6. 提升题 某校为了解学生对课后服务特色课程(包括球类、美术类、舞蹈类、音乐类、棋类)的参与情况，随机抽取了部分学生进行调查，并绘制了如图所示的统计图。
课后服务特色课程参与情况扇形统计图

课后服务特色课程参与情况条形统计图

根据图中的信息，回答下列问题。
(1)求被调查学生的总人数。
(2)在被调查的学生中，参加棋类课程的有多少人？
(3)根据调查结果，请你给学校提一条合理化的建议。

解：
(1) 由条形统计图可知参与球类课程的学生有12人，结合扇形统计图中球类课程占比为30%，可得被调查学生总人数为：
$12 ÷ 30\% = 40$（人）
答：被调查学生的总人数为40人。
(2) 参加舞蹈类课程的人数为：$40 × 10\% = 4$（人）
参加棋类课程的人数为：$40 - 12 - 10 - 4 - 6 = 8$（人）
答：参加棋类课程的有8人。
(3) 建议：学校可适当增加球类课程的相关资源配置，满足更多学生的参与需求，同时可以对参与人数较少的舞蹈类课程优化内容设置，提升学生参与度。（答案合理即可）

【分析】
本题是条形统计图和扇形统计图结合的统计类题型，解题思路清晰明确：(1)求总人数时，先找到两类统计图中同时给出的对应数据，条形统计图已知球类参与人数为12人，扇形统计图已知球类人数占总调查人数的30%，根据“总人数=部分人数÷该部分人数对应的占比”即可计算；(2)求棋类人数时，先根据扇形统计图中舞蹈类的占比算出舞蹈类参与人数，再用总人数减去球类、美术类、舞蹈类、音乐类的已知参与人数，即可得到棋类的参与人数；(3)提建议时可结合不同课程的参与人数多少，从优化课程资源、调整课程设置等角度出发，表述合理即可。
【解析】
(1) 由条形统计图可知参与球类课程的学生有12人，结合扇形统计图中球类课程占比为30%，可得被调查学生总人数为：
$12 ÷ 30\% = 40$（人）
答：被调查学生的总人数为40人。
(2) 先计算参加舞蹈类课程的人数：$40 × 10\% = 4$（人）
再计算参加棋类课程的人数：$40 - 12 - 10 - 4 - 6 = 8$（人）
答：参加棋类课程的有8人。
(3) 建议：学校可适当增加球类课程的相关资源配置，满足更多学生的参与需求，同时可以对参与人数较少的舞蹈类课程优化内容设置，提升学生参与度。（答案合理即可）
【答案】
(1) 被调查学生的总人数为40人；
(2) 参加棋类课程的有8人；
(3) 学校可适当增加球类课程的相关资源配置，满足更多学生的参与需求，同时可以对参与人数较少的舞蹈类课程优化内容设置，提升学生参与度（合理即可）。
【知识点】
扇形统计图、条形统计图、统计应用
【点评】
本题综合考察学生从统计图表中提取有效信息、计算处理数据的能力，最后设置开放类建议问题，引导学生将统计知识和实际生活结合，实用性较强。
【难度系数】
0.7