【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》）
【乙】张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹①，游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 （摘编自《太平广记》）
【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽，借指隐居的地方。此处指山林里。③跗（fū）：脚背；足。
1.参考方法提示，解释下列加点词。

2.下列对两篇选文内容的理解和分析不正确的一项是 （）
A.【甲】文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微颔之”，显露出超然的冷静。
B.【乙】文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。
C.【甲】文和【乙】文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。
D.【乙】文中画波浪线句子的断句应为“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。
3.将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）乃拜乞射法。
4.请结合【甲】【乙】两文内容，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示。

1.(1)④ (2)每天，一天天 (3)果真
2.D 【解析】句意:接受他教导的人,即使是孩童和妇女,都能精通武艺了。故断句应为:受其教者/虽童子妇人/即可与谈武矣。
3.(1)见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 (2)(仲殷)于是行礼求教射箭技艺。
4.甲文中的卖油翁酌油技术娴熟，阐明了“熟能生巧”的道理，启示我们学习技能需勤加练习。乙文中的张仲殷见老人射技高超，便虚心求教并钻研方法，技艺得以提升。这启示我们在学习中应保持谦逊的态度，主动向他人学习，用心掌握技巧，从而取得进步。

【分析】
本题为文言文综合阅读题，包含文言实词解释、内容理解与断句、句子翻译、启示探究四类题型。解题思路：1. 文言实词需结合题目给出的方法提示（查阅词典法、成语推断法、课内迁移法），联系语境推断词义；2. 内容理解题要逐一比对选项与原文，断句需依据句意划分节奏；3. 翻译句子要落实重点字词含义，调整语序符合现代汉语表达；4. 启示探究需结合两文内容，提炼与学习相关的道理。
【解析】
1. 文言实词解释：
（1）“固所好也”意为“（射箭）本来就是我所爱好的”，根据查阅词典法，“固”对应义项④“本来”；
（2）“仲殷艺日新”用成语推断法，“日新月异”中“日”为“每天、一天天”，此处指张仲殷的技艺一天天进步；
（3）“果有善射之名”迁移课内《杞人忧天》中“天果积气”的“果”，意为“果真”。
2. 内容理解与断句：
A项，卖油翁对陈尧咨的箭术仅“微颔之”，体现其超然冷静，正确；B项，乙文中老人以十箭射落碎枝接成一尺展示高超射术，正确；C项，两文均通过人物对话推进情节，正确；D项，“受其教者虽童子妇人即可与谈武矣”的正确断句为“受其教者/虽童子妇人/即可与谈武矣”，原选项断句错误，故选D。
3. 句子翻译：
（1）重点字词：发矢（射箭）、但（只）、微颔（微微点头），译为：（卖油翁）看见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。
（2）重点字词：乃（于是）、拜（行礼）、乞（请教），译为：（张仲殷）于是行礼请教射箭的方法。
4. 启示探究：甲文卖油翁以酌油“惟手熟尔”，启示学习技能需勤加练习；乙文张仲殷虚心求教、钻研技巧，启示学习要谦逊主动，掌握方法才能进步。
【答案】
1. (1)④ (2)每天，一天天 (3)果真
2. D
3. (1)（卖油翁）看见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 (2)（张仲殷）于是行礼请教射箭的方法。
4. 甲文启示：学习技能需要勤加练习，才能达到娴熟的境界（熟能生巧）；乙文启示：学习要保持谦逊的态度，主动向他人请教，用心钻研方法，才能取得进步。
【知识点】
文言文阅读、文言实词解释、内容理解
【点评】
本题结合课内与课外文言文，综合考查文言基础知识与阅读理解能力，题型全面，注重方法迁移，能有效考查学生的文言文综合素养。
【难度系数】
0.6