活动一 探先生风骨,品鲁迅精神。
下面是小文写的一段文字,其中有些问题他拿不准,请你帮他解决。(4分)
有人说,鲁迅先生总是不苟言笑,他一提笔就是在批判,一张嘴就是在讨伐,显得苛刻、严肃,让人难以亲近。读萧红的《回忆鲁迅先生》,我看见鲁迅先生放下了“投枪”和“匕首”,不再是横眉冷对的斗士,他变成了真实的、富有人情味儿的、生活化的老师和朋友。鲁迅先生的笑声是明朗的,常常笑得咳嗽起来。青年人写信,写得太草(shuài),鲁迅先生虽然是深恶痛绝之的,但还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。他笔耕不辍 ,对自己的健康情况却。
1. 根据拼音写汉字,给文段中加点的字注音。(2分)
草shuài(辍 (
2. 填入文段中横线处的词语,最恰当的一项是 (
A. 不以为然 B. 不以为意
C. 漫不经心 D. 不赞一词
3. 根据语境补全对话。(3分)
小文:“薪火”的“薪”字你熟悉吗?
小语:熟悉,我们学过的《回忆鲁迅先生》(节选)中“每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城……”一句,里面有“薪”字。
小文:“薪”字主要有三种意思:①柴火;②薪水;③姓。很显然,“薪火”中“薪”字的意思是
小语:但是这两个词语的词性是一样的,都是
4. 【核心素养】鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风,自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”,对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。同学们阅读《朝花夕拾》后,对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合右面的“鲁迅印象词云图”,从中挑选出一个关键词,并结合书中某一具体篇目,说说你的理解。(5分)

下面是小文写的一段文字,其中有些问题他拿不准,请你帮他解决。(4分)
有人说,鲁迅先生总是不苟言笑,他一提笔就是在批判,一张嘴就是在讨伐,显得苛刻、严肃,让人难以亲近。读萧红的《回忆鲁迅先生》,我看见鲁迅先生放下了“投枪”和“匕首”,不再是横眉冷对的斗士,他变成了真实的、富有人情味儿的、生活化的老师和朋友。鲁迅先生的笑声是明朗的,常常笑得咳嗽起来。青年人写信,写得太草(shuài),鲁迅先生虽然是深恶痛绝之的,但还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。他笔耕不
1. 根据拼音写汉字,给文段中加点的字注音。(2分)
草shuài(
率
) 笔耕不chuò
)2. 填入文段中横线处的词语,最恰当的一项是 (
B
)(2分)A. 不以为然 B. 不以为意
C. 漫不经心 D. 不赞一词
3. 根据语境补全对话。(3分)
小文:“薪火”的“薪”字你熟悉吗?
小语:熟悉,我们学过的《回忆鲁迅先生》(节选)中“每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城……”一句,里面有“薪”字。
小文:“薪”字主要有三种意思:①柴火;②薪水;③姓。很显然,“薪火”中“薪”字的意思是
①
,(1分)“薪金”中“薪”字的意思是②
。(填序号)(1分)小语:但是这两个词语的词性是一样的,都是
名词
。(1分)4. 【核心素养】鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风,自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”,对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。同学们阅读《朝花夕拾》后,对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合右面的“鲁迅印象词云图”,从中挑选出一个关键词,并结合书中某一具体篇目,说说你的理解。(5分)
(示例一)民族脊梁:《藤野先生》中,鲁迅因为看电影、匿名信等事件弃医从文,走上革命道路,让我们看到了他对国家的责任和担当。
(示例二)理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺:《〈二十四孝图〉》中,他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺,让我们感受到他对社会现象的理性批判。《父亲的病》中,鲁迅以辛辣的笔触讽刺了所谓“名医”。这些“名医”故弄玄虚,开奇特的药引,如“原配的蟋蟀一对”等,实则是为了骗取钱财,根本无法真正医治病人。鲁迅通过描述这些荒诞的情节,毫不留情地揭露了庸医误人的丑恶现象,对当时社会的不良风气进行了深刻的批判,尽显辛辣讽刺的风格。
(示例三)温情/风趣幽默:《从百草园到三味书屋》充满风趣幽默的笔触。百草园中,鲁迅写鸣蝉、黄蜂、叫天子,像顽童般细数其中乐趣;三味书屋里,他描写先生读书时“头仰起,摇着,向后面拗过去”的模样,还有课间偷描绣像的小插曲,把童年生活写得活泼又有趣,尽显温情与风趣。在《阿长与〈山海经〉》里,长妈妈虽迷信、唠叨,却满心关爱鲁迅。她不辞辛劳,在告假回来时为鲁迅带回了心心念念的《山海经》。这一举动让鲁迅深受感动,那本《山海经》成为他童年珍贵的回忆。从这里能深切感受到鲁迅对长妈妈的怀念与感激,字里行间流淌着温情,让我们看到了鲁迅内心柔软的一面。
答案
1.(2分)率 chuò
2.(2分)B
3.(3分)① ② 名词
4.(5分)(示例一)民族脊梁:《藤野先生》中,鲁迅因为看电影、匿名信等事件弃医从文,走上革命道路,让我们看到了他对国家的责任和担当。
(示例二)理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺:《〈二十四孝图〉》中,他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺,让我们感受到他对社会现象的理性批判。《父亲的病》中,鲁迅以辛辣的笔触讽刺了所谓“名医”。这些“名医”故弄玄虚,开奇特的药引,如“原配的蟋蟀一对”等,实则是为了骗取钱财,根本无法真正医治病人。鲁迅通过描述这些荒诞的情节,毫不留情地揭露了庸医误人的丑恶现象,对当时社会的不良风气进行了深刻的批判,尽显辛辣讽刺的风格。
(示例三)温情/风趣幽默:《从百草园到三味书屋》充满风趣幽默的笔触。百草园中,鲁迅写鸣蝉、黄蜂、叫天子,像顽童般细数其中乐趣;三味书屋里,他描写先生读书时“头仰起,摇着,向后面拗过去”的模样,还有课间偷描绣像的小插曲,把童年生活写得活泼又有趣,尽显温情与风趣。在《阿长与〈山海经〉》里,长妈妈虽迷信、唠叨,却满心关爱鲁迅。她不辞辛劳,在告假回来时为鲁迅带回了心心念念的《山海经》。这一举动让鲁迅深受感动,那本《山海经》成为他童年珍贵的回忆。从这里能深切感受到鲁迅对长妈妈的怀念与感激,字里行间流淌着温情,让我们看到了鲁迅内心柔软的一面。
2.(2分)B
3.(3分)① ② 名词
4.(5分)(示例一)民族脊梁:《藤野先生》中,鲁迅因为看电影、匿名信等事件弃医从文,走上革命道路,让我们看到了他对国家的责任和担当。
(示例二)理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺:《〈二十四孝图〉》中,他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺,让我们感受到他对社会现象的理性批判。《父亲的病》中,鲁迅以辛辣的笔触讽刺了所谓“名医”。这些“名医”故弄玄虚,开奇特的药引,如“原配的蟋蟀一对”等,实则是为了骗取钱财,根本无法真正医治病人。鲁迅通过描述这些荒诞的情节,毫不留情地揭露了庸医误人的丑恶现象,对当时社会的不良风气进行了深刻的批判,尽显辛辣讽刺的风格。
(示例三)温情/风趣幽默:《从百草园到三味书屋》充满风趣幽默的笔触。百草园中,鲁迅写鸣蝉、黄蜂、叫天子,像顽童般细数其中乐趣;三味书屋里,他描写先生读书时“头仰起,摇着,向后面拗过去”的模样,还有课间偷描绣像的小插曲,把童年生活写得活泼又有趣,尽显温情与风趣。在《阿长与〈山海经〉》里,长妈妈虽迷信、唠叨,却满心关爱鲁迅。她不辞辛劳,在告假回来时为鲁迅带回了心心念念的《山海经》。这一举动让鲁迅深受感动,那本《山海经》成为他童年珍贵的回忆。从这里能深切感受到鲁迅对长妈妈的怀念与感激,字里行间流淌着温情,让我们看到了鲁迅内心柔软的一面。
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