Ⅱ. 根据短文内容的顺序，用1、2、3……给下面的图片标序号。
Make friends
I have many(许多) friends at school(学校). Do you want to make friends? You should(应该) be nice to your friends. You can say "Hi!" with a smile. You can share your toys, you can help your friends. You can also listen with care. Please remember(记住), everyone loves a friendly(友好的) and warm(热情的) person(人).

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C

4 1 2 3 5

【分析】首先通读短文，梳理短文围绕“交朋友”展开的内容逻辑顺序：短文依次介绍交朋友的相关做法，包括微笑打招呼、分享玩具、帮助朋友、用心倾听等，最后总结大家喜欢友好热情的人。接下来将短文内容的先后顺序与对应图片的内容进行匹配，按照短文内容的顺序给图片标注序号即可。
【解析】步骤1：梳理短文内容的顺序：短文先提及交朋友的基础，接着依次说明具体做法：微笑说“Hi”、分享玩具、帮助朋友、用心倾听，最后总结大家喜欢友好热情的人。步骤2：将图片内容与短文的先后内容匹配，按照短文内容的顺序，对应得出图片的标注序号为4、1、2、3、5。
【答案】4 1 2 3 5
【知识点】阅读理解（短文内容顺序匹配）
【点评】本题主要考查学生对短文内容顺序的理解能力，需要理清短文的逻辑层次，将图片与短文内容对应，难度中等。
【难度系数】0.5

亲爱的同学,本单元我们不仅学习了一些有关身体部位的词汇,还学会了如何与朋友友好相处,让我们一起回顾一下吧！(画一画,填一填)

A. I look into friends'eyes. B. I wave to my friends.
C. I help. D. I say "Hi!" and "Bye!" E. I listen.

按上述对应方式，将A、B、C、D四个字母分别填入剩余四个靠近中心的椭圆，在外侧椭圆画出对应身体部位图案即可。

【分析】本题是围绕“交朋友”主题的思维导图练习，需结合身体部位功能与日常交际表达匹配。首先，上方的耳朵对应选项E（耳朵的功能是听，与E项“I listen”匹配）；剩余四个靠近中心的椭圆需填入A、B、C、D四个选项，外侧椭圆需画出对应选项的身体部位，需明确每个选项对应的身体部位：A对应眼睛（look into friends' eyes）、B对应手（wave to friends）、D对应嘴巴（say "Hi!" and "Bye!"），将对应字母填入靠近中心的椭圆，外侧画出对应身体部位即可。
【解析】1. 匹配耳朵与选项：耳朵的核心功能是听觉，对应E项“I listen”，故上方椭圆填E；2. 处理剩余区域：将A、B、C、D分别填入剩下的四个靠近中心的椭圆，其中A对应眼睛、B对应手、D对应嘴巴，外侧椭圆分别画出眼睛、手、嘴巴等对应身体部位，完成思维导图的填写与绘制。
【答案】将A、B、C、D四个字母分别填入除耳朵对应椭圆外的四个靠近中心的椭圆，外侧椭圆画出对应选项的身体部位（如A对应眼睛、B对应手、D对应嘴巴）。
【知识点】身体部位词汇，日常交际用语
【点评】本题以思维导图形式融合身体部位与交友表达，形式新颖有趣，能帮助学生巩固相关词汇和日常交际用语，兼具趣味性与实用性。
【难度系数】0.3