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一、综合性学习
八年级(1)班学生准备开展以“散文中的风景”为主题的综合性学习活动,请你参加活动并完成下面的任务。
1. 请你设计两种不同形式的活动,并作简要介绍。
2. 为了让更多同学参与到“散文中的风景”活动中来,需要制作宣传海报。请你为海报设计一句宣传语,并说明设计意图。
3. 综合性学习活动中有“散文风景朗诵会”环节,你负责挑选朗诵作品。请从学过的散文里选一篇,并说明选择理由。
八年级(1)班学生准备开展以“散文中的风景”为主题的综合性学习活动,请你参加活动并完成下面的任务。
1. 请你设计两种不同形式的活动,并作简要介绍。
形式一：“散文风景”绘画展。让同学们根据散文里描写风景的段落，用画笔描绘出自己心中的画面，然后在校园里举办画展。
形式二：“散文风景”朗诵会。同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再自己配上合适的音乐，制作成音频作品展示。
2. 为了让更多同学参与到“散文中的风景”活动中来,需要制作宣传海报。请你为海报设计一句宣传语,并说明设计意图。
宣传语：走进散文风景，邂逅别样美好。
设计意图：这句宣传语简洁明了，能激发大家对散文中的风景的好奇，吸引同学们参与活动，去探寻散文中的美好风景。
3. 综合性学习活动中有“散文风景朗诵会”环节,你负责挑选朗诵作品。请从学过的散文里选一篇,并说明选择理由。
示例：选择《春》。
理由：这篇散文描写了春天各种美丽的风景，语言优美生动，充满画面感。
像“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”，能让人真切地感受到春天微风的温柔，
很适合在朗诵会上朗诵。
答案
1. 形式一：“散文风景”绘画展。让同学们根据散文里描写风景的段落，用画笔描绘出自己心中的画面，然后在校园里举办画展。 形式二：“散文风景”朗诵会。同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再自己配上合适的音乐，制作成音频作品展示。
2. 宣传语:走进散文风景,邂逅别样美好。 设计意图:这句宣传语简洁明了,能激发大家对散文中的风景的好奇,吸引同学们参与活动,去探寻散文中的美好风景。
3. 示例:选择《春》。理由:这篇散文描写了春天各种美丽的风景,语言优美生动,充满画面感。像“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”,能让人真切地感受到春天微风的温柔,很适合在朗诵会上朗诵。
2. 宣传语:走进散文风景,邂逅别样美好。 设计意图:这句宣传语简洁明了,能激发大家对散文中的风景的好奇,吸引同学们参与活动,去探寻散文中的美好风景。
3. 示例:选择《春》。理由:这篇散文描写了春天各种美丽的风景,语言优美生动,充满画面感。像“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”,能让人真切地感受到春天微风的温柔,很适合在朗诵会上朗诵。
解析
【分析】本题围绕“散文中的风景”主题的综合性学习活动设置三个任务，解题时需紧扣主题，结合学生实际活动场景完成：第一问设计活动，要选择不同形式且贴合散文风景特点，确保活动可操作；第二问拟写宣传语需简洁有吸引力，意图要说明其对吸引同学参与的作用；第三问挑选散文作品要结合风景描写、语言特色等，理由要充分合理。
【解析】1. 设计两种不同形式的活动：形式一为“散文风景”绘画展，让同学们根据散文中描写风景的段落，用画笔描绘心中的画面，再在校园举办画展；形式二为“散文风景”朗诵会，同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再搭配合适音乐制作音频作品展示。2. 宣传语：走进散文风景，邂逅别样美好。设计意图：该宣传语简洁明了，能激发同学们对散文中风景的好奇，吸引大家参与活动，探寻散文中的美好风景。3. 挑选作品示例：选择《春》。理由：这篇散文描写了春天各类美丽风景，语言优美生动、充满画面感，如“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”，能让人真切感受到春天微风的温柔，适合在朗诵会上朗诵。
【答案】1. 形式一：“散文风景”绘画展。让同学们根据散文里描写风景的段落，用画笔描绘出自己心中的画面，然后在校园里举办画展。 形式二：“散文风景”朗诵会。同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再自己配上合适的音乐，制作成音频作品展示。
2. 宣传语:走进散文风景,邂逅别样美好。 设计意图:这句宣传语简洁明了,能激发大家对散文中的风景的好奇,吸引同学们参与活动,去探寻散文中的美好风景。
3. 示例:选择《春》。理由:这篇散文描写了春天各种美丽的风景,语言优美生动,充满画面感。像“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”,能让人真切地感受到春天微风的温柔,很适合在朗诵会上朗诵。
【知识点】综合性学习活动设计、宣传语拟写、散文赏析
【点评】本题以“散文中的风景”为主题，贴近学生学习生活，重点考察学生的实践活动设计能力、语言表达能力及散文赏析能力，题型灵活，注重学生综合运用知识解决实际问题的能力。
【难度系数】0.7
【解析】1. 设计两种不同形式的活动：形式一为“散文风景”绘画展，让同学们根据散文中描写风景的段落，用画笔描绘心中的画面，再在校园举办画展；形式二为“散文风景”朗诵会，同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再搭配合适音乐制作音频作品展示。2. 宣传语：走进散文风景，邂逅别样美好。设计意图：该宣传语简洁明了，能激发同学们对散文中风景的好奇，吸引大家参与活动，探寻散文中的美好风景。3. 挑选作品示例：选择《春》。理由：这篇散文描写了春天各类美丽风景，语言优美生动、充满画面感，如“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”，能让人真切感受到春天微风的温柔，适合在朗诵会上朗诵。
【答案】1. 形式一：“散文风景”绘画展。让同学们根据散文里描写风景的段落，用画笔描绘出自己心中的画面，然后在校园里举办画展。 形式二：“散文风景”朗诵会。同学们先朗诵散文中描写风景的片段，再自己配上合适的音乐，制作成音频作品展示。
2. 宣传语:走进散文风景,邂逅别样美好。 设计意图:这句宣传语简洁明了,能激发大家对散文中的风景的好奇,吸引同学们参与活动,去探寻散文中的美好风景。
3. 示例:选择《春》。理由:这篇散文描写了春天各种美丽的风景,语言优美生动,充满画面感。像“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”,能让人真切地感受到春天微风的温柔,很适合在朗诵会上朗诵。
【知识点】综合性学习活动设计、宣传语拟写、散文赏析
【点评】本题以“散文中的风景”为主题，贴近学生学习生活，重点考察学生的实践活动设计能力、语言表达能力及散文赏析能力，题型灵活，注重学生综合运用知识解决实际问题的能力。
【难度系数】0.7
