4 阅读课内片段,完成练习。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
……醒来,枕边一片湿。
(1)画出难忘的情景。给选文描绘的情景配一幅图,要重点描绘()。

这样描绘的原因:
(2)结合课文内容,下面对题目“父爱之舟”理解不正确的是哪一项?()
A. “父爱之舟”中的“舟”指的是姑爹的小渔船,在文中多次出现,是全文的线索。
B. 这条船把“我”带到一个个成长的驿站,承载了父亲无尽的期望,体现了课文主旨。
C. 这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望,也体现出父亲供“我”上学的艰辛。
D. 这条船是姑爹的渔船,突出了父亲和姑爹的关系十分和睦。
(3)作者能不能把“那只载着父爱的小船”画出来呢?结合课文说说你的理解。

(4)对课文结尾理解不正确的是哪一项?()
A. 省略号省略了父亲关爱“我”的更多细节。
B. 通过“枕边一片湿”的细节深化情感。
C. 照应开头,使课文结构更完整。
D. 表示作者因梦中惊醒而难过。

4. (1)D 父亲在船上弯腰为“我”缝补棉被这一情景,体现了深沉、朴素的父爱,也是“我”最难忘、最想画下来的画面。
解析 本题考查感悟情景的能力。A 项只画了小船,B项画的是摇船的情景,C项画的是摇船的背影,都不是选文描写的重点内容,D项画了选段中人物的核心活动(在姑爹的小船上,父亲为“我”缝补棉被),这体现了深沉的父爱,也是作者最难忘的情景。
(2)D
解析 本题考查理解课文题目的能力。课文写了父亲摇船送“我”报考、上学,以及在船上为“我”缝补棉被等与小船相关的情景,因此“父爱之舟”是全文的线索。“舟”不仅是姑爹的小渔船,更是父爱的象征,承载着父亲对“我”的爱与期望,体现了父亲供“我”读书的艰辛,点明了课文主旨。所以A、B、C三项理解正确。D 项写父亲与姑爹的关系十分和睦,与课文主题无关,理解错误。本题选 D。
(3)示例:不能画出来。作者能画出小船的样子,能画出小船上的情景,却画不出小船所承载的父爱与期望,这份情感是无法用画笔完全表现的。
解析 本题考查表达观点的能力。“小船”是一个有形的事物,是能用画笔画出来的,但是父爱是无形的,即使作者画出父亲摇船送自己报考、上学,以及在船上为自己缝补棉被等与小船相关的画面,也不能表现出父爱的所有内涵。
(4)D
解析 本题考查理解课文结尾的能力。课文以梦境开头,回忆了诸多往事,处处都是体现父爱的细节。结尾的省略号,省略了梦中更多感人的体现父爱的细节;梦醒后“枕边一片湿”,是因为作者被父爱深深感动、对父亲充满思念。这样写首尾呼应,使课文结构更加完整,并深化了主题情感。因此 A、B、C 三项正确。D 项错误,作者在梦中被父爱感动,并没有感到惊惧。本题选 D。

5 你是否曾有一个瞬间，突然读懂了爸爸沉默的、厚重的爱？可能是一个眼神，一个动作，一句平常的话……请你用笔描绘出那个瞬间，表达你的感受，给爸爸写一封简短的信。（选做题）
亲爱的爸爸：
您好！
曾经有一个瞬间，令我记忆深刻。

5. 示例:那次我考试失利闷在房间,您没多说什么,只是默默给我倒了杯热牛奶,又轻轻帮我整理好书桌。那一刻我懂了,您的沉默是温柔的鼓励,比千言万语更有力量。
爱您的越越
2026年11月21日
解析 作答时,先选取具体且独特的生活事物,如倾斜的伞、扶着自行车后座的手、校门口默默等待的身影、饭桌上悄悄推过来的好菜等;然后聚焦一个瞬间,抓住人物的动作、语言或神态等进行细致描写;最后点明该瞬间带来的情感体验,直接表达内心感受。语言要简洁真挚,书信格式要正确。