1.通假字。
（1）学而时习之，不亦说乎（）
（2）吾十有五而志于学（）

1.(1) 同“悦”，愉快 (2) 同“又”，用于整数和零数之间

【分析】
通假字是文言文中常见的用字现象，指用音同或音近的字代替本字。解答此类题需结合句子语境和课内积累的通假字知识判断：（1）“不亦说乎”表达学习温习后的愉悦情绪，“说”的本义不符合语境，故为通假字；（2）“吾十有五”中“十”和“五”是整数与零数的组合，“有”在此处无实义，符合通假字用于整数和零数间的用法，据此可判断。
【解析】
（1）“说”是通假字，通“悦”，意思是愉快，该句出自《论语》，整句含义为“学习知识并按时温习它，不是很愉快吗？”；（2）“有”是通假字，通“又”，用于整数和零数之间，该句整句含义为“我十五岁就立志于做学问”。
【答案】
(1) 同“悦”，愉快 (2) 同“又”，用于整数和零数之间
【知识点】
通假字辨析，文言文实词
【点评】
本题考查课内经典篇目的通假字，属于文言文基础考点，要求学生掌握课内重点通假字，是初中语文的常考基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.一词多义。
（1）知$\{\begin{array}{l}人不知而不愠\quad（\quad）\\知之者不如好之者\quad（\quad）\\温故而知新\quad（\quad）\end{array} $
（2）乐$\{\begin{array}{l}不亦乐乎\quad（\quad）\\好之者不如乐之者\quad（\quad）\end{array} $

(1) 了解 知道 得到 (2) 快乐 以……为快乐

【分析】这道题考查文言实词的一词多义，需结合《论语》中对应句子的语境，区分“知”“乐”在不同语句中的具体含义，注意“乐”的词类活用情况，通过回忆课内文言字词的常见义项来判断。
【解析】（1）“人不知而不愠”中“知”意为了解，句子意思是别人不了解我，我却不生气；“知之者不如好之者”中“知”意为知道，指知道学习的人；“温故而知新”中“知”意为得到，指从旧知识中得到新的理解与体会。（2）“不亦乐乎”中“乐”意为快乐，指不也是很快乐的吗；“好之者不如乐之者”中“乐”是意动用法，意为以……为快乐，指爱好学习的人不如以学习为快乐的人。
【答案】(1) 了解 知道 得到 (2) 快乐 以……为快乐
【知识点】文言实词一词多义、文言词类活用
【点评】本题为课内文言文基础题，考查《论语》中重点实词的不同含义，需结合语境准确辨析，尤其注意“乐”的意动用法，是学生应熟练掌握的文言基础知识。
【难度系数】0.3

3.古今异义。
(1)吾日①三②省吾身 $\begin{cases} ①古义：\_\_\_\_\_\_ & 今义：日子 \\ ②古义：\_\_\_\_\_\_ & 今义：数词，三 \end{cases}$
(2)择其善者而从之 古义：______ 今义：善良；慈善
(3)可以为师矣 古义：______ 今义：表示可能或能够
(4)匹夫不可夺志也 古义：______ 今义：无学识、无智谋的人

(1)① 每天 ② 泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面 (2) 好 (3) 可以凭借 (4) 指平民中的男子，这里泛指平民百姓

【分析】
本题考查文言文古今异义，解题时需结合《论语》十二章的课文语境，回忆每个加点词在文言文中的古义，区分与今义的差异，注意部分词为古今同形异义（如“三”表泛指、“可以”为双音节短语），需准确对应课文注释内容。
【解析】
逐个分析各句加点词的古义：
(1) “吾日三省吾身”中，“日”古义为“每天”，今义指“日子”；“三”古义为“泛指多次”，并非实指数词“三”；
(2) “择其善者而从之”中，“善”古义为“好的方面、优点”，结合语境填“好”即可；
(3) “可以为师矣”中，“可以”是双音节短语，古义为“可以凭借（这一点）”，今义表可能或能够；
(4) “匹夫不可夺志也”中，“匹夫”古义为“指平民中的男子，这里泛指平民百姓”，今义指无学识无智谋的人。
【答案】
(1)①每天 ②泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面
(2)好
(3)可以凭借
(4)指平民中的男子，这里泛指平民百姓
【知识点】
文言文古今异义、文言文实词理解
【点评】
本题为初中语文文言文基础考点，聚焦《论语》中常见的古今异义词，需结合课文注释准确记忆，重点区分古今词义的差异，尤其注意双音节词的古义常为两个单音节词的组合形式。
【难度系数】
0.8

4.词类活用。
(1)学而时习之 （名词用作状语，）
(2)吾日三省吾身 （名词用作状语，）
(3)传不习乎 （动词用作名词，）
(4)饭疏食，饮水 （名词用作动词，）
(5)好之者不如乐之者 （形容词用作动词，）

4.(1) 按时 (2) 每天 (3) 老师传授的知识 (4) 吃 (5) 喜爱，爱好

【分析】
本题考查文言文中的词类活用现象，需结合每个词语在句子中的语法位置和语境，判断其活用类型并解释含义：名词作状语常表动作的时间、频率等；动词作名词指动作相关的人或事物；名词作动词需带宾语或处于谓语位置；形容词作动词需带宾语，活用为动作。
【解析】
1. “学而时习之”中，“时”本为名词，在动词“习”前作状语，表动作的时间，译为“按时”；
2. “吾日三省吾身”中，“日”本为名词，在动词“三省”前作状语，表动作的频率，译为“每天”；
3. “传不习乎”中，“传”本为动词，在句中作主语，指代“老师传授的知识”，属于动词作名词；
4. “饭疏食，饮水”中，“饭”本为名词，后带宾语“疏食”，活用为动词，译为“吃”；
5. “好之者不如乐之者”中，“好”本为形容词，后带宾语“之”，活用为动词，译为“喜爱，爱好”。
【答案】
4.(1) 按时 (2) 每天 (3) 老师传授的知识 (4) 吃 (5) 喜爱，爱好
【知识点】
文言词类活用、名词作状语、词类活用
【点评】
本题聚焦文言文基础的词类活用知识点，是学习文言文的必备基础，需结合语境分析词的语法功能，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.9

5.默写训练。
(1)曾子曰:“吾日三省吾身：？？？”
(2)子曰:“知之者不如好之者，。”
(3)子曰:“三军可夺帅也，。”
(4)《论语》的思想深深地影响着我们。小棠准备借用《〈论语〉十二章》里的话给自己的书房取名“时习斋”，想法源于文中的“，”。你想促进自己勤于思考，可以把自己的书房取名为“近思阁”，想法源于文中“”这句话。
(5)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：，。

5.(1) 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 (2) 好之者不如乐之者 (3) 匹夫不可夺志也 (4) 学而时习之 不亦说乎 切问而近思 (5) 择其善者而从之 其不善者而改之

【分析】
本题为《〈论语〉十二章》的默写题，需结合题干给出的语境、上下文提示，精准回忆课内必背的经典语句，注意通假字、易错字词的书写，同时结合语句含义匹配对应内容，确保答案与原文一致。
【解析】
本题考查对《〈论语〉十二章》中名句的识记与运用：
(1) 曾子“吾日三省吾身”的内容为“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”；
(2) “知之者不如好之者”的下一句是“好之者不如乐之者”；
(3) “三军可夺帅也”的下一句是“匹夫不可夺志也”；
(4) “时习斋”的取名源于“学而时习之，不亦说乎”，“近思阁”的取名源于“切问而近思”；
(5) 唐太宗“以人为鉴，可以知得失”对应《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”。
【答案】
5.(1) 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 (2) 好之者不如乐之者 (3) 匹夫不可夺志也 (4) 学而时习之 不亦说乎 切问而近思 (5) 择其善者而从之 其不善者而改之
【知识点】
古诗文默写，《论语》十二章，名句识记
【点评】
本题考查课内必背古诗文的名句默写，属于语文基础题型，要求学生熟练掌握课内要求背诵的篇目，准确识记并理解名句含义，结合语境匹配语句，只要平时背诵扎实即可答对。
【难度系数】
0.9

6.重点句子翻译。（加粗字词为重点内容）
(1)温故而知新，可以为师矣。
译文：
(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。
译文：
(3)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：

6.(1) 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。 (2) 逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (3) 几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就(对照自己)加以改正。

【分析】
翻译文言句子时，需先准确把握句中加粗的重点实词含义，再结合语境调整语序，使译文通顺符合现代汉语表达习惯。本题三句均出自课内《论语》十二章，加粗字词是课下注释的核心内容，牢记这些字词释义后整合语句即可完成翻译。
【解析】
(1) 重点字词：温（温习）、故（学过的旧知识）、知新（得到新的理解和体会）、师（老师）；整句翻译：温习学过的旧知识，能够得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。
(2) 重点字词：舍（停止）、逝者（流逝的时光）、斯（这，指河水）；整句翻译：流逝的一切像这河水一样啊，日夜不停。
(3) 重点字词：三人（几个人，文言中“三”常为概数，表多个）、善者（优点）、从之（学习它）；整句翻译：几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人；选择他们的优点来学习，（发现）他们的缺点就（对照自己）加以改正。
【答案】
6.(1) 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。 (2) 逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (3) 几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就(对照自己)加以改正。
【知识点】
文言实词翻译、古文句子翻译、《论语》十二章
【点评】
本题为课内文言基础翻译题，考查对重点文言实词的掌握和文言翻译的基本能力，只要熟悉课下注释即可正确作答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7