4. 唐代诗人杜甫曾流寓成都,他居住的草堂附近住着一位老妇人,无儿无女,经常到草堂前的枣树下打枣,把枣掺在野菜粥里煮着吃。杜甫非常同情她,无论老妇人什么时候来打枣,杜甫从不干涉。诗人杜甫的行为启示我们要()

A.考虑他人感受,容忍盗窃行为
B.择善而行,追求至善的人生境界
C.尊重个人隐私,维护他人的人格
D.自强不息,拥有直面挑战的勇气

4.B

【分析】
首先要读懂题干内容：杜甫同情无儿无女、靠打枣充饥的老妇人，对她打枣的行为从不干涉，这是一种关爱他人、行善的举动。接下来需要逐一分析选项：
1. 先看A选项，老妇人打枣是为了生存，并非盗窃行为，所以“容忍盗窃行为”的说法错误；
2. B选项，杜甫主动体谅老妇人的难处，选择善良的行为，这符合“择善而行，追求至善”的要求，与题干主旨相符；
3. C选项，题干中没有涉及个人隐私、人格尊严相关的内容，该选项与题意无关；
4. D选项，自强不息强调的是自身面对困难时的态度，而题干体现的是对他人的关爱，不符合题意。
通过排除错误选项，就能确定正确答案。
【解析】
题干中杜甫同情无儿无女、依靠打枣为生的老妇人，对其打枣行为从不干涉，这是关爱他人、践行善良的体现。
A选项：老妇人的行为是出于生存需求，并非盗窃，“容忍盗窃行为”的表述错误；
B选项：杜甫择善而行，主动关怀处境艰难的老妇人，体现了对至善人生境界的追求，符合题意；
C选项：题干未涉及个人隐私、人格维护的内容，该选项与题干无关；
D选项：自强不息强调自身直面挑战的勇气，与题干中关爱他人的主旨不符。
【答案】
B
【知识点】
止于至善、关爱他人
【点评】
本题以杜甫的历史典故为载体，考查学生对道德品质相关知识点的理解。解题关键在于准确把握题干主旨，区分不同道德概念的内涵，有助于提升学生分析材料、判断选项的能力。
【难度系数】
0.7

5. 根据下列情境,回答问题。

三位同学的讨论体现了哪一思想文化?谈谈这一思想文化的主张以及对我们的启示。

5.促进社会和谐的思想文化。这一思想文化主张"四海之内皆兄弟",提倡人与人、人与社会和谐相处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。

【分析】
首先，仔细研读三位同学的发言，提取核心内容：第一位同学围绕家庭与国家的和谐展开，第二位同学强调人际相处的和谐，第三位同学突出团结协作的“人和”理念，三者都围绕“和谐”这一核心。接下来，结合所学知识判定这属于促进社会和谐的思想文化；随后回忆该思想文化的主张，并结合自身实际梳理出对我们的启示，形成“确定思想文化类型→阐述主张→说明启示”的答题逻辑。
【解析】
1. 判定思想文化类型：从三位同学发言中的“家和”“和为贵”“人和”等关键词，可判断体现的是促进社会和谐的思想文化。
2. 阐述主张：该思想文化主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐相处。
3. 说明启示：我们应当运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献自身力量。
【答案】
促进社会和谐的思想文化。这一思想文化主张"四海之内皆兄弟",提倡人与人、人与社会和谐相处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
【知识点】
和谐思想文化；中华传统和合理念
【点评】
本题以情境对话为载体，考查学生对中华传统和谐思想文化的理解与运用能力，要求学生能从材料中提炼核心思想，并结合知识阐述其主张与启示，注重传统文化的理解与实际应用的结合。
【难度系数】
0.7