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1 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.派遣 （qiǎn） 狭隘 （yì） 鄙 薄（bǐ） 热忱 （chén）
B.仄 仄（zè） 无聊 （liáo） 打量 （liáng） 朦 胧（móng）
C.丛莽 （máng） 旌 旗（jīn） 阎 罗（yán） 大庾 岭（yǔ）
D.青稞 （kē） 蹒 跚（pán） 蓦 地（mò） 颀 长（qí）
A.派
B.
C.丛
D.青
答案
D
解析
【分析】本题为汉字字音辨析题，解题思路是逐一排查每个选项中加点字的注音，找出注音全部正确的选项，需注意区分易错字的读音，避免误读。
【解析】A项中“狭隘”的“隘”应读作ài，选项中读yì，错误；B项中“朦胧”的“朦”应读作méng，选项中读móng，错误；C项中“旌旗”的“旌”应读作jīng，选项中读jīn，错误；D项中所有加点字的注音均正确。
【答案】D
【知识点】汉字字音辨析
【点评】本题考查现代汉语常用字的字音，聚焦易错字读音的考查，要求学生平时注重积累，准确识记汉字的读音，尤其是易误读字的正确读音。
【难度系数】0.7
【解析】A项中“狭隘”的“隘”应读作ài，选项中读yì，错误；B项中“朦胧”的“朦”应读作méng，选项中读móng，错误；C项中“旌旗”的“旌”应读作jīng，选项中读jīn，错误；D项中所有加点字的注音均正确。
【答案】D
【知识点】汉字字音辨析
【点评】本题考查现代汉语常用字的字音，聚焦易错字读音的考查，要求学生平时注重积累，准确识记汉字的读音，尤其是易误读字的正确读音。
【难度系数】0.7
2 诗歌前的小序是作者后来补记的，补充交代了诗歌创作的、、、。
答案
时间、地点、背景、缘由
解析
【分析】诗歌前的小序是诗歌创作的补充说明文字，其核心作用是交代与创作相关的关键信息，本题考查对小序常见内容要素的识记，需明确小序通常会涵盖创作的时间、地点、背景、缘由这几个核心方面，对应题目要求填写的四个空。
【解析】根据文学常识，诗歌前的小序一般用于补充说明诗歌创作的时间、地点、背景、缘由等内容，因此题目中的四个空依次应填入时间、地点、背景、缘由。
【答案】时间、地点、背景、缘由
【知识点】诗歌小序的作用、文学常识
【点评】本题属于基础文学常识题，考查对诗歌前小序功能的识记，难度较低，适合巩固文学基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】根据文学常识，诗歌前的小序一般用于补充说明诗歌创作的时间、地点、背景、缘由等内容，因此题目中的四个空依次应填入时间、地点、背景、缘由。
【答案】时间、地点、背景、缘由
【知识点】诗歌小序的作用、文学常识
【点评】本题属于基础文学常识题，考查对诗歌前小序功能的识记，难度较低，适合巩固文学基础知识。
【难度系数】0.8
3 下列说法不正确的一项是（）
A.第一首诗表现了作者与反动派血战到底、誓死不渝的革命精神。
B.第二首诗表现了作者关心国家命运、期盼回到战场的热切愿望。
C.第三首诗表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精神。
D.三首诗均表现出作者在危难关头视死如归、从容镇定的气魄。
A.第一首诗表现了作者与反动派血战到底、誓死不渝的革命精神。
B.第二首诗表现了作者关心国家命运、期盼回到战场的热切愿望。
C.第三首诗表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精神。
D.三首诗均表现出作者在危难关头视死如归、从容镇定的气魄。
答案
D
解析
【分析】本题考查对《梅岭三章》主旨的理解，解题思路为：先明确三首诗各自的核心情感与侧重点，再逐一核对选项表述是否与诗歌主旨匹配，最终找出不正确的一项。回忆《梅岭三章》内容：第一首侧重表达与反动派血战到底的决心，第二首侧重抒发对战友的嘱托、期盼革命胜利的愿望，第三首侧重体现乐观坚定的革命信念与牺牲精神，据此判断选项正误。
【解析】A选项，第一首诗中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”等句，表现了作者与反动派血战到底、誓死不渝的革命精神，表述正确；B选项，第二首诗“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”等句，体现了作者关心革命命运、期盼战友继续战斗（暗含对重返战场的向往）的热切愿望，表述正确；C选项，第三首诗“取义成仁今日事，人间遍种自由花”等句，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精神，表述正确；D选项中，第二首诗主要表达对战友的嘱托与对革命胜利的期盼，并非危难关头视死如归的气魄，因此“三首诗均表现出作者在危难关头视死如归、从容镇定的气魄”的表述错误。
【答案】D
【知识点】诗歌主旨理解、《梅岭三章》内容分析
【点评】本题围绕课内经典诗歌的主旨设置选项，需准确区分三首诗的不同侧重点，避免笼统概括导致判断失误，是对课内基础知识的常规考查。
【难度系数】0.5
【解析】A选项，第一首诗中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”等句，表现了作者与反动派血战到底、誓死不渝的革命精神，表述正确；B选项，第二首诗“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”等句，体现了作者关心革命命运、期盼战友继续战斗（暗含对重返战场的向往）的热切愿望，表述正确；C选项，第三首诗“取义成仁今日事，人间遍种自由花”等句，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精神，表述正确；D选项中，第二首诗主要表达对战友的嘱托与对革命胜利的期盼，并非危难关头视死如归的气魄，因此“三首诗均表现出作者在危难关头视死如归、从容镇定的气魄”的表述错误。
【答案】D
【知识点】诗歌主旨理解、《梅岭三章》内容分析
【点评】本题围绕课内经典诗歌的主旨设置选项，需准确区分三首诗的不同侧重点，避免笼统概括导致判断失误，是对课内基础知识的常规考查。
【难度系数】0.5
4 如果将“旌旗十万斩阎罗”改为“军士十万斩阎罗”，在表达效果上有何不同？
答案
①“旌旗”运用了借代的修辞手法，原指军队的旗帜，这里用来代指革命队伍，既烘托出十万革命军容盛大、声势浩荡的雄壮场面，又让诗句更有画面感，充满豪迈的诗意，契合诗歌的浪漫革命情怀。②改为“军士十万”后，表述直白平实，只单纯点明了士兵的身份，既失去了原句借代手法带来的艺术感染力，也削弱了诗句凝练厚重的抒情效果，不符合旧体诗的语言美感。
解析
【分析】
本题为诗词炼字赏析题，解题思路为：1. 先明确原句关键词“旌旗”的修辞手法及作用；2. 再分析改句“军士”的表达特点；3. 对比两者在艺术感染力、抒情效果上的差异，从而得出表达效果的不同。
【解析】
原句中“旌旗”运用借代的修辞手法，原指军队的旗帜，此处代指革命队伍，既烘托出十万革命军容盛大、声势浩荡的雄壮场面，又让诗句更具画面感，充满豪迈的诗意，契合诗歌的浪漫革命情怀；改句改为“军士十万”后，表述直白平实，仅单纯点明士兵的身份，既失去了原句借代手法带来的艺术感染力，也削弱了诗句凝练厚重的抒情效果，不符合旧体诗的语言美感。
【答案】
①“旌旗”运用了借代的修辞手法，原指军队的旗帜，这里用来代指革命队伍，既烘托出十万革命军容盛大、声势浩荡的雄壮场面，又让诗句更有画面感，充满豪迈的诗意，契合诗歌的浪漫革命情怀。②改为“军士十万”后，表述直白平实，只单纯点明了士兵的身份，既失去了原句借代手法带来的艺术感染力，也削弱了诗句凝练厚重的抒情效果，不符合旧体诗的语言美感。
【知识点】
借代修辞手法、诗词炼字、诗歌表达效果
【点评】
本题通过对比诗词中关键词的选用，考查学生对修辞手法作用及诗歌语言艺术的赏析能力，需结合借代手法的特点分析词语的表达效果，难度适中，是诗词赏析类的基础题型。
【难度系数】
0.5
本题为诗词炼字赏析题，解题思路为：1. 先明确原句关键词“旌旗”的修辞手法及作用；2. 再分析改句“军士”的表达特点；3. 对比两者在艺术感染力、抒情效果上的差异，从而得出表达效果的不同。
【解析】
原句中“旌旗”运用借代的修辞手法，原指军队的旗帜，此处代指革命队伍，既烘托出十万革命军容盛大、声势浩荡的雄壮场面，又让诗句更具画面感，充满豪迈的诗意，契合诗歌的浪漫革命情怀；改句改为“军士十万”后，表述直白平实，仅单纯点明士兵的身份，既失去了原句借代手法带来的艺术感染力，也削弱了诗句凝练厚重的抒情效果，不符合旧体诗的语言美感。
【答案】
①“旌旗”运用了借代的修辞手法，原指军队的旗帜，这里用来代指革命队伍，既烘托出十万革命军容盛大、声势浩荡的雄壮场面，又让诗句更有画面感，充满豪迈的诗意，契合诗歌的浪漫革命情怀。②改为“军士十万”后，表述直白平实，只单纯点明了士兵的身份，既失去了原句借代手法带来的艺术感染力，也削弱了诗句凝练厚重的抒情效果，不符合旧体诗的语言美感。
【知识点】
借代修辞手法、诗词炼字、诗歌表达效果
【点评】
本题通过对比诗词中关键词的选用，考查学生对修辞手法作用及诗歌语言艺术的赏析能力，需结合借代手法的特点分析词语的表达效果，难度适中，是诗词赏析类的基础题型。
【难度系数】
0.5
