勤奋学习
(2) 节俭是长久之道，奢侈易致堕落