阅读课文第10—11段,回答问题。
1. 赏析下面句子中加点字的表达效果。
一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。


2. 作者在第10自然段满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢?


3. 结合课文全文,试分析第11自然段在内容和结构上有什么作用。

1. “爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现出木香的茂盛,表达了作者的赞叹之情。
2. 既有雨引起作者淡淡的乡愁,也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。
3. 内容上:深化主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上:总结全文,照应前文,收束全文,使结构更加完整。

【分析】
本题围绕课文重点段落设置问题，需结合文本内容和答题思路逐一解答：第1题赏析动词，先判断修辞手法，再分析动词对事物状态的表现，最后体会作者情感；第2题梳理“情味”需从乡愁和雨中美景的感受两方面入手；第3题分析段落作用要从内容（主题情感）和结构（总结、照应）两个角度作答。
【解析】
1. “爬”“遮”两个动词将木香拟人化，赋予其人的动作，生动形象地写出木香生长得茂盛，覆盖整个院子的状态，表达了作者对木香的喜爱与赞叹之情。
2. 作者忘不了的“情味”包含两方面：一是雨天勾起的淡淡的乡愁，二是雨中昆明的美景带来的闲适、幽静、恬淡之感。
3. 内容上，第11自然段深化了主题，直接表达了作者对“昆明的雨”的深切想念之情；结构上，该段总结了全文，照应了前文对昆明的雨的描写，使文章结构完整严谨。
【答案】
1. “爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现出木香的茂盛,表达了作者的赞叹之情。
2. 既有雨引起作者淡淡的乡愁,也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。
3. 内容上:深化主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上:总结全文,照应前文,收束全文,使结构更加完整。
【知识点】
词语的表达效果、散文情感分析、段落的作用
【点评】
本题紧扣课文核心考点，考查学生对词语修辞、文本情感及段落作用的理解，需结合文本细节作答，难度适中，是初中语文阅读理解的常规题型。
【难度系数】
0.5

阅读下文,回答问题。
三角梅
刘成章
①那年春天,我们陆续在小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。
⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!
(选自《光明日报》)
1. 第⑦段结尾写道:“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。”为什么?



2. 请从修辞角度赏析文章第⑧段中画线的句子。



推荐阅读:汪曾祺《翠湖心影》《我的家乡》

1. 本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵,出乎意料,让她感到惊喜,因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
2. 运用比喻的修辞方法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

【分析】
第1题需结合上下文，定位第⑦段及前文内容：三角梅连续四年生长萎靡，全家曾想拔掉它，第⑦段三角梅突然绽放出火红的花，打破了此前的预期，老伴因三角梅的重生与绽放感到惊喜，从而眼中出现光彩。第2题需从修辞角度入手，先判断画线句的修辞类型，再分析该修辞的表达效果及作者情感。
【解析】
1. 第⑦段中，三角梅栽下四年都生长不佳，全家都认为它即将死去，甚至商议要拔掉它。而三角梅却在此时绽放出火红的花朵，这种出乎意料的变化让老伴感到惊喜，因此她眼中闪耀出美丽光彩。
2. 第⑧段画线句运用了比喻的修辞手法，将三角梅的花朵比作火红的蝴蝶，生动形象地描绘出三角梅花朵被风吹动时鲜艳如火、充满活力的姿态，表达了作者对三角梅的喜爱与赞美之情。
【答案】
1. 本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
2. 运用比喻的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
【知识点】
记叙文内容理解、比喻修辞赏析、情感把握
【点评】
本题考查学生对记叙文文本内容的理解和重点语句的赏析能力，需结合上下文语境分析人物情感，掌握常见修辞的表达效果，难度适中，适合初中学生作答。
【难度系数】
0.6