2026年同步练习册山东人民出版社三年级语文上册人教版第49页答案
1 阅读语段，根据拼音写字词。
临近傍晚，我望见窗外的 pú gōng yīng
正盛开着，便跑出去 wán shuǎ
。我观察到花朵在暮色中渐渐 hé lǒng
，便面 cháo _ 它们蹲下，试图用手将它们重新 zhāng kāi
。

答案

1. 蒲公英 玩耍 合拢 朝 张开
②选词填空。（填序号）
①引人注目 ②聚精会神
（1）这节数学课太有意思了，同学们都在(
②
)地听讲。
（2）公园里的那朵红花格外(
①
)。

答案

2. (1)② (2)①
3 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(
B
)。

A.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上
B.含羞草被触碰后害羞地低下了头
C.秋天的落叶,犹如自然的舞者,在空中轻盈地旋转
D.大明湖碧波荡漾,如同一块温润的翡翠,装点着秀美泉城

答案

3. B 解析:B项运用了拟人的修辞手法,其他三项都运用了比喻的修辞手法。
④《金色的草地》这篇课文告诉我们，在不同时间，草地的颜色是不同的。这究竟是什么原因呢？我们一起梳理一下吧！

通过观察，“我”发现了
草地变色
的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了
乐趣
，还给“我们”带来了探索的喜悦。

答案

4.
| 时间 | 蒲公英的状态 | 草地的颜色 |
| ---- | ---- | ---- |
| 早上 | 合拢 | 绿色 |
| 中午 | 张开 | 金色 |
| 傍晚 | 合拢 | 绿色 |
草地变色 乐趣