4. 我们肩负传承中华文化、弘扬民族精神的责任。我们生活在一个充满前人智慧和创造的世界上，这些文化的积淀使我们获益匪浅，我们有责任对这些财富加以保护、传承和发展，而不是让它们在我们的时代中断。最好的文化继承不仅仅在博物馆，更应该在现实生活中通过创造使文化焕发新的生命力。
（1）请例举在世界上有影响的两项中华文化智慧成果，并作具体阐述。
（2）“我们肩负传承中华文化、弘扬民族精神的责任。”这句话对你有何启示？
（3）作为一名中学生，在传承中华优秀传统文化、让中华优秀传统文化焕发新的生命力方面，我们能做些什么？

（1）示例：①造纸术：作为中国古代四大发明之一，东汉时期蔡伦改进造纸术后，大幅降低了文字记录的成本，极大推动了知识的传播与普及，深刻影响了世界文明的发展进程。②中医针灸：是中国传统医学的标志性成果，以经络穴位理论为基础，通过针刺等方式调理人体状态，如今已经在全球多个国家推广应用，是中华文化对外交流的重要文化名片。列举其他符合要求的成果，阐述合理也可。
（2）①我们的精神生命离不开中华优秀传统文化的滋养，民族文化的根脉需要一代代人接续守护；②传承中华文化、弘扬民族精神是每个中华公民不容推卸的责任，我们要主动接过文化传承的接力棒，避免文化财富在我们的时代中断；③主动承担文化传承责任，也能让我们的精神世界得到充盈，更好地延续民族的精神血脉。
（3）①主动学习中华优秀传统文化知识，了解传统节日、传统技艺、经典国学的文化内涵，提升自身的文化素养；②积极参与传统文化相关的宣传、实践活动，向身边的人科普优秀传统文化，做文化的传播者；③结合当下的时代特点，用创意手绘、短视频等新颖的形式解读传统文化，为传统文化注入新的活力，推动传统文化创新性发展。

本题围绕中华优秀传统文化的传承与弘扬主题设题，考查对知名中华文化成果的认知、文化传承责任的理解以及青少年践行文化传承的做法，契合七年级上册关于精神生命的传承、接续民族文化根脉的相关知识点，结合所学内容联系生活实际作答即可。

5. 请整理第三单元的学习内容与学业水平要求，结合本单元的学习活动经历，制作一份单元思维导图。

（根据实际情况完成）

本题需要围绕人教版七年级上册道德与法治第三单元《珍爱我们的生命》的内容，按照核心知识、学业要求、学习收获三个维度搭建思维导图，梳理知识逻辑，巩固单元学习成果。