四 阅读课内片段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 根据文段内容想象画面，找出下面三幅图对应的自然段，并各起一个名字。
第自然段 图
第自然段 图
第自然段 图
2. 作者是如何展现白鹭在不同场景中的美的？同学们对此展开了讨论，请你补全对话。
作者以丰富的联想展现白鹭的美，如将白鹭捕鱼想象成，把清水田想象成，表现出白鹭的悠然自得和水田的宁静。
是的，作者还运用和的手法描写白鹭喜欢孤独地站立于小树绝顶的嗜好，表现了白鹭的优雅矜持、淡然脱俗。
3. 同学们表述了对第三段的感受，其中不正确的一项是()
A. 黄昏时白鹭低飞的情景在作者眼里是“清澄的形象化”，突出了画面清纯美丽的特点
B. 白鹭在黄昏的空中低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界展现出来了。
C. 这样的美景令人心旷神怡，生活在这样的环境中是一种享受。
D. 黄昏时，偶有一只两只白鹭飞过清水田，与人们亲近，能给予人们很多帮助。

1.2 枝头独立 1 水田钓鱼 3 空中低飞
2.在钓鱼 嵌在玻璃框里的画 拟人 对比
3.D

五 学习完课文后，同学们都深深喜爱上白鹭。读奇奇的摘抄积累卡，帮他补全卡片，并完成下列练习。
白鹭乃中国文化的经典意象。“振鹭于飞，于彼西雍”，《诗经·周颂·振鹭》以白鹭起兴，鼓吹吟诵以迎嘉宾；还有王维的“漠漠水田飞白鹭”，张志和的“，桃花流水鳜鱼肥”，杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，”，李白的“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”……白鹭一直飞翔在诗词的格律与音韵之中。这个小小的名词唤起的，从来都是喜庆、高洁、典雅与清明。

1. 请在横线上填写诗人描写白鹭的诗词句。
2. 白鹭是美的化身，请为保护白鹭拟写一则宣传语。

1.西塞山前白鹭飞 一行白鹭上青天
2.示例:留住湿地诗与画，守候白鹭春复秋。