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7. 宣传内容设计(提纲)
列出宣传展演内容提纲(绘制宣传内容的流程图)，并注明各项内容(流程)的宣传形式。
【实施方案】
素材准备 制作模型(实验装置)或调查、查找资料。
↓
班级展示 在班级展示模型、实验装置、调查、资料收集成果，分享制作或调查体会，根据老师和同学的评价与改进建议，进一步完善模型、实验装置、调查、资料收集成果等。
↓
内容设计 根据展演主题、宣传策略及前期准备的成果设计宣传内容。
↓
宣传展演 做好展演准备(如物资采购、展板制作等)，展演时间和地点经老师同意后开展活动，并收集观众对宣传内容、形式(如是否通俗易懂、是否有助于促进健康生活等)等方面的反馈意见。
【展示交流】
参考以下评价量表，对其他组的展示进行评价。
权重：完全符合(☆☆☆) 基本符合(☆☆) 不符合(☆)
【拓展延伸】
依据其他小组和老师的反馈意见，记录和总结本组展演的不足，思考如何改进。
本组展演有以下不足：
本组展演将做以下改进：
【参考案例】
案例1：收集香烟燃烧气体的装置 案例2：模拟吸烟有害健康的装置
案例3：演示近视成因的装置
列出宣传展演内容提纲(绘制宣传内容的流程图)，并注明各项内容(流程)的宣传形式。
【实施方案】
素材准备 制作模型(实验装置)或调查、查找资料。
↓
班级展示 在班级展示模型、实验装置、调查、资料收集成果，分享制作或调查体会，根据老师和同学的评价与改进建议，进一步完善模型、实验装置、调查、资料收集成果等。
↓
内容设计 根据展演主题、宣传策略及前期准备的成果设计宣传内容。
↓
宣传展演 做好展演准备(如物资采购、展板制作等)，展演时间和地点经老师同意后开展活动，并收集观众对宣传内容、形式(如是否通俗易懂、是否有助于促进健康生活等)等方面的反馈意见。
【展示交流】
参考以下评价量表，对其他组的展示进行评价。
权重：完全符合(☆☆☆) 基本符合(☆☆) 不符合(☆)
【拓展延伸】
依据其他小组和老师的反馈意见，记录和总结本组展演的不足，思考如何改进。
本组展演有以下不足：
本组展演将做以下改进：
【参考案例】
案例1：收集香烟燃烧气体的装置 案例2：模拟吸烟有害健康的装置
案例3：演示近视成因的装置
答案
宣传展演内容流程图（以“远离烟草 守护健康”为主题）
1. 开场引入→内容：介绍本次宣传主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况→宣传形式：主题展板展示+口头讲解
2. 实验演示→内容：操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象→宣传形式：现场实验操作演示
3. 知识科普→内容：结合实验现象讲解烟草中的焦油、尼古丁等有害物质对呼吸系统、心血管的损伤，以及二手烟的危害→宣传形式：实物展示（变黄的面巾纸）+1分钟科普短视频播放
4. 互动问答→内容：提问吸烟相关的健康常识，发放健康科普小手册→宣传形式：互动答题+纸质科普材料发放
5. 倡议收尾→内容：发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺践行无烟健康生活→宣传形式：主题横幅签名互动
本组展演的不足：
1. 实验演示区域没有配套投屏，后排观众无法清晰看到实验的细微现象
2. 部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度较大
3. 互动环节准备的小礼品数量不足，无法覆盖全部参与答题的观众
4. 缺少身边普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力有待提升
5. 前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩了后续互动环节的时间
本组展演将做以下改进：
1. 给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众都能看清实验细节
2. 将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低内容理解门槛，适配全年龄段观众
3. 额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为互动礼品，覆盖更多参与观众
4. 补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强内容的感染力和说服力
5. 彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控各部分时长，预留充足的互动时间
6. 额外增加近视成因演示的小体验环节，拓展健康宣传的覆盖维度
1. 开场引入→内容：介绍本次宣传主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况→宣传形式：主题展板展示+口头讲解
2. 实验演示→内容：操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象→宣传形式：现场实验操作演示
3. 知识科普→内容：结合实验现象讲解烟草中的焦油、尼古丁等有害物质对呼吸系统、心血管的损伤，以及二手烟的危害→宣传形式：实物展示（变黄的面巾纸）+1分钟科普短视频播放
4. 互动问答→内容：提问吸烟相关的健康常识，发放健康科普小手册→宣传形式：互动答题+纸质科普材料发放
5. 倡议收尾→内容：发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺践行无烟健康生活→宣传形式：主题横幅签名互动
本组展演的不足：
1. 实验演示区域没有配套投屏，后排观众无法清晰看到实验的细微现象
2. 部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度较大
3. 互动环节准备的小礼品数量不足，无法覆盖全部参与答题的观众
4. 缺少身边普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力有待提升
5. 前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩了后续互动环节的时间
本组展演将做以下改进：
1. 给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众都能看清实验细节
2. 将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低内容理解门槛，适配全年龄段观众
3. 额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为互动礼品，覆盖更多参与观众
4. 补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强内容的感染力和说服力
5. 彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控各部分时长，预留充足的互动时间
6. 额外增加近视成因演示的小体验环节，拓展健康宣传的覆盖维度
解析
【分析】
解题思路：首先明确题目要求是设计健康主题的宣传展演内容流程图，需标注各环节内容与宣传形式，还要梳理展演不足及改进方向。第一步确定贴合参考案例的宣传主题（如“远离烟草 守护健康”），第二步拆解展演核心流程为开场引入、实验演示、知识科普、互动问答、倡议收尾，对应每个环节的具体内容与适配的宣传形式；第三步结合学生展演的实际场景，梳理设备、内容、时间等方面的不足，再提出可操作的改进措施，确保宣传效果。
【解析】
按照上述思路，具体设计如下：
1. 确定宣传主题：“远离烟草 守护健康”
2. 宣传展演内容流程图及各环节宣传形式：
开场引入：内容为介绍主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况；宣传形式为主题展板展示+口头讲解
实验演示：内容为操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象；宣传形式为现场实验操作演示
知识科普：内容为结合实验现象讲解烟草中焦油、尼古丁等有害物质的危害及二手烟危害；宣传形式为实物展示（变黄面巾纸）+1分钟科普短视频播放
互动问答：内容为提问吸烟相关健康常识，发放健康科普小手册；宣传形式为互动答题+纸质科普材料发放
倡议收尾：内容为发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺；宣传形式为主题横幅签名互动
3. 展演不足梳理：
实验演示区域无配套投屏，后排观众无法看清细微现象
部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度大
互动环节小礼品数量不足，无法覆盖全部答题观众
缺少普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力不足
前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩互动时间
4. 改进措施：
给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众看清细节
将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低理解门槛，适配全年龄段
额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为礼品，覆盖更多观众
补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强感染力
彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控时长，预留充足互动时间
增加近视成因演示小体验环节，拓展健康宣传覆盖维度
【答案】
宣传展演内容流程图（以“远离烟草 守护健康”为主题）
1. 开场引入→内容：介绍本次宣传主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况→宣传形式：主题展板展示+口头讲解
2. 实验演示→内容：操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象→宣传形式：现场实验操作演示
3. 知识科普→内容：结合实验现象讲解烟草中的焦油、尼古丁等有害物质对呼吸系统、心血管的损伤，以及二手烟的危害→宣传形式：实物展示（变黄的面巾纸）+1分钟科普短视频播放
4. 互动问答→内容：提问吸烟相关的健康常识，发放健康科普小手册→宣传形式：互动答题+纸质科普材料发放
5. 倡议收尾→内容：发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺践行无烟健康生活→宣传形式：主题横幅签名互动
本组展演的不足：
1. 实验演示区域没有配套投屏，后排观众无法清晰看到实验的细微现象
2. 部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度较大
3. 互动环节准备的小礼品数量不足，无法覆盖全部参与答题的观众
4. 缺少身边普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力有待提升
5. 前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩了后续互动环节的时间
本组展演将做以下改进：
1. 给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众都能看清实验细节
2. 将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低内容理解门槛，适配全年龄段观众
3. 额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为互动礼品，覆盖更多参与观众
4. 补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强内容的感染力和说服力
5. 彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控各部分时长，预留充足的互动时间
6. 额外增加近视成因演示的小体验环节，拓展健康宣传的覆盖维度
【知识点】
健康科普宣传、实践活动方案设计、宣传流程策划
【点评】
本题为实践类宣传设计题，要求结合前期准备成果设计合理的展演流程，注重宣传的直观性、互动性与受众适配性，同时需反思展演不足并提出改进措施，能有效锻炼学生的实践策划与问题解决能力，贴合学生的学习与生活场景。
【难度系数】
0.5
解题思路：首先明确题目要求是设计健康主题的宣传展演内容流程图，需标注各环节内容与宣传形式，还要梳理展演不足及改进方向。第一步确定贴合参考案例的宣传主题（如“远离烟草 守护健康”），第二步拆解展演核心流程为开场引入、实验演示、知识科普、互动问答、倡议收尾，对应每个环节的具体内容与适配的宣传形式；第三步结合学生展演的实际场景，梳理设备、内容、时间等方面的不足，再提出可操作的改进措施，确保宣传效果。
【解析】
按照上述思路，具体设计如下：
1. 确定宣传主题：“远离烟草 守护健康”
2. 宣传展演内容流程图及各环节宣传形式：
开场引入：内容为介绍主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况；宣传形式为主题展板展示+口头讲解
实验演示：内容为操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象；宣传形式为现场实验操作演示
知识科普：内容为结合实验现象讲解烟草中焦油、尼古丁等有害物质的危害及二手烟危害；宣传形式为实物展示（变黄面巾纸）+1分钟科普短视频播放
互动问答：内容为提问吸烟相关健康常识，发放健康科普小手册；宣传形式为互动答题+纸质科普材料发放
倡议收尾：内容为发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺；宣传形式为主题横幅签名互动
3. 展演不足梳理：
实验演示区域无配套投屏，后排观众无法看清细微现象
部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度大
互动环节小礼品数量不足，无法覆盖全部答题观众
缺少普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力不足
前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩互动时间
4. 改进措施：
给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众看清细节
将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低理解门槛，适配全年龄段
额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为礼品，覆盖更多观众
补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强感染力
彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控时长，预留充足互动时间
增加近视成因演示小体验环节，拓展健康宣传覆盖维度
【答案】
宣传展演内容流程图（以“远离烟草 守护健康”为主题）
1. 开场引入→内容：介绍本次宣传主题、我国烟民现状与青少年接触烟草的情况→宣传形式：主题展板展示+口头讲解
2. 实验演示→内容：操作模拟吸烟有害健康的简易装置，展示面巾纸吸附烟气后变黄的直观现象→宣传形式：现场实验操作演示
3. 知识科普→内容：结合实验现象讲解烟草中的焦油、尼古丁等有害物质对呼吸系统、心血管的损伤，以及二手烟的危害→宣传形式：实物展示（变黄的面巾纸）+1分钟科普短视频播放
4. 互动问答→内容：提问吸烟相关的健康常识，发放健康科普小手册→宣传形式：互动答题+纸质科普材料发放
5. 倡议收尾→内容：发起“拒绝第一支烟”健康倡议，邀请观众签名承诺践行无烟健康生活→宣传形式：主题横幅签名互动
本组展演的不足：
1. 实验演示区域没有配套投屏，后排观众无法清晰看到实验的细微现象
2. 部分科普内容专业术语偏多，低年级观众理解难度较大
3. 互动环节准备的小礼品数量不足，无法覆盖全部参与答题的观众
4. 缺少身边普通人受烟草危害的真实案例，内容说服力有待提升
5. 前期彩排不到位，前半段讲解超时，压缩了后续互动环节的时间
本组展演将做以下改进：
1. 给实验装置加装手机投屏，实时直播实验画面，保证所有观众都能看清实验细节
2. 将专业术语转化为卡通插画配短句的形式，降低内容理解门槛，适配全年龄段观众
3. 额外加印一倍的科普小书签、健康小贴士卡片作为互动礼品，覆盖更多参与观众
4. 补充普通人受二手烟、三手烟危害的真实采访小片段，增强内容的感染力和说服力
5. 彩排时给每个环节设置计时提醒，严格把控各部分时长，预留充足的互动时间
6. 额外增加近视成因演示的小体验环节，拓展健康宣传的覆盖维度
【知识点】
健康科普宣传、实践活动方案设计、宣传流程策划
【点评】
本题为实践类宣传设计题，要求结合前期准备成果设计合理的展演流程，注重宣传的直观性、互动性与受众适配性，同时需反思展演不足并提出改进措施，能有效锻炼学生的实践策划与问题解决能力，贴合学生的学习与生活场景。
【难度系数】
0.5
