1. 寻找主题
在主题选定与调研筹备环节，首先要像寻宝一样扫描家乡的角角落落，从老字号小吃、特色建筑到民俗活动，把感兴趣的家乡元素一一记录下来，比如广东肠粉的制作工艺、客家土楼的防御结构或是潮汕英歌舞的脸谱寓意，从兴趣、可行性和价值三个维度给这些主题打分，选出既让自己既心动又能深入探究的主题。
活动目标
1. 深度挖掘家乡特色，精准锚定代言方向。
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3.
续表
活动内容
1. 广泛搜集资料，找出让自己感兴趣的几个家乡特色。
2.
3.
活动方式
搜集资料、实地考察
活动项目
活动时间 活动地点 任务安排
活动步骤
月日 互联 搜集各地特色，进行资料整理
月日
月日
注意事项
1. 筹备时需全面搜集家乡在历史文化、特色产业、自然风光等方面的资料，结合受众兴趣与市场趋势，避免主题脱离实际。
2. 广泛听取多方建议，鼓励头脑风暴，拓宽主题思路，防止主题单一化。

活动目标
2. 掌握多维度评估候选主题的方法，锻炼信息梳理、筛选判断的综合实践能力
3. 敲定兼具家乡辨识度与可操作性的代言核心主题，为后续完整的代言活动做好充分铺垫
活动内容
2. 对照兴趣、可行性、价值三个维度，为所有候选的家乡特色主题逐一打分评估
3. 参考打分结果、结合身边师长同学的建议，最终选定本次代言的探究主题
活动步骤
| 活动时间 | 活动地点 | 任务安排 |
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| 10月8日 | 互联网 | 搜集各地特色，进行资料整理 |
| 10月12日 | 家乡特色点位（老字号店铺、古民居、民俗活动场馆等） | 实地走访调研候选特色项目，采访本地居民收集相关的故事与细节 |
| 10月15日 | 班级教室 | 汇总所有调研资料，完成主题打分评估，集体讨论确定最终代言主题 |
注：活动时间可根据实际安排灵活调整，内容符合活动开展逻辑即可。

本题是七年级语文“我为家乡代言”主题活动的主题筹备设计题，需要紧扣题干“从兴趣、可行性、价值三个维度筛选家乡元素确定代言主题”的核心要求，按照活动推进的合理逻辑补全空缺内容，内容要适配七年级学生的实践能力，符合家乡主题调研的实际开展流程。