2026年作业本江西教育出版社五年级语文上册人教版第63页答案
一、积累与运用
1. 读语段，根据拼音写词语。
kù shǔ
那年夏天，(
)难耐，父亲
máng lù
坚持在工地上(
)。他的脸晒得黝黑，汗水顺着脸庞滴落。机器轰
zào shēng
鸣，(
)震耳欲聋，但他从未想过放弃，因为他是家里的顶梁柱。
母亲同样辛苦。她在小作坊上
cháo shī yā yì
班，车间(
)而(
)，一站就是一整天。每次拿到工资，她总
jié shěng
是(
)着花，一分多余的钱也不肯用。
望着他们疲惫的身影，我深深地
yì shí
(
)到，父母用汗水与
cí ài
(
)，给了我一个温暖的家。

答案

酷暑、忙碌、噪声、潮湿、压抑、节省、意识、慈爱

解析

本题考查课内重点词语的拼写掌握，需要结合语段语境准确写出对应拼音的词语，注意区分形近字、同音字，比如“kù shǔ”的“暑”不要写成同音字“署”，“zào shēng”的“噪”是口字旁，和声音相关，不要错写为“燥”“躁”。
2. 下列句子运用了什么描写方法？选一选，填一填。
A. 语言描写 B. 动作描写
C. 心理描写 D. 环境描写
(1)他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（
）
(2)不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（
）
(3)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（
）
(4)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。（
）

答案

(1)B (2)D (3)A (4)C

解析

我们先明确四种描写方法的含义：动作描写是刻画人物的动作行为；环境描写是描绘人物所处场景、周遭环境的状态；语言描写是记录人物说出的话语内容；心理描写是展现人物内心的想法、思考活动。
(1)句中“扎紧”“穿”“撩起”“扎”都是人物的动作行为，属于动作描写。
(2)句描写了厂房的面积、潮湿颓败的状态，是对人物所处场景的刻画，属于环境描写。
(3)句是人物直接说出的话语内容，属于语言描写。
(4)句以“我想”引出人物内心的思考想法，属于心理描写。
3. 根据语境,选择合适的成语填空。
父慈子孝 相亲相爱 不卑不亢
喜怒哀乐 诗词歌赋 一张一弛
(1)我们一家四口,向来
,是邻居们羡慕的和谐家庭。
(2)爷爷经常教育我:“学习要
,该认真时认真,该放松时放松。”
(3)“百善孝为先”,
是我们家的好传统。
(4)每天清晨,老师带领同学们吟诵
,那抑扬顿挫的声音像清泉一样流淌在同学们心里。

答案

(1)相亲相爱 (2)一张一弛 (3)父慈子孝 (4)诗词歌赋

解析

我们结合成语含义和对应语境逐一判断：1. “相亲相爱”形容家人之间关系密切、感情深厚和睦，契合全家四口融洽、是邻居羡慕的和谐家庭的语境；2. “一张一弛”比喻学习、工作要劳逸结合，和句中“该认真时认真，该放松时放松”的表意完全匹配；3. “父慈子孝”指长辈慈爱、晚辈孝顺，和句中“百善孝为先”的家风传统的语境相符合；4. “诗词歌赋”是对各类诗歌辞赋等传统文学作品的统称，符合句中清晨师生吟诵的内容的语境。
4.读句子,按要求完成练习。
这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
滋味
(1)“滋味”在词典中的释义:①味道;②比喻某种感受。在句子中,“滋味”的意思应选(
)(填序号)。
(2)下列说法中,不属于句子中“新滋味”意思的一项是(
)。
A.没有尝过的味道
B.对父亲的感激和心疼
C.对家庭境况的担忧
D.不能为家庭分忧的愧疚
(3)仿造句子,写一写自己成长过程中的某个“第一次”经历。
这是我第一次




答案

(1) ②
(2) A
(3) 示例：这是我第一次真正为自己的选择感到自豪，和之前拿到奖状的开心、收到礼物的惊喜、出去玩的兴奋都大不一样，是我成长道路中第一次靠自己的坚持完成挑战的全新体验。

解析

(1) 句中的“滋味”并非指食物的味觉味道，而是指代人生里心酸的复杂情感体验，对应词典里的第二个释义。
(2) 这里的“新滋味”是比喻义，承载了作者对父亲的感激心疼、对家庭境况的担忧、无力为家分忧的愧疚这些内心感受，不是指本义上没有尝过的味道，因此A项不属于它的含义。
(3) 仿写要匹配例句的结构：先点明第一次的核心体验，再和以往同类的普通经历做对比，最后点出这是成长过程中收获的全新感悟，贴合自身真实成长经历即可。