3. 下列对句子的翻译，不正确的一项是 ()

A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
译文：(小石潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：小石潭中可能有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有哪条鱼不相互依靠似的。
C.凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：(这气氛)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
D.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

B

本题可根据对《小石潭记》中重点字词的理解，逐一分析各选项的翻译是否正确。
A选项：“全石以为底，近岸，卷石底以出”，“全石”指整块石头，“以为”是“以（之）为”的省略，即“把……当作”，“近岸”即靠近岸边，“卷石底以出”意思是石底周边部分向上翻卷，露出水面，该选项翻译正确。
B选项：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“可”是大约的意思，“许”表示约数，“若”是好像，“空游”指在空中游动，“无所依”是没有依靠的（这里是说鱼好像在空中游动，没有什么依傍的），而该选项把“可”译为“可能”，“无所依”译为“没有哪条鱼不相互依靠”，翻译错误。
C选项：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，“凄”使……凄凉，“寒”使……寒冷，“悄怆”凄凉，“邃”深，该选项翻译正确。
D选项：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“蒙络”覆盖缠绕，“摇缀”摇曳牵连，“参差”参差不齐，“披拂”随风飘拂，该选项翻译正确。

4. 提升题 简要分析课文中作者情感的起伏变化。

作者初发现小石潭时“心乐之”，心情愉悦；观鱼时感觉“似与游者相乐”，获得短暂快乐；最后因环境凄清，感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，生出孤独忧伤之情，情感由乐转忧。

阅读下面的文言文，完成第 5～8 题。
峡江寺飞泉亭记(节选)
〔清〕袁 枚
余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。
粤东峡山，高不过里，而磴①级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞②，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗③置饮。以人之逸待水之劳，取九天银河几席间作玩，当时建此亭者，其仙乎！
坐久日落，不得已下山，带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。
【注释】①磴：石级，台阶。②箕踞：坐时两腿前伸，形如箕，是一种倨傲无礼的表现。这里借以形容放任、不拘礼节。③瀹(yuè)茗：煮茶。
5. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。
瀑 旁 有 室 即 飞 泉 亭 也
6. 解释文中加点的词。
(1) 许()
(2) 置()
(3) 宿()
7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1) 而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。

(2) 当时建此亭者，其仙乎！

8. 本文表达了作者怎样的情感？

5. 瀑旁有室|即飞泉亭也
6.（1）表示约数，左右 （2）放置，安放 （3）住宿，过夜
7.（1）但石级弯曲，古老的松树张开枝叶遮蔽（阳光），强烈的阳光也晒不到（人）。 （2）当时建造这个亭子的人，大概是仙人吧！
8. 表达了作者对飞泉亭的喜爱与赞美之情，以及对建造飞泉亭者的赞叹。

5. 句子“瀑旁有室即飞泉亭也”中，“瀑旁有室”陈述存在的事物，“即飞泉亭也”是对“室”的具体说明，故在“室”后断句。
6.（1）“里许”中“许”表约数，结合《小石潭记》“百许头”可知为“左右”；（2）“置几席间”意为放置在几席间，“置”为“放置”；（3）“宿带玉堂”指在带玉堂住宿，“宿”为“住宿”。
7.（1）“磴级”指石级，“纡曲”弯曲，“张覆”张开覆盖，“炙”烤；（2）“其”表推测“大概”，“仙乎”即“是仙人吧”。
8. 由“意难决舍”“当时建此亭者，其仙乎”可知，表达对飞泉亭的喜爱赞美及对建造者的赞叹。