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9. [2025·蚌埠一模]如图所示，闭合开关后，灯泡正常发光，正确使用测电笔测量c处，则测电笔氖管
不会
（选填“会”或“不会”）发光。答案
9.不会
解析
【分析】首先明确测电笔的工作原理：测电笔接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光。再分析电路连接：闭合开关后，电流从火线经开关、灯泡回到零线，c点通过灯泡与零线连通，属于零线侧，未与火线连通，因此测电笔测c处时氖管不会发光。
【解析】家庭电路中，火线与大地间电压为220V，零线与大地间电压为0V，测电笔的工作原理是：接触火线时，电流经测电笔、人体流入大地，使氖管发光；接触零线时，无电流通过测电笔，氖管不发光。本题闭合开关后，电流路径为：火线→a点→开关S→d点→灯泡L→c点→b点→零线，c点与零线连通，属于零线部分，因此测电笔测量c处时，氖管不会发光。
【答案】不会
【知识点】家庭电路连接、测电笔使用
【点评】本题考查家庭电路连接和测电笔的使用，属于基础知识点应用，需明确测电笔判断火线零线的依据，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】家庭电路中，火线与大地间电压为220V，零线与大地间电压为0V，测电笔的工作原理是：接触火线时，电流经测电笔、人体流入大地，使氖管发光；接触零线时，无电流通过测电笔，氖管不发光。本题闭合开关后，电流路径为：火线→a点→开关S→d点→灯泡L→c点→b点→零线，c点与零线连通，属于零线部分，因此测电笔测量c处时，氖管不会发光。
【答案】不会
【知识点】家庭电路连接、测电笔使用
【点评】本题考查家庭电路连接和测电笔的使用，属于基础知识点应用，需明确测电笔判断火线零线的依据，难度较低。
【难度系数】0.7
10. 如图所示，A、B两点均是灯头连接导线的螺丝，当电路中的开关都断开时，站在地上的人用手接触电路中的A点，他
会
触电；用手接触电路中的B点，他不会
触电。（均选填“会”或“不会”）答案
10.会 不会
解析
【分析】判断接触A、B点是否触电，需依据触电原理：人体直接或间接接触火线，形成电流通路（电流经人体到大地/零线）就会触电。观察电路连接：左侧开关接在零线上，断开开关后，A点通过灯泡与火线相连，带电；右侧开关接在火线上，断开开关后，B点与火线断开，通过灯泡与零线相连，不带电。由此判断接触A、B点的情况。
【解析】触电的条件是人体与火线连通，形成闭合电流回路。当开关断开时：①A点：左侧开关接在零线上，A点通过灯泡与火线连通，站在地上的人接触A点，电流路径为：火线→灯泡→A点→人体→大地，形成通路，因此会触电；②B点：右侧开关接在火线上，断开开关后，B点与火线断开，仅通过灯泡与零线相连，站在地上的人接触B点时，无电流通过人体，因此不会触电。
【答案】会 不会
【知识点】家庭电路触电、家庭电路连接
【点评】本题考查家庭电路触电的判断，核心是明确开关位置对用电器带电状态的影响，属于家庭电路基础应用题型，需掌握安全用电的基本常识。
【难度系数】0.5
【解析】触电的条件是人体与火线连通，形成闭合电流回路。当开关断开时：①A点：左侧开关接在零线上，A点通过灯泡与火线连通，站在地上的人接触A点，电流路径为：火线→灯泡→A点→人体→大地，形成通路，因此会触电；②B点：右侧开关接在火线上，断开开关后，B点与火线断开，仅通过灯泡与零线相连，站在地上的人接触B点时，无电流通过人体，因此不会触电。
【答案】会 不会
【知识点】家庭电路触电、家庭电路连接
【点评】本题考查家庭电路触电的判断，核心是明确开关位置对用电器带电状态的影响，属于家庭电路基础应用题型，需掌握安全用电的基本常识。
【难度系数】0.5
11.利用测电笔可以方便地判断出照明电路中的火线和零线。如图是使用测电笔的几种方法，其中正确的是（
A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(3)(4)
D.(1)(4)
D
）A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(3)(4)
D.(1)(4)
答案
11.D
解析
【分析】要判断测电笔使用是否正确，需牢记测电笔的正确使用规则：使用测电笔时，手必须接触测电笔尾部的金属体（或金属帽），这样才能让人体与测电笔形成通路，当笔尖接触火线时，电流会经测电笔、人体流入大地，使氖管发光；若手不接触笔尾金属体，无法形成通路，即使笔尖接触火线，氖管也不会发光，无法辨别火线和零线。据此逐一分析四个图示的握笔方式：
1. 图（1）：手接触了测电笔尾部金属体，符合正确操作要求；
2. 图（2）：手未接触测电笔尾部金属体，仅握住笔身，不符合操作要求；
3. 图（3）：手未接触测电笔尾部金属体，不符合操作要求；
4. 图（4）：手接触了测电笔尾部金属体，符合正确操作要求。
因此正确的是（1）和（4）。
【解析】根据测电笔的使用规则：使用测电笔时，手要接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。对四个选项对应的图示分析：
（1）：手接触笔尾金属体，操作正确；
（2）：手未接触笔尾金属体，操作错误；
（3）：手未接触笔尾金属体，操作错误；
（4）：手接触笔尾金属体，操作正确。
所以正确的是（1）（4），对应选项D。
【答案】D
【知识点】测电笔的使用、家庭电路
【点评】本题考查测电笔的正确使用方法，属于初中物理基础题，核心是掌握“手必须接触笔尾金属体”这一关键要点，题目难度不大，学生易掌握。
【难度系数】0.4
1. 图（1）：手接触了测电笔尾部金属体，符合正确操作要求；
2. 图（2）：手未接触测电笔尾部金属体，仅握住笔身，不符合操作要求；
3. 图（3）：手未接触测电笔尾部金属体，不符合操作要求；
4. 图（4）：手接触了测电笔尾部金属体，符合正确操作要求。
因此正确的是（1）和（4）。
【解析】根据测电笔的使用规则：使用测电笔时，手要接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。对四个选项对应的图示分析：
（1）：手接触笔尾金属体，操作正确；
（2）：手未接触笔尾金属体，操作错误；
（3）：手未接触笔尾金属体，操作错误；
（4）：手接触笔尾金属体，操作正确。
所以正确的是（1）（4），对应选项D。
【答案】D
【知识点】测电笔的使用、家庭电路
【点评】本题考查测电笔的正确使用方法，属于初中物理基础题，核心是掌握“手必须接触笔尾金属体”这一关键要点，题目难度不大，学生易掌握。
【难度系数】0.4
12. 如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触火线，乙站在地上一只手接触零线，丙站在干燥的木桌上一只手接触火线，此时，丁站在地面上用手去拉丙，则 （
A.甲、乙都会触电
B.乙、丁都会触电
C.丙、丁都会触电
D.甲、丙都会触电
C
）A.甲、乙都会触电
B.乙、丁都会触电
C.丙、丁都会触电
D.甲、丙都会触电
答案
12.C
解析
【分析】要判断是否触电，需明确触电的核心条件：人体直接或间接接触火线，且与零线或大地形成闭合回路，有电流通过人体。接下来逐个分析甲、乙、丙、丁的情况，结合电路连接和导体、绝缘体的性质判断是否形成电流通路。
【解析】1. 甲：站在干燥的木桌上（木桌是绝缘体），仅接触火线，未与零线或大地形成闭合回路，无电流通过人体，不会触电；
2. 乙：站在地上，接触零线，零线与大地间电压为0，无电流通过人体，不会触电；
3. 丙：站在干燥木桌上，一只手接触火线，若仅丙自身，木桌绝缘不会触电；但丁站在地面上拉丙，此时电流路径为：火线→丙→丁→大地，形成闭合回路，有电流通过丙和丁，因此丙、丁都会触电。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】家庭电路触电原理、电流通路判断、导体与绝缘体
【点评】本题考查家庭电路触电的判断，核心是明确触电的本质是形成电流通路，需结合电路连接和导体性质分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】1. 甲：站在干燥的木桌上（木桌是绝缘体），仅接触火线，未与零线或大地形成闭合回路，无电流通过人体，不会触电；
2. 乙：站在地上，接触零线，零线与大地间电压为0，无电流通过人体，不会触电；
3. 丙：站在干燥木桌上，一只手接触火线，若仅丙自身，木桌绝缘不会触电；但丁站在地面上拉丙，此时电流路径为：火线→丙→丁→大地，形成闭合回路，有电流通过丙和丁，因此丙、丁都会触电。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】家庭电路触电原理、电流通路判断、导体与绝缘体
【点评】本题考查家庭电路触电的判断，核心是明确触电的本质是形成电流通路，需结合电路连接和导体性质分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
13.如图所示，开关闭合后，灯不发光。用测电笔接触a、b、c三处，氖管都发光；接触d处，氖管不发光。则故障可能是 （
A.灯丝断了
B.灯短路了
C.开关处断路
D.cd间断路
D
）A.灯丝断了
B.灯短路了
C.开关处断路
D.cd间断路
答案
13.D
解析
【分析】首先明确测电笔的工作原理：测电笔接触火线或与火线连通的导体时，氖管发光；接触零线或与零线断开的导体时，氖管不发光。根据题目现象：开关闭合后，a、b、c三处氖管都发光，说明这三处均与火线连通；d处氖管不发光，说明d处与零线断开，据此分析故障。
【解析】逐一分析选项：
A. 灯丝断了：若灯丝断了，c处会与零线连通，测电笔接触c处时氖管应不发光，与题目中“c处氖管发光”矛盾，排除。
B. 灯短路了：若灯短路，火线与零线直接连通，会造成电路短路，a处（火线）的测电笔氖管也不会发光，不符合题意，排除。
C. 开关处断路：若开关处断路，b处会与火线断开，测电笔接触b处时氖管应不发光，与题目中“b处氖管发光”矛盾，排除。
D. cd间断路：若cd间断路，c处通过灯泡、b、开关与火线连通，b处通过开关与火线连通，a处为火线，因此a、b、c处氖管都发光；而d处因cd断开，无法与零线连通，故d处氖管不发光，完全符合题目现象，正确。
【答案】D
【知识点】家庭电路故障、测电笔的使用
【点评】本题考查家庭电路故障的判断，核心是利用测电笔的发光情况判断导体与火线的连通状态，需结合家庭电路的连接规则分析故障位置。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
A. 灯丝断了：若灯丝断了，c处会与零线连通，测电笔接触c处时氖管应不发光，与题目中“c处氖管发光”矛盾，排除。
B. 灯短路了：若灯短路，火线与零线直接连通，会造成电路短路，a处（火线）的测电笔氖管也不会发光，不符合题意，排除。
C. 开关处断路：若开关处断路，b处会与火线断开，测电笔接触b处时氖管应不发光，与题目中“b处氖管发光”矛盾，排除。
D. cd间断路：若cd间断路，c处通过灯泡、b、开关与火线连通，b处通过开关与火线连通，a处为火线，因此a、b、c处氖管都发光；而d处因cd断开，无法与零线连通，故d处氖管不发光，完全符合题目现象，正确。
【答案】D
【知识点】家庭电路故障、测电笔的使用
【点评】本题考查家庭电路故障的判断，核心是利用测电笔的发光情况判断导体与火线的连通状态，需结合家庭电路的连接规则分析故障位置。
【难度系数】0.5
14.小明设计了一种照明电路图,其设计要求是S₁、S₂分别为楼上和楼下的开关(都是单刀双掷开关),要求拨动其中任一开关,都能改变电灯原来的发光或熄灭状态。如图所示的四幅电路图中,既符合上述设计要求,又符合安全用电要求的是 (
A
)答案
14.A
解析
【分析】
要解决此题，需满足两个核心要求：①拨动任意一个单刀双掷开关，都能改变电灯的发光/熄灭状态；②符合安全用电原则（开关应接在火线上，断开开关时电灯不带电）。解题时需结合单刀双掷开关的特点，逐一分析各选项的电路连接，判断是否满足上述两个条件。
【解析】
选项A：火线连接S₁的一个触点，S₁的另一触点与S₂的一个触点相连，S₂的另一触点接电灯，电灯另一端接零线。当S₁接上方、S₂接上方时，电路导通，灯发光；拨动S₁到下方，电路断开，灯熄灭；再拨动S₂到下方，电路再次导通，灯发光，满足“拨动任意开关改变状态”的要求。同时，开关均接在火线上，断开开关时电灯与火线断开，符合安全用电原则。
选项B：电灯直接接零线，开关接在零线与电灯之间，断开开关时电灯仍与火线相连，存在触电风险，不符合安全用电要求。
选项C：电路无法保证电灯与火线的正确通断，且开关未完全接在火线上，不满足功能和安全要求。
选项D：电灯直接与火线相连，无论开关状态如何，电灯始终带电，断开开关后仍存在触电隐患，不符合安全要求。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
家庭电路连接、开关作用、单刀双掷开关应用
【点评】
本题结合家庭电路安全要求，考察单刀双掷开关的“双控”功能，需同时兼顾电路功能和安全规范，是初中物理家庭电路部分的典型应用题，能有效考察学生对家庭电路连接原则的掌握。
【难度系数】
0.6
要解决此题，需满足两个核心要求：①拨动任意一个单刀双掷开关，都能改变电灯的发光/熄灭状态；②符合安全用电原则（开关应接在火线上，断开开关时电灯不带电）。解题时需结合单刀双掷开关的特点，逐一分析各选项的电路连接，判断是否满足上述两个条件。
【解析】
选项A：火线连接S₁的一个触点，S₁的另一触点与S₂的一个触点相连，S₂的另一触点接电灯，电灯另一端接零线。当S₁接上方、S₂接上方时，电路导通，灯发光；拨动S₁到下方，电路断开，灯熄灭；再拨动S₂到下方，电路再次导通，灯发光，满足“拨动任意开关改变状态”的要求。同时，开关均接在火线上，断开开关时电灯与火线断开，符合安全用电原则。
选项B：电灯直接接零线，开关接在零线与电灯之间，断开开关时电灯仍与火线相连，存在触电风险，不符合安全用电要求。
选项C：电路无法保证电灯与火线的正确通断，且开关未完全接在火线上，不满足功能和安全要求。
选项D：电灯直接与火线相连，无论开关状态如何，电灯始终带电，断开开关后仍存在触电隐患，不符合安全要求。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
家庭电路连接、开关作用、单刀双掷开关应用
【点评】
本题结合家庭电路安全要求，考察单刀双掷开关的“双控”功能，需同时兼顾电路功能和安全规范，是初中物理家庭电路部分的典型应用题，能有效考察学生对家庭电路连接原则的掌握。
【难度系数】
0.6
15. 如图是小科家的部分电路和电热水壶内部电路，正在烧水的电热水壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，下列说法正确的是 （
A.插座和电热水壶串联
B.故障一定是ab断路了
C.电热水壶导线②与地线相连
D.故障可能是电热水壶内电阻丝断了
D
）A.插座和电热水壶串联
B.故障一定是ab断路了
C.电热水壶导线②与地线相连
D.故障可能是电热水壶内电阻丝断了
答案
15.D
解析
【分析】
首先，电灯正常发光说明火线（a点）到零线（d点）的干路电路无故障，供电正常。电热水壶和插座并联在b、c两点，电热水壶停止工作但电灯正常，说明故障出在b、c之间的支路，而非干路。逐一分析选项：A选项中插座和电热水壶是并联关系，不是串联；B选项中故障不一定是ab断路，也可能是电热水壶支路自身断路；C选项中电热水壶的导线②连接电阻丝，应接工作电路的零线或火线，而非地线；D选项中若电热水壶内电阻丝断了，其支路断路，不影响电灯支路，符合题目现象。
【解析】
本题考查家庭电路的故障分析，步骤如下：
1. 电灯正常发光，说明火线（a端）、零线（d端）的干路电路正常，a到d之间无断路故障。
2. 电热水壶与插座并联在b、c两点，电热水壶停止工作，说明b、c之间的支路存在断路故障，且不影响电灯支路。
3. 选项分析：
A：插座和电热水壶为并联，不是串联，A错误。
B：故障不一定是ab断路，也可能是电热水壶支路自身断路（如电阻丝断开），B错误。
C：电热水壶的导线②连接电阻丝，需接入工作电路（火线或零线），并非地线，C错误。
D：若电热水壶内电阻丝断了，其所在支路断路，电灯支路不受影响，符合“电热水壶停止工作、电灯正常发光”的现象，D正确。
【答案】
D
【知识点】
家庭电路连接、电路故障分析
【点评】
本题需结合家庭电路中用电器并联的特点，通过电灯正常工作判断干路无故障，再分析支路故障的可能，需明确各用电器的连接方式和故障排查思路，属于家庭电路的基础题型。
【难度系数】
0.5
首先，电灯正常发光说明火线（a点）到零线（d点）的干路电路无故障，供电正常。电热水壶和插座并联在b、c两点，电热水壶停止工作但电灯正常，说明故障出在b、c之间的支路，而非干路。逐一分析选项：A选项中插座和电热水壶是并联关系，不是串联；B选项中故障不一定是ab断路，也可能是电热水壶支路自身断路；C选项中电热水壶的导线②连接电阻丝，应接工作电路的零线或火线，而非地线；D选项中若电热水壶内电阻丝断了，其支路断路，不影响电灯支路，符合题目现象。
【解析】
本题考查家庭电路的故障分析，步骤如下：
1. 电灯正常发光，说明火线（a端）、零线（d端）的干路电路正常，a到d之间无断路故障。
2. 电热水壶与插座并联在b、c两点，电热水壶停止工作，说明b、c之间的支路存在断路故障，且不影响电灯支路。
3. 选项分析：
A：插座和电热水壶为并联，不是串联，A错误。
B：故障不一定是ab断路，也可能是电热水壶支路自身断路（如电阻丝断开），B错误。
C：电热水壶的导线②连接电阻丝，需接入工作电路（火线或零线），并非地线，C错误。
D：若电热水壶内电阻丝断了，其所在支路断路，电灯支路不受影响，符合“电热水壶停止工作、电灯正常发光”的现象，D正确。
【答案】
D
【知识点】
家庭电路连接、电路故障分析
【点评】
本题需结合家庭电路中用电器并联的特点，通过电灯正常工作判断干路无故障，再分析支路故障的可能，需明确各用电器的连接方式和故障排查思路，属于家庭电路的基础题型。
【难度系数】
0.5
