2026年新课标两导两练高效学案四年级语文上册人教版第60页答案
1. 根据语境，完成练习。
我和爸爸去爬天都峰，看着笔dǒu的shí jí和摇晃的铁liàn，我不禁发颤[chàn càn]。见一位老爷爷也来爬山，我立刻有了勇气，和他相互gǔ wǔ着。我一会儿pān着铁liàn上，一会儿手脚并用向上爬，像小[侯 猴]子一样……最终，我们都爬上了峰顶。爸爸xiào地说：“你们都会从别人身上汲取力量！”
（1）读拼音，在田字格里写字词。
（2）选择括号里正确的读音或汉字，用“√”表示。
（3）读画横线的句子，照样子用加点的词语写一句话。

答案

1.(1)陡 石级 链 鼓舞 攀 链 笑呵呵
1.(2)chàn 猴
1.(3)示例:小猫一会儿追蝴蝶,一会儿睡大觉,可爱极了!
2. 补全课文的故事情节，并和同学说说课文的主要内容。

答案

补全情节：
第一行从左至右方框依次填写：爬山前 、爬上峰顶后
第二行中间方框填写：相互鼓励 奋力攀登
课文主要内容：“我”跟着爸爸去爬天都峰，在山脚下望着又高又陡的天都峰，害怕得身体发颤，之后遇到了一位同样来爬天都峰的老爷爷，我们俩互相从对方身上获得勇气，一同奋力攀爬，最终一起登上了天都峰顶，之后在峰顶“我”和老爷爷都向对方致谢，感谢对方给自己带来爬山的力量。

解析

这道题按照事情发展的顺序梳理《爬天都峰》的故事情节，课文以爬山前、爬山中、爬上峰顶后的脉络推进叙事，对应课文各部分内容即可补全情节框架，串联起各部分内容就能概括出课文的主要内容。