三、按要求完成句子练习。
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
万顷油菜花都盛开了，像。
2. 一池的荷花都在舞蹈。(扩写，至少扩两处)

示例：1. 一片金色的海洋 2. 一池亭亭玉立的荷花都在微风中欢快地舞蹈。

四、新思维 逻辑梳理 读课文，提取关键信息，补全思维导图。

清香 荷叶 自己是一朵荷花 “我”不是荷花，是在看荷花

五、亮亮来到湖边，陶醉在眼前的美景中。读句子，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 这两句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼的心情。
2. 照样子，把下面的句子补充完整。
青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我。，告诉我……

1. 拟人 愉快 2. 示例：清晨的露水格外香甜 小鸟落在岸边的石头上 昨天发生的开心事

六、(2025·无锡江阴市月考改编)看到眼前的美景，亮亮想到了叶圣陶笔下的荷花。阅读选文，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。才展开两三片花瓣儿。花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 新思维 逻辑梳理 第 1 自然段写了荷花的哪三种姿态？请把下图补全。

2. 读选文中画“——”的句子，完成练习。
(1)“挨挨挤挤”和(A. 密密麻麻 B. 葱葱茏茏)意思相近，它不仅写出荷叶多而密，还表现了荷叶(A. 旺盛的生命力 B. 杂乱又无序)。这个句子可以用(A. 舒缓低沉 B. 活泼轻快)的语气读。(填序号)
(2)语文要素 读着这句话，我仿佛看到了的画面。
3. 读选文中画“﹏﹏”的句子，我们可以用下列哪个词来形容白荷花？()
A. 变化多端
B. 形态各异
C. 多姿多彩
4. 选文画“——”的句子中，“画家”指的是，这句话表达了作者对眼前美景的之情。
5. 新思维 开放探究 请你仿照选文第 1 自然段中加点的“有的……有的……有的……”的写法，发挥想象，另外写一种植物，写出它不同的姿态。

1. 才展开两三片花瓣儿 绽放 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 2. （1）A A B （2）示例：像大圆盘一样的荷叶又多又密，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起 3. B 4. 大自然 喜爱和赞美 5. 示例：夏天，石榴花开了。有的像披着红装的小铃铛，有的像蝴蝶张开的翅膀，有的像奏着乐曲的小喇叭，美丽极了。