四、课文内容梳理
1.《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》是一篇有关教育的文，文章围绕“培养什么人”和“怎样培养”的论题从理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神和六个方面阐述了教育应培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章逻辑严密，层次清晰。
2.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。作者针对社会上一些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有据的批驳，并热情歌颂了富有自信力的“中国的脊梁”，鼓舞了民众，增强了民众的 。
3.《谈骨气》采用、的方法，通过列举从古至今三个有代表性的事例，分别从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三个方面，论证了“我们中国人是有骨气的”这个观点。

1.议论 综合素质
2.民族自信心
3.摆事实 讲道理

五、文学文化常识
1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字,浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》(中国现代文学史上第一篇白话小说)时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。著名的文学家、思想家、。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》等。
2.吴晗(1909—1969):浙江义乌人,家。曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。生前从事中国古代史研究。著有《朱元璋传》等,并编有京剧《海瑞罢官》。
3.陶行知(1891—1946):安徽歙(shè)县人,家。他倡导“”,包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这三个部分。他的主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

1.豫才 革命家
2.历史学
3.教育 生活教育