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【确定任务】
健康中国建设，人人有责。我们可以结合前面所学的知识，开展健康生活宣传的公益活动，帮助他人增进健康，为建设健康中国贡献自己的一份力量。结合制作的模型、实验装置、调查的结果或收集的资料等，尝试列举一些预防疾病的有效方法和健康的生活方式，并进行宣传展示，以帮助他人提高健康意识，养成良好的生活习惯。
【制订方案】
1. 分组
第小组 组长： 组员：
2. 展演主题：
3. 宣传策略：利用 模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示的原理(或危害)，介绍预防的方法。
4. 展演时间和地点：
5. 任务分工
6. 展演素材准备
(1)模型制作
绘制准备制作的人体结构模型设计图，标注各结构名称，在名称后写好相应的材料选择，并对演示过程作简单介绍。
(2)实验装置制作
绘制实验装置设计图和实验步骤流程图，标注装置各部分名称，并对演示过程作简单介绍。
(3)调查提纲
①调查目的：
②调查途径：
③调查内容：
健康中国建设，人人有责。我们可以结合前面所学的知识，开展健康生活宣传的公益活动，帮助他人增进健康，为建设健康中国贡献自己的一份力量。结合制作的模型、实验装置、调查的结果或收集的资料等，尝试列举一些预防疾病的有效方法和健康的生活方式，并进行宣传展示，以帮助他人提高健康意识，养成良好的生活习惯。
【制订方案】
1. 分组
第小组 组长： 组员：
2. 展演主题：
3. 宣传策略：利用 模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示的原理(或危害)，介绍预防的方法。
4. 展演时间和地点：
5. 任务分工
6. 展演素材准备
(1)模型制作
绘制准备制作的人体结构模型设计图，标注各结构名称，在名称后写好相应的材料选择，并对演示过程作简单介绍。
(2)实验装置制作
绘制实验装置设计图和实验步骤流程图，标注装置各部分名称，并对演示过程作简单介绍。
(3)调查提纲
①调查目的：
②调查途径：
③调查内容：
答案
1. 分组：第3小组 组长：张明 组员：李丽、王浩、陈佳、赵晓
2. 展演主题：远离烟草危害，守护呼吸健康
3. 宣传策略：利用 模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示 烟草烟雾对呼吸系统造成损伤 的原理(或危害)，介绍预防 呼吸道疾病、拒绝烟草 的方法。
4. 展演时间和地点：本周五下午社团活动时间，学校一楼大厅
5. 任务分工参考：
|任务|具体事项|负责人|
| ---- | ---- | ---- |
|展演内容|模型制作/实验装置制作/调查/资料收集|李丽、王浩|
|展演内容|设计宣传内容|张明|
|展演物资|制作展演物资需求清单、预算，采购展演物资|陈佳|
|展演宣传|展演现场布置|全体组员|
|展演宣传|宣传讲解/演示|张明、赵晓|
|展演宣传|展演效果反馈意见收集|王浩|
6. 展演素材准备参考：
(1)模型制作：以呼吸系统结构模型为例：鼻腔(红色卡纸)、咽(粉色海绵)、喉(塑料弯管)、气管(带褶皱的白色软管)、肺(粉色气球)、膈肌(弹性橡皮膜)；演示过程：向模拟烟草烟雾的染色烟雾通入模型，可直观展示烟雾在呼吸道内的残留、对肺的染色效果，演示烟草对呼吸系统的侵害路径。
(2)实验装置制作：以模拟吸烟有害的实验装置为例：装置标注：集气瓶(模拟胸腔)、插入玻璃管的橡胶塞、玻璃管下端连接的气球(模拟肺)、集气瓶底部的橡皮膜(模拟膈肌)、侧方连接的香烟固定口；演示过程：点燃香烟后下拉橡皮膜模拟吸气，可见香烟烟雾进入模拟肺的气球内，一段时间后气球内壁和集气瓶壁会出现黄色焦油状物质，直观展示吸烟产生的焦油等有害物质在肺内的沉积过程。
(3)调查提纲：
①调查目的：了解本校同学及家人的吸烟情况、对烟草危害的认知程度，为宣传内容提供真实数据支撑。
②调查途径：发放纸质调查问卷、线上填写电子问卷、走访社区卫生服务中心获取相关病例资料。
③调查内容：身边人群的吸烟起始年龄、每日吸烟量、吸烟后出现的不适症状、对吸烟引发呼吸系统疾病的了解程度、日常预防呼吸道疾病的习惯等。
2. 展演主题：远离烟草危害，守护呼吸健康
3. 宣传策略：利用 模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示 烟草烟雾对呼吸系统造成损伤 的原理(或危害)，介绍预防 呼吸道疾病、拒绝烟草 的方法。
4. 展演时间和地点：本周五下午社团活动时间，学校一楼大厅
5. 任务分工参考：
|任务|具体事项|负责人|
| ---- | ---- | ---- |
|展演内容|模型制作/实验装置制作/调查/资料收集|李丽、王浩|
|展演内容|设计宣传内容|张明|
|展演物资|制作展演物资需求清单、预算，采购展演物资|陈佳|
|展演宣传|展演现场布置|全体组员|
|展演宣传|宣传讲解/演示|张明、赵晓|
|展演宣传|展演效果反馈意见收集|王浩|
6. 展演素材准备参考：
(1)模型制作：以呼吸系统结构模型为例：鼻腔(红色卡纸)、咽(粉色海绵)、喉(塑料弯管)、气管(带褶皱的白色软管)、肺(粉色气球)、膈肌(弹性橡皮膜)；演示过程：向模拟烟草烟雾的染色烟雾通入模型，可直观展示烟雾在呼吸道内的残留、对肺的染色效果，演示烟草对呼吸系统的侵害路径。
(2)实验装置制作：以模拟吸烟有害的实验装置为例：装置标注：集气瓶(模拟胸腔)、插入玻璃管的橡胶塞、玻璃管下端连接的气球(模拟肺)、集气瓶底部的橡皮膜(模拟膈肌)、侧方连接的香烟固定口；演示过程：点燃香烟后下拉橡皮膜模拟吸气，可见香烟烟雾进入模拟肺的气球内，一段时间后气球内壁和集气瓶壁会出现黄色焦油状物质，直观展示吸烟产生的焦油等有害物质在肺内的沉积过程。
(3)调查提纲：
①调查目的：了解本校同学及家人的吸烟情况、对烟草危害的认知程度，为宣传内容提供真实数据支撑。
②调查途径：发放纸质调查问卷、线上填写电子问卷、走访社区卫生服务中心获取相关病例资料。
③调查内容：身边人群的吸烟起始年龄、每日吸烟量、吸烟后出现的不适症状、对吸烟引发呼吸系统疾病的了解程度、日常预防呼吸道疾病的习惯等。
解析
【分析】
本题为健康生活宣传公益活动的方案制订题，需结合生物学科中呼吸系统健康、疾病预防等知识，完成活动的分组、主题确定、宣传策略、时间地点规划、任务分工及展演素材准备等内容。解题思路为：1. 分组需明确小组编号、组长及组员，保证人员配置合理；2. 展演主题要聚焦具体健康问题，避免宽泛；3. 宣传策略需结合模型、实验等直观形式，清晰展示健康危害原理并给出可操作的预防方法；4. 时间地点要贴合校园活动场景，具备可行性；5. 任务分工需明确各成员职责，保障活动有序推进；6. 素材准备要围绕主题设计可落地的模型、实验装置及调查提纲，确保宣传效果。
【解析】
按照健康公益活动的实际需求，结合呼吸系统健康知识，各部分填写如下：1. 分组：确定第3小组，组长张明，组员李丽、王浩、陈佳、赵晓，人员覆盖不同任务类型；2. 展演主题：聚焦“远离烟草危害，守护呼吸健康”，明确宣传核心；3. 宣传策略：利用模型/实验装置等直观形式，展示烟草烟雾对呼吸系统损伤的原理，介绍预防呼吸道疾病、拒绝烟草的方法；4. 展演时间地点：选择本周五下午社团活动时间、学校一楼大厅，适合校园内的宣传展示；5. 任务分工：明确各成员在展演内容、物资筹备、现场宣传等方面的职责，分工清晰；6. 展演素材：（1）模型制作以呼吸系统结构为原型，标注各结构材料，演示烟草烟雾对呼吸系统的侵害路径；（2）实验装置模拟吸烟过程，直观展示焦油沉积的危害；（3）调查提纲围绕吸烟情况、危害认知等设计，为宣传提供真实数据支撑。
【答案】
1. 分组：第3小组 组长：张明 组员：李丽、王浩、陈佳、赵晓；2. 展演主题：远离烟草危害，守护呼吸健康；3. 宣传策略：利用模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示烟草烟雾对呼吸系统造成损伤的原理(或危害)，介绍预防呼吸道疾病、拒绝烟草的方法；4. 展演时间和地点：本周五下午社团活动时间，学校一楼大厅；5. 任务分工参考：|任务|具体事项|负责人| | ---- | ---- | ---- | |展演内容|模型制作/实验装置制作/调查/资料收集|李丽、王浩| |展演内容|设计宣传内容|张明| |展演物资|制作展演物资需求清单、预算，采购展演物资|陈佳| |展演宣传|展演现场布置|全体组员| |展演宣传|宣传讲解/演示|张明、赵晓| |展演宣传|展演效果反馈意见收集|王浩|；6. 展演素材准备参考：(1)模型制作：以呼吸系统结构模型为例：鼻腔(红色卡纸)、咽(粉色海绵)、喉(塑料弯管)、气管(带褶皱的白色软管)、肺(粉色气球)、膈肌(弹性橡皮膜)；演示过程：向模拟烟草烟雾的染色烟雾通入模型，可直观展示烟雾在呼吸道内的残留、对肺的染色效果，演示烟草对呼吸系统的侵害路径；(2)实验装置制作：以模拟吸烟有害的实验装置为例：装置标注：集气瓶(模拟胸腔)、插入玻璃管的橡胶塞、玻璃管下端连接的气球(模拟肺)、集气瓶底部的橡皮膜(模拟膈肌)、侧方连接的香烟固定口；演示过程：点燃香烟后下拉橡皮膜模拟吸气，可见香烟烟雾进入模拟肺的气球内，一段时间后气球内壁和集气瓶壁会出现黄色焦油状物质，直观展示吸烟产生的焦油等有害物质在肺内的沉积过程；(3)调查提纲：①调查目的：了解本校同学及家人的吸烟情况、对烟草危害的认知程度，为宣传内容提供真实数据支撑；②调查途径：发放纸质调查问卷、线上填写电子问卷、走访社区卫生服务中心获取相关病例资料；③调查内容：身边人群的吸烟起始年龄、每日吸烟量、吸烟后出现的不适症状、对吸烟引发呼吸系统疾病的了解程度、日常预防呼吸道疾病的习惯等。
【知识点】
呼吸系统健康、疾病预防、健康生活方式
【点评】
本题为实践类健康活动方案设计题，结合生物学科呼吸系统知识，将理论应用于公益宣传，既考查学生对健康知识的掌握，又培养学生的实践能力和健康意识，是学科知识与生活应用结合的典型题目，具有较强的实用性和教育意义。
【难度系数】
0.3
本题为健康生活宣传公益活动的方案制订题，需结合生物学科中呼吸系统健康、疾病预防等知识，完成活动的分组、主题确定、宣传策略、时间地点规划、任务分工及展演素材准备等内容。解题思路为：1. 分组需明确小组编号、组长及组员，保证人员配置合理；2. 展演主题要聚焦具体健康问题，避免宽泛；3. 宣传策略需结合模型、实验等直观形式，清晰展示健康危害原理并给出可操作的预防方法；4. 时间地点要贴合校园活动场景，具备可行性；5. 任务分工需明确各成员职责，保障活动有序推进；6. 素材准备要围绕主题设计可落地的模型、实验装置及调查提纲，确保宣传效果。
【解析】
按照健康公益活动的实际需求，结合呼吸系统健康知识，各部分填写如下：1. 分组：确定第3小组，组长张明，组员李丽、王浩、陈佳、赵晓，人员覆盖不同任务类型；2. 展演主题：聚焦“远离烟草危害，守护呼吸健康”，明确宣传核心；3. 宣传策略：利用模型/实验装置等直观形式，展示烟草烟雾对呼吸系统损伤的原理，介绍预防呼吸道疾病、拒绝烟草的方法；4. 展演时间地点：选择本周五下午社团活动时间、学校一楼大厅，适合校园内的宣传展示；5. 任务分工：明确各成员在展演内容、物资筹备、现场宣传等方面的职责，分工清晰；6. 展演素材：（1）模型制作以呼吸系统结构为原型，标注各结构材料，演示烟草烟雾对呼吸系统的侵害路径；（2）实验装置模拟吸烟过程，直观展示焦油沉积的危害；（3）调查提纲围绕吸烟情况、危害认知等设计，为宣传提供真实数据支撑。
【答案】
1. 分组：第3小组 组长：张明 组员：李丽、王浩、陈佳、赵晓；2. 展演主题：远离烟草危害，守护呼吸健康；3. 宣传策略：利用模型/实验装置/调查结果/收集的资料，展示烟草烟雾对呼吸系统造成损伤的原理(或危害)，介绍预防呼吸道疾病、拒绝烟草的方法；4. 展演时间和地点：本周五下午社团活动时间，学校一楼大厅；5. 任务分工参考：|任务|具体事项|负责人| | ---- | ---- | ---- | |展演内容|模型制作/实验装置制作/调查/资料收集|李丽、王浩| |展演内容|设计宣传内容|张明| |展演物资|制作展演物资需求清单、预算，采购展演物资|陈佳| |展演宣传|展演现场布置|全体组员| |展演宣传|宣传讲解/演示|张明、赵晓| |展演宣传|展演效果反馈意见收集|王浩|；6. 展演素材准备参考：(1)模型制作：以呼吸系统结构模型为例：鼻腔(红色卡纸)、咽(粉色海绵)、喉(塑料弯管)、气管(带褶皱的白色软管)、肺(粉色气球)、膈肌(弹性橡皮膜)；演示过程：向模拟烟草烟雾的染色烟雾通入模型，可直观展示烟雾在呼吸道内的残留、对肺的染色效果，演示烟草对呼吸系统的侵害路径；(2)实验装置制作：以模拟吸烟有害的实验装置为例：装置标注：集气瓶(模拟胸腔)、插入玻璃管的橡胶塞、玻璃管下端连接的气球(模拟肺)、集气瓶底部的橡皮膜(模拟膈肌)、侧方连接的香烟固定口；演示过程：点燃香烟后下拉橡皮膜模拟吸气，可见香烟烟雾进入模拟肺的气球内，一段时间后气球内壁和集气瓶壁会出现黄色焦油状物质，直观展示吸烟产生的焦油等有害物质在肺内的沉积过程；(3)调查提纲：①调查目的：了解本校同学及家人的吸烟情况、对烟草危害的认知程度，为宣传内容提供真实数据支撑；②调查途径：发放纸质调查问卷、线上填写电子问卷、走访社区卫生服务中心获取相关病例资料；③调查内容：身边人群的吸烟起始年龄、每日吸烟量、吸烟后出现的不适症状、对吸烟引发呼吸系统疾病的了解程度、日常预防呼吸道疾病的习惯等。
【知识点】
呼吸系统健康、疾病预防、健康生活方式
【点评】
本题为实践类健康活动方案设计题，结合生物学科呼吸系统知识，将理论应用于公益宣传，既考查学生对健康知识的掌握，又培养学生的实践能力和健康意识，是学科知识与生活应用结合的典型题目，具有较强的实用性和教育意义。
【难度系数】
0.3
