3. 仿照画线句子续写句子，要求语意连贯，句式一致。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；_______，_______，_______。

3. 示例:友谊如古琴 我们共同弹奏 谱成一曲曲动听的乐曲

【分析】
我们先梳理清晰解题思路：第一步先拆解给定例句的结构和内在逻辑，明确仿写的核心要求：一是主题必须紧扣“友谊”的核心内涵，二是句式要和参考句完全对齐，三是意象搭配要逻辑通顺。首先拆分原句的固定结构：开头用“友谊如+具象的美好事物”做比喻，接着是“我们共同+适配这个喻体的动作”，最后是“叠字数量词+形容词+的+和动作、喻体对应的美好产物”，整体要传递出友谊需要共同经营、最终收获美好成果的内核，保证语意和前文连贯。之后我们就可以先选合适的喻体，再匹配对应动作，最后补全产出内容即可。
【解析】
1. 先提取参考句的固定句式框架：友谊如[贴合友谊特质的具象喻体]，我们共同[和喻体属性匹配的动作]，[叠字式数量短语+修饰形容词+的+对应产出的美好事物]
2. 选择适配喻体：选取“古琴”作为喻体，古琴需要配合演奏才能产出悦耳声响，完全契合友谊需要双向奔赴共同维护的特质
3. 匹配对应动作：古琴对应的合理动作是“弹奏”，符合“共同经营友谊”的表意逻辑
4. 补全收尾部分：弹奏古琴的产出是乐曲，参照原句“一串串璀璨的项链”的结构，调整为“谱成一曲曲动听的乐曲”，完全符合句式要求，整体语意连贯。
【答案】
示例:友谊如古琴 我们共同弹奏 谱成一曲曲动听的乐曲
【知识点】
句子仿写，语意连贯
【点评】
本题属于基础语句仿写题型，核心考查学生对句式结构的把控能力和意象搭配的逻辑能力，作答时只要抓住比喻贴切、动作和喻体适配、收尾结构和原句对齐三个要点，就能写出符合要求的答案，日常多积累相关优美意象可以进一步提升作答的文采。
【难度系数】
0.8

四、根据所学内容填空。
1. 阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“___，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病，_______
___““___，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变，_______，_______”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。
2. 过去的日子如_______，被微风吹散了，如_______，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像_______样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，_______也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要_______走这一遭啊？

1. 粉骨碎身浑不怕 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 变则通 通则久
2. 轻烟 薄雾 游丝 转眼间 白白

【分析】
这是一道课内必背名句默写题，解题时首先要将每个空缺和对应的篇目一一对应：第一部分先匹配《石灰吟》《增广贤文》《周易》的对应名句，回忆平时背诵积累的内容，注意上下句的衔接逻辑；第二部分对应朱自清经典散文《匆匆》的指定选段，结合课文背诵内容补全空缺，填写时要注意字形准确，避免写同音字错别字，就能顺利得到正确答案。
【解析】
1. 第一空出自明代于谦的托物言志诗《石灰吟》，对应下句“要留清白在人间”，填入“粉骨碎身浑不怕”；第二、三空出自传统蒙学读物《增广贤文》，“良药苦口利于病”的下句为“忠言逆耳利于行”，“莫把无时当有时”的上句为“常将有日思无日”；第四、五空出自《周易》，对应“穷则思变”的核心思想，填入“变则通”“通则久”。
2. 该选段出自朱自清的散文名篇《匆匆》，按照原文内容依次补全空缺即可。
【答案】
1. 粉骨碎身浑不怕 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 变则通 通则久
2. 轻烟 薄雾 游丝 转眼间 白白
【知识点】
古诗名句默写，传统文化名句积累，现代文名篇默写
【点评】
本题全部为课标要求掌握的课内必背内容，重点考察学生日常对经典古诗文、传统名句、重点现代文篇目的背诵积累情况，易错点为部分同音字混淆，比如将“浑不怕”的“浑”误写为“混”，建议背诵时结合句意理解记忆，同时落实字形书写，避免出现错字丢分。
【难度系数】
0.8

五、课外阅读我能行。
很久以前，在一个秋天的漆黑的夜晚，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐弯处，黑魆魆的峰峦下面，闪出一点火光。
火光又明又亮，好像就在眼前···
“啊，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
船夫扭头朝身后的火光看了一眼，又不以为然地俯身划桨。
“还远哩！”
我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的；事实上，火光的确还远着呢。
在如磐的黑夜里，火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近，似乎只要再划两三桨，行程就结束了···其实还远着呢！
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。峡谷两岸的峭壁迎面驶来，又依次向后移去，仿佛消失在无边无际的远方，而火光依然在前头闪耀着，闪闪发亮，令人神往，召你前行，——依然是这么近，又依然是那么远……
现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都
经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多闪耀的火光，似乎近在眼前，不只使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨...
然而，火光啊···毕竟···毕竟就在前头！
1. 请给短文加个合适的标题，写在文前的横线上。
2. 请用简洁的语言概括短文的主要内容 ______ 。
3. 看到火光，“”的反应是_______，船夫的反应是_______，文中“火光”象征着_______。
4. 读第8自然段，“依然是这么近，又依然是那么远...”，有的同学觉得这句话前后矛盾，小文却不这样认为，她在文章旁边写了个批注，你认为她会怎么写 ______ ？
5. 小文读了上文，深有感触，准备写一篇读后感，请问她围绕下列哪个选项谈感受最合适？
（ )
A. 只有那些勇敢坚定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。
B. 不到黄河心不死，不撞南墙不回头。
C. 上天关上了一扇窗，必定会打开另一扇窗。
D. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6. 读了短文，相信你深受启发，请结合生活实际，谈谈你对第9自然段画线句子的理解 ______ 。

1. 示例:火光
2. 一个夜晚，“我”在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，实际却很远。
3. 高兴 不以为然 成功或目标
4. 示例:火光看着很近，但实际很远。人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途艰难曲折，我们必须磨炼自己，不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。
5. A
6. 示例:成功的道路依然很漫长，我们只有努力奋斗，不怕困难，才会实现梦想。

【分析】
我会带着你一步步梳理解题思路：1. 拟标题首先找全文贯穿的核心事物，全文从看到火光写起，火光既是实景又是核心象征意象，直接以“火光”为标题既贴合内容又点明核心。2. 概括内容要抓住核心要素：人物是“我”，场景是秋夜在西伯利亚的小河上航行，核心事件是看到火光看似很近实则很远，把这些要素整合精简即可。3. 信息提取题直接回原文找对应内容：看到火光“我”以为马上到过夜的地方，反应是高兴；船夫扭头看一眼就不以为然继续划桨，直接提取对应态度；再结合后文火光召唤人前进的特点，就能得出它象征着人生的目标、想要达成的成功。4. 解释看似矛盾的句子要分两层：先讲表层含义，黑夜的火光视觉上看着很近，实际距离还很远；再讲深层象征义，我们追求的目标看似触手可及，实际奋斗的路途还很漫长，需要不断努力，所以前后并不矛盾。5. 选择题用排除法：B选项说的是固执不肯变通，和文章主旨不符；C选项讲的是得失之间的补偿，和内容无关；D选项讲的是开创道路，不符合本文“朝着目标奋勇前行”的核心，只有A选项契合主旨。6. 理解画线句要先把“生活之河”对应人生的奋斗历程，“加劲划桨”对应努力拼搏，再结合日常学习生活的实际，说明想要实现目标就要不断付出努力即可。
【解析】
1. 全文以“火光”为核心线索，既描写了航行途中见到的实景火光，又赋予其深层象征意义，因此拟写标题为《火光》。
2. 整合人物、时间、地点、核心事件，精简表述即可得到主要内容。
3. 定位原文对应情节直接提取人物反应，结合全文主旨推导火光的象征义。
4. 从表层实景含义和深层象征含义两个角度拆解句子，就能解释清楚看似矛盾的表述的合理性。
5. 逐一比对选项和文本核心内涵，排除不符合主旨的选项，最终确定正确答案。
6. 结合生活实际，把文本的比喻义对应到现实的奋斗场景，表述通顺符合逻辑即可。
【答案】
1. 示例:火光
2. 一个夜晚，“我”在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，实际却很远。
3. 高兴 不以为然 成功或目标
4. 示例:火光看着很近，但实际很远。人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途艰难曲折，我们必须磨炼自己，不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。
5. A
6. 示例:成功的道路依然很漫长，我们只有努力奋斗，不怕困难，才会实现梦想。
【知识点】
文本信息提取，象征手法理解，文本主旨感悟
【点评】
这道课外阅读题设置梯度合理，从基础的标题拟写、内容概括、信息提取，逐步深入到句子赏析、主旨理解与迁移运用，既考察学生梳理文本内容的基础能力，也引导学生结合自身生活体会文章蕴含的人生哲理，实现了语文工具性与人文性的统一。
【难度系数】
0.7