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9.“文以载道、以文化人”体现了文化育人的重要作用。下列选项中，体现“以文化人”这一作用的是
（
A.学校组织学生参观历史博物馆，让学生了解历史文化
B.企业为追求利润，不断扩大生产规模
C.社区开展垃圾分类宣传活动，增强居民环保意识
D.政府加大对基础设施建设的投入，改善居民生活条件
（
A
）A.学校组织学生参观历史博物馆，让学生了解历史文化
B.企业为追求利润，不断扩大生产规模
C.社区开展垃圾分类宣传活动，增强居民环保意识
D.政府加大对基础设施建设的投入，改善居民生活条件
答案
9.A
解析
【分析】首先明确“以文化人”的核心是通过文化活动、文化载体对人产生潜移默化的教化作用，提升人的文化素养、思想认知等育人功能。解题时需紧扣“文化育人”的内涵，逐一分析选项是否属于文化对人的教化类行为，排除经济、环保、基建等非文化育人的选项。
【解析】“以文化人”强调文化对人的教化、育人作用，依托文化相关活动实现人的素养提升。A选项中，学校组织学生参观历史博物馆属于文化教育活动，能让学生在参观中了解历史文化，潜移默化提升文化素养，体现了“以文化人”的作用；B选项企业扩大生产规模是经济生产行为，与文化育人无关；C选项社区垃圾分类宣传是环保领域的宣传，侧重增强环保意识，并非文化育人的体现；D选项政府加大基建投入是改善物质生活条件，属于经济建设范畴，不涉及文化育人。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】文化对人的影响；文化育人
【点评】本题考查对“以文化人”内涵的理解，属于基础概念类题目，需准确把握文化育人的核心是通过文化活动实现人的素养提升，区分文化活动与经济、环保等其他领域的行为即可作答。
【难度系数】0.6
【解析】“以文化人”强调文化对人的教化、育人作用，依托文化相关活动实现人的素养提升。A选项中，学校组织学生参观历史博物馆属于文化教育活动，能让学生在参观中了解历史文化，潜移默化提升文化素养，体现了“以文化人”的作用；B选项企业扩大生产规模是经济生产行为，与文化育人无关；C选项社区垃圾分类宣传是环保领域的宣传，侧重增强环保意识，并非文化育人的体现；D选项政府加大基建投入是改善物质生活条件，属于经济建设范畴，不涉及文化育人。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】文化对人的影响；文化育人
【点评】本题考查对“以文化人”内涵的理解，属于基础概念类题目，需准确把握文化育人的核心是通过文化活动实现人的素养提升，区分文化活动与经济、环保等其他领域的行为即可作答。
【难度系数】0.6
10.为促进社会和谐，国家采取了一系列举措增强人们的获得感。下列举措符合这一要求的是
（
①中国第22批赴黎巴嫩维和部队在任务区正式履职
②全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
③医保局调整医保药品目录，为患者减轻用药负担
④神舟十九号三名航天员顺利进驻中国空间站
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
（
B
）①中国第22批赴黎巴嫩维和部队在任务区正式履职
②全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
③医保局调整医保药品目录，为患者减轻用药负担
④神舟十九号三名航天员顺利进驻中国空间站
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
10.B
解析
【分析】首先明确题干核心要求：选出符合“增强人们的获得感、促进社会和谐”的举措，需判断各举措是否直接关联民众实际利益与社会和谐。接着逐一分析四个举措：①维和部队履职是国际维和行动，与国内民众获得感无关；②公共文化场馆免费开放保障民众文化权益，增强文化获得感；③医保调整减轻患者负担，保障民生，增强民生获得感；④航天成就属于科技发展，与民众直接获得感无关。最终确定符合要求的是②③，对应选项B。
【解析】1. 明确题干限定：需选择能增强人们获得感、促进社会和谐的国内民生或文化类举措。2. 逐一分析举措：①中国第22批赴黎巴嫩维和部队履职，是我国参与国际和平维护的行动，与国内民众的获得感、社会和谐的民生举措无直接关联，排除；②全国公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放，保障民众基本文化权益，丰富精神文化生活，增强文化层面的获得感，符合要求；③医保局调整医保药品目录，减轻患者用药负担，完善社会保障体系，保障民众切身利益，增强民生获得感，符合要求；④神舟十九号航天员进驻中国空间站，是我国航天科技领域的成就，属于国家科技发展成果，与民众直接的获得感、社会和谐的民生举措无直接关联，排除。3. 综上，②③符合题意，对应选项B。
【答案】B
【知识点】民生保障、文化权益
【点评】本题考查对国家举措与“增强民众获得感、促进社会和谐”的匹配判断，需准确区分不同举措的领域，明确直接关联民众利益的举措才符合要求，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 明确题干限定：需选择能增强人们获得感、促进社会和谐的国内民生或文化类举措。2. 逐一分析举措：①中国第22批赴黎巴嫩维和部队履职，是我国参与国际和平维护的行动，与国内民众的获得感、社会和谐的民生举措无直接关联，排除；②全国公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放，保障民众基本文化权益，丰富精神文化生活，增强文化层面的获得感，符合要求；③医保局调整医保药品目录，减轻患者用药负担，完善社会保障体系，保障民众切身利益，增强民生获得感，符合要求；④神舟十九号航天员进驻中国空间站，是我国航天科技领域的成就，属于国家科技发展成果，与民众直接的获得感、社会和谐的民生举措无直接关联，排除。3. 综上，②③符合题意，对应选项B。
【答案】B
【知识点】民生保障、文化权益
【点评】本题考查对国家举措与“增强民众获得感、促进社会和谐”的匹配判断，需准确区分不同举措的领域，明确直接关联民众利益的举措才符合要求，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 采用图示法表示所学概念间的关系是重要的学习方法之一。下列图示能正确反映概念间关系的是（
）
）答案
11.B
解析
【分析】
首先明确两个概念的关系：中华优秀传统文化是涵盖范围更广的范畴，中华传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，二者属于包含关系，即中华优秀传统文化包含中华传统美德。接着逐一分析选项：A选项中两概念为交叉关系，不符合；B选项中中华优秀传统文化的范围更大，包含了中华传统美德，符合二者的从属关系；C选项中两概念为并列关系，错误；D选项中中华传统美德的范围更大，与实际包含关系相反，错误。因此正确选项为B。
【解析】
1. 明确概念关系：中华优秀传统文化是中华民族创造的特色文化体系，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，属于中华优秀传统文化的一部分，故二者是包含关系（中华优秀传统文化包含中华传统美德）。
2. 分析选项：
A：两概念为交叉关系，不符合实际，排除；
B：大圈为中华优秀传统文化，内部包含中华传统美德，符合包含关系，正确；
C：两概念为并列关系，错误，排除；
D：中华传统美德的范围更大，与实际包含关系相反，错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
概念间包含关系、中华传统文化
【点评】
本题通过图示考查概念间的从属关系，需准确把握中华优秀传统文化与中华传统美德的内涵及外延，是基础的概念理解类题目，注重对知识逻辑关系的考查。
【难度系数】
0.3
首先明确两个概念的关系：中华优秀传统文化是涵盖范围更广的范畴，中华传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，二者属于包含关系，即中华优秀传统文化包含中华传统美德。接着逐一分析选项：A选项中两概念为交叉关系，不符合；B选项中中华优秀传统文化的范围更大，包含了中华传统美德，符合二者的从属关系；C选项中两概念为并列关系，错误；D选项中中华传统美德的范围更大，与实际包含关系相反，错误。因此正确选项为B。
【解析】
1. 明确概念关系：中华优秀传统文化是中华民族创造的特色文化体系，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，属于中华优秀传统文化的一部分，故二者是包含关系（中华优秀传统文化包含中华传统美德）。
2. 分析选项：
A：两概念为交叉关系，不符合实际，排除；
B：大圈为中华优秀传统文化，内部包含中华传统美德，符合包含关系，正确；
C：两概念为并列关系，错误，排除；
D：中华传统美德的范围更大，与实际包含关系相反，错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
概念间包含关系、中华传统文化
【点评】
本题通过图示考查概念间的从属关系，需准确把握中华优秀传统文化与中华传统美德的内涵及外延，是基础的概念理解类题目，注重对知识逻辑关系的考查。
【难度系数】
0.3
12. 我们在中华优秀传统文化中感悟人生道理，涵养家国情怀。对以下古语感悟正确的是（
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
）A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
12.B
解析
【分析】
这道题需逐一判断每个古语对应的感悟是否正确，再结合选项选出答案。先逐个分析：①的古语意为见贤学习、见不贤自省，感悟正确；②的古语说孝悌是仁的根本，但感悟“对父母言听计从”错误，孝不是盲目顺从；③的古语强调礼的重要性，但感悟“无条件谦让包容”错误，礼有原则；④的古语体现忧国忧民的情怀，感悟正确。因此正确的是①④。
【解析】
我们逐个分析各序号的古语与感悟的匹配度：
1. 序号①：古语“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是见到贤能的人就向他学习，见到不贤的人就自我反省，对应感悟“要向榜样学习，养成自我省察的习惯”，是正确的。
2. 序号②：古语“孝弟也者，其为仁之本与”，指孝悌是仁的根本，但感悟“孝敬父母就是对父母言听计从”错误，孝敬父母不是盲目顺从，而是在合理范围内的尊敬与关爱。
3. 序号③：古语“人无礼则不生，事无礼则不成”，强调礼的重要性，但感悟“文明有礼要做到无条件地谦让、包容”错误，文明有礼是有原则的，并非无条件。
4. 序号④：古语“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了忧国忧民的家国情怀，对应感悟“要涵养忧国忧民的爱国情怀”，是正确的。
综上，感悟正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化、传统美德、爱国主义
【点评】
本题考查对中华优秀古语内涵的理解，需准确把握古语的核心意思，判断其感悟是否合理，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题需逐一判断每个古语对应的感悟是否正确，再结合选项选出答案。先逐个分析：①的古语意为见贤学习、见不贤自省，感悟正确；②的古语说孝悌是仁的根本，但感悟“对父母言听计从”错误，孝不是盲目顺从；③的古语强调礼的重要性，但感悟“无条件谦让包容”错误，礼有原则；④的古语体现忧国忧民的情怀，感悟正确。因此正确的是①④。
【解析】
我们逐个分析各序号的古语与感悟的匹配度：
1. 序号①：古语“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是见到贤能的人就向他学习，见到不贤的人就自我反省，对应感悟“要向榜样学习，养成自我省察的习惯”，是正确的。
2. 序号②：古语“孝弟也者，其为仁之本与”，指孝悌是仁的根本，但感悟“孝敬父母就是对父母言听计从”错误，孝敬父母不是盲目顺从，而是在合理范围内的尊敬与关爱。
3. 序号③：古语“人无礼则不生，事无礼则不成”，强调礼的重要性，但感悟“文明有礼要做到无条件地谦让、包容”错误，文明有礼是有原则的，并非无条件。
4. 序号④：古语“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了忧国忧民的家国情怀，对应感悟“要涵养忧国忧民的爱国情怀”，是正确的。
综上，感悟正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化、传统美德、爱国主义
【点评】
本题考查对中华优秀古语内涵的理解，需准确把握古语的核心意思，判断其感悟是否合理，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
13. 金秋十月，某社区开展了一系列敬老爱老活动：举办“孝星”表彰联欢会，由“孝星”讲述尽孝故事；开展科普讲座、中医义诊等健康文化宣传；组织老人们录制家书留言磁带、翻花绳、打弹珠……开展敬老爱老活动有利于
（
①丰富老年人的物质生活，解决生存问题
②增强诚信意识，构建和谐的人际关系
③弘扬中华传统美德，营造孝老爱亲氛围
④提升老年人的幸福感，建设和谐社会
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
（
D
）①丰富老年人的物质生活，解决生存问题
②增强诚信意识，构建和谐的人际关系
③弘扬中华传统美德，营造孝老爱亲氛围
④提升老年人的幸福感，建设和谐社会
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
13.D
解析
【分析】
本题考查敬老爱老活动的意义，解题思路是先明确题干中活动的性质（精神文化层面的敬老活动），再逐一分析各小项的表述是否符合活动的作用，排除错误或与题意无关的选项，最终确定正确组合。
【解析】
逐一分析各小项：
1. ①：敬老爱老活动属于精神文化活动，丰富的是老年人的精神生活，而非物质生活，且“解决生存问题”与题干活动无关，故①错误；
2. ②：题干活动围绕敬老爱老展开，未涉及增强诚信意识的内容，故②错误；
3. ③：开展敬老爱老活动，有利于弘扬孝老爱亲的中华传统美德，营造孝老爱亲的良好社会氛围，故③正确；
4. ④：这类活动能让老年人感受到关爱，提升其幸福感，进而助力和谐社会建设，故④正确。
综上，正确组合为③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、精神文明建设、和谐社会建设
【点评】
本题结合社区敬老爱老活动考查相关知识，侧重对活动意义的理解，需准确区分活动性质，排除与题意不符的选项，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题考查敬老爱老活动的意义，解题思路是先明确题干中活动的性质（精神文化层面的敬老活动），再逐一分析各小项的表述是否符合活动的作用，排除错误或与题意无关的选项，最终确定正确组合。
【解析】
逐一分析各小项：
1. ①：敬老爱老活动属于精神文化活动，丰富的是老年人的精神生活，而非物质生活，且“解决生存问题”与题干活动无关，故①错误；
2. ②：题干活动围绕敬老爱老展开，未涉及增强诚信意识的内容，故②错误；
3. ③：开展敬老爱老活动，有利于弘扬孝老爱亲的中华传统美德，营造孝老爱亲的良好社会氛围，故③正确；
4. ④：这类活动能让老年人感受到关爱，提升其幸福感，进而助力和谐社会建设，故④正确。
综上，正确组合为③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、精神文明建设、和谐社会建设
【点评】
本题结合社区敬老爱老活动考查相关知识，侧重对活动意义的理解，需准确区分活动性质，排除与题意不符的选项，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
