2026年练习部分七年级道德与法治上册人教版五四制第49页答案
6. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并滋养我们的心灵。下列行为有利于滋养心灵的是（
）。

A.诵读经典，涵养内在品格
B.学习书法，品味汉字之美
C.参观博物馆，丰富文化体验
D.参与志愿服务，滋养高尚心灵

答案

ABCD

解析

本题考查七年级道德与法治中守护生命、滋养心灵的相关知识点，滋养心灵要求我们养护精神，丰富精神文化生活，提升精神境界。A的诵读经典涵养品格、B的学习书法感受汉字之美、C的参观博物馆丰富文化体验、D的参与志愿服务涵养高尚品德，都属于有利于滋养心灵的行为。
二 、综合题
1. 有人说，生命不可以永恒，但生命也可以永恒。请你谈谈对这句话的理解。

答案

① 说“生命不可以永恒”，是指个体的肉体生命是短暂的、不可逆的，死亡是人生不可避免的归宿，人的自然生命是有限的，不存在肉体层面的永生。
② 说“生命也可以永恒”，是指生命存在接续的内涵：一代又一代的个体生命实现了人类生命的延续，我们既在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，为社会创造价值时，生命的精神价值可以跨越时间长久留存，实现精神层面的永恒。

解析

本题考查七年级上册“生命的思考”板块中生命的特点与生命接续的相关知识点，需要分别从个体生命的有限性、生命的接续两层含义解读题干的两部分表述，结合教材核心内容作答即可。
2. 陆鸿幼时因病导致脑瘫，但是他面对困境没有消沉，而是下决心带领残疾人团队创业找出路。2023年，陆鸿获得“感动中国人物”称号。
请查阅陆鸿的事迹，书写100字左右的感悟。

答案

陆鸿直面脑瘫带来的人生困境，没有向挫折低头，用顽强的意志发掘生命的力量，不仅走出了属于自己的人生路，还带领残疾人团队创业增收，在平凡中创造了不平凡的社会价值，活出了生命的精彩，他的经历也激励我遇到困难不要轻言放弃，努力在奉献中实现人生意义。

解析

本题为开放性感悟类试题，结合七年级上册道德与法治“增强生命的韧性”“活出生命的精彩”相关核心知识点，可从直面挫折、发掘生命力量、在奉献中实现生命价值等角度切入，内容正向贴合事迹即可。
3. 小明常常早上不吃饭就去学校上课。一天，他在体育课上跑步时突然晕倒在地，老师和两名有急救经验的同学迅速上前施救，小明终于转危为安。对此，同学们发表了自己的看法。
小李：吓到我了，我突然意识到生命是脆弱的，我们应当珍爱生命。
小王：幸好有老师和同学的救助，小明才脱离危险。生命太宝贵了，我们要对自己的生命负责，守护生命，才能感受生命的美好！
运用本单元内容说说上述案例对我们有哪些启示。

答案

①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、神圣的，生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要树立生命至上的观念，对生命怀有敬畏之心。②守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，对自己的生命负责，珍视自身的肉体生命。③我们要增强安全意识、自我保护意识，学习掌握基本的自救自护常识，提升应对突发险情的能力。④在珍爱自己生命的同时，也要关怀、尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境时，在保障自身安全的前提下伸出援手。

解析

本题考查七年级上册道德与法治“生命的思考”单元中敬畏生命、守护生命的核心知识点，结合案例场景对应教材内容，从生命的特性、对待生命的正确态度、守护生命的具体要求几个层面梳理作答，贴合七年级学段的知识范围要求。