一、读一读，用“ $ \surd $ ”标出加点字的正确读音。
1. (yan yan)山月(shi si)钩
2. 千(mó mò)万击还坚(jìn jìng)

1. yān sì
2. mó jìng

【分析】
这道题考查古诗语境下的多音字正确读音，解题时我们要结合每个字在诗句中的具体含义判断读音：首先看第一组，“燕”在“燕山”里是专有地名的用字，回忆地名的特殊读音就能排除日常表示鸟类“燕子”的yàn音；“似”在诗句里是“好像”的意思，只有固定搭配“似的”里才读shī，其余表相似义都读sì。再看第二组，“磨”在“千磨万击”里是经受打磨、磨难的意思，作动词表摩擦、磨砺义时读mó，表磨盘等名词义时才读mò；“劲”这里指事物坚韧刚劲的特质，表坚强有力的书面语义时读jìng，表口语里的力气、劲头时才读jìn，逐个判断就能选出正确读音。
【解析】
1. “燕”是燕山这一专有山脉名称的专属用字，读音为yān；“似钩”意思是如同弯钩，“似”此处表相似义，不属于“似的”特殊搭配，读音为sì。
2. “千磨万击”指经历无数磨难击打，“磨”表磨砺义，读音为mó；“坚劲”指坚韧刚劲，“劲”表刚强有力的语义，读音为jìng。
最终标注正确读音为：
1. yān √ sì √
2. mó √ jìng √
【答案】
1. yān、sì
2. mó、jìng
【知识点】
多音字辨析，古诗字音识记
【点评】
本题结合经典古诗名句考查多音字的语境运用，易错点集中在燕山的“燕”、坚劲的“劲”两处，同学们要注意区分多音字不同语义对应的读音，还要留意专有名词的特殊读音，避免被日常口语的常用读音误导。
【难度系数】
0.7

二、读一读，选字组词。
[络格洛] ( )阳 方( )脉( )笼( )
[垂 睡 锤]( )子 铁( )下( )午( )

洛 格 络 络 锤 锤 垂 睡

【分析】
这是一道形近字选字组词题，解题时先逐个辨析每组给出的形近字的字义、偏旁表意特点和常见固定搭配，再结合空缺处前后的字匹配对应的常用词语即可：第一组三个字里，三点水旁的“洛”是地名专用字，木字旁的“格”多和规格、样式相关，绞丝旁的“络”本义和丝缕有关；第二组三个字里，金字旁的“锤”对应金属工具，“垂”的含义是物体一头挂下，目字旁的“睡”和休息、眼部动作相关，逐个对应空缺就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一组[络格洛]填空：
搭配“阳”组成地名洛阳，选“洛”；
搭配“方”组成常用词方格，选“格”；
搭配“脉”组成常用词脉络，选“络”；
搭配“笼”组成常用词笼络，选“络”。
2. 第二组[垂 睡 锤]填空：
搭配“子”组成工具锤子，选“锤”；
搭配“铁”组成工具铁锤，选“锤”；
搭配“下”组成常用词下垂，选“垂”；
搭配“午”组成常用词午睡，选“睡”。
【答案】
洛 格 络 络 锤 锤 垂 睡
【知识点】
形近字辨析，汉字组词
【点评】
本题属于小学语文基础字词类题型，难度较低，引导学生借助偏旁部首的表意规律区分形近字，结合日常积累的常用词语就能快速完成作答，能够巩固低年级学生的基础字词储备。
【难度系数】
0.85

三、查字典，填空。
“凿”字用音序查字法，先查大写字母_______，再查音节_______，该字在字典中的解释有： $ \textcircled{1} $挖槽或穿孔用的工具； $ \textcircled{2} $穿孔，挖掘； $ \textcircled{3} $明确，真实。在“千锤万凿”中“凿”字的意思是 ___。下列词语中的加点字与“千锤万凿”中“凿”意思相同的一项是( )。

A.确
B.圆凿
C.开凿隧道
D.言之凿

Z záo ② C

【分析】
这道题是小学语文查字典类的基础题，解题思路分三步：第一，回忆音序查字法的规则，音序是汉字汉语拼音的首字母大写，先确定“凿”的拼音是záo，就能得出对应的大写音序和音节；第二，结合“千锤万凿”的词义判断字义，这个词语描述的是石灰石被多次锤打、挖掘开采的过程，对应给出的三个义项就能选出匹配的解释；第三，逐一辨析四个选项里加点“凿”的字义，找出和题干义项一致的选项即可。
【解析】
1. 音序查字法部分：“凿”的汉语拼音为záo，音序取拼音首字母的大写，即先查大写字母Z，再查音节záo。
2. “千锤万凿”字义判断：“千锤万凿”出自古诗《石灰吟》，指石灰石经历千万次的锤击、开凿挖掘才被开采出来，这里的“凿”是穿孔、挖掘的意思，对应义项②。
3. 选项辨析：
A选项“确凿”：意思是非常确实、真实，这里的“凿”对应义项③明确，真实；
B选项“圆凿”：指的是圆形的榫眼，是用来匹配榫头的工具类构件，这里的“凿”对应义项①挖槽或穿孔用的工具；
C选项“开凿隧道”：指挖掘打通隧道，这里的“凿”是穿孔、挖掘的意思，对应义项②，和题干中“千锤万凿”的“凿”意思相同；
D选项“言之凿凿”：形容说话有真凭实据，非常确定，这里的“凿”对应义项③明确，真实。
因此最终选C。
【答案】
Z záo ② C
【知识点】
音序查字法，多义字辨析
【点评】
本题将查字典基础知识点和词语字义理解结合考察，既巩固了音序查字法的基本操作规则，也引导学生结合不同词语的具体语境区分多义字的不同义项，提醒学生在积累词语时不能只记整体词义，也要准确理解单个字的含义。
【难度系数】
0.7

四、选择。
1. “燕山月似钩”中“钩”字的意思是( )

A.形状像钩子的。
B.古代的一种兵器，像剑但形状弯曲。
C.悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。
D.研究，探寻。

1. B

【分析】
这道题考查古诗词中重点字词的特定释义，解题时可以按以下思路推进：第一步先回忆诗句的出处和所属题材，“燕山月似钩”出自唐代诗人李贺的边塞主题诗作《马诗》，描绘的是边塞大漠的月夜场景；第二步先直接排除明显不符合语境的选项，D选项“研究，探寻”的含义和诗句写景的内容完全无关，可直接排除；第三步结合边塞场景的典型意象，区分剩余选项的差异：这句诗是将弯月比作和边塞征战相关的事物，既不是日常用来悬挂、探取物品的普通钩子，也不是泛泛描述形状像钩子，对应古代边塞常见的弯曲类兵器“钩”的释义，就能选出正确答案。
【解析】
“燕山月似钩”出自李贺《马诗二十三首·其五》，属于边塞咏怀诗作，诗句描绘燕山之上悬挂的弯月，将其比作古代的一种弯曲的兵器“钩”，烘托出边塞战场特有的肃杀氛围。
对各选项逐一分析：
选项A：仅笼统描述“形状像钩子的”，没有结合诗句的边塞特定语境，不符合此处字义；
选项B：古代的一种兵器，像剑但形状弯曲，符合该诗句中用兵器喻弯月的表意，正确；
选项C：是“钩”的日常常用本义，指日常悬挂探取物品的器具，和边塞诗的征战意象不匹配，错误；
选项D：“研究，探寻”的释义和诗句写景的内容完全无关，错误。
【答案】B
【知识点】古诗词字义理解，古诗意象辨析
【点评】
这道题很容易误选A选项，不少同学仅从“月似钩”的字面外形判断字义，忽略了诗句所属的边塞题材的文化背景，学习古诗字词释义时不能只停留在通用义，要结合整首诗的创作场景、文化常识来判断特定语境下的含义。
【难度系数】0.5

2. “要留清白在人间”中“清白”的意思是( )

A.明亮。
B.清楚，明白。
C.高尚的节操。
D.清秀白皙。

2. C

【分析】
首先先回忆这句诗的出处，它出自明代于谦的托物言志诗作《石灰吟》，解题时第一步先结合全诗主旨理解字词的深层含义：这首诗借石灰的生产过程抒发诗人的人生追求，“要留清白在人间”是全诗的主旨句，不能仅从“清白”的表层含义判断选项。接下来逐一排查错误选项：A选项“明亮”、D选项“清秀白皙”和诗句语境完全不符，B选项“清楚，明白”代入诗句表意不通，结合诗人以诗明志的创作目的，就能推导出这里的“清白”指向人的品格追求，选出正确答案。
【解析】
这句诗出自明代于谦的《石灰吟》，全诗采用托物言志的手法，借咏叹石灰历经千锤万凿、烈火焚烧仍保持洁白本色的特点，表达自己坚守理想的志向。“清白”原本指石灰洁白的物理本色，此处使用双关修辞，引申指代人不慕名利、坚贞不屈的高尚节操，其余选项的释义均不符合诗句的表意与创作主旨，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
古诗词字词释义，古诗主旨理解
【点评】
本题考查经典古诗重点字词的含义辨析，易错点是学生仅从字词的常用表层义判断，忽略诗句的托物言志手法和双关表意，平时学习古诗时要结合创作背景和全诗主旨理解字词的深层内涵，避免望文生义。
【难度系数】
0.8

3. 下列诗句朗读停顿不正确的一项是( )

A.大漠沙/如雪，燕山月/似钩。
B.何当/金络脑，快走/踏清秋。
C.粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。
D.咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。

3. A

【分析】
这道题考查古诗文的朗读停顿划分，解题时首先要明确古诗停顿的核心原则：要结合诗句的语义逻辑、意象完整性，同时匹配五言、七言古诗的常规节奏规律逐一排查选项。先理解每句诗的含义，把表意连贯的意象、动作作为停顿的基本单位，结合五言诗多为2/3、七言诗多为2/2/3的常见节奏规律，对照每个选项的停顿方式，就能快速找到破坏语义连贯性的错误选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的停顿合理性：
1. 选项A：“大漠沙如雪，燕山月似钩”的含义是广袤的大漠上沙尘像白雪一样洁白，燕山顶的新月像弯钩。“大漠”是完整的意象主语，正确停顿应为“大漠/沙如雪，燕山/月似钩”，该选项将停顿设在“大漠沙”之后，拆分了“大漠”这个完整意象，破坏了语义连贯性，停顿错误。
2. 选项B：“何当/金络脑，快走/踏清秋”符合五言诗2/3的常规停顿节奏，“何当”意为“何时才能”，“金络脑”指黄金装饰的马笼头，语义拆分合理，停顿正确。
3. 选项C：“粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间”符合七言诗2/2/3的常规停顿节奏，“粉骨”“碎身”是并列的表意单元，拆分符合语义逻辑，停顿正确。
4. 选项D：“咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中”符合七言诗2/2/3的常规停顿节奏，拆分清晰对应动作、对象、状态，停顿正确。
综上，朗读停顿不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
古诗朗读停顿，古诗文节奏划分
【点评】
本题选取课内经典古诗作为考察载体，侧重基础的古诗文朗读能力考察，只要学生掌握古诗停顿“不拆分完整意象、匹配常规诗体节奏”的核心方法，结合对诗句含义的基本理解就可以轻松做出判断，同时也能帮助学生感知古典诗词的韵律美感。
【难度系数】
0.7

4. 《竹石》这首诗题目中的“竹石”指的是( )

A.竹子的一种，坚硬得像石头。
B.石头的一种，上面有竹节的花纹。
C.竹子和石头两种事物。
D.扎根在石缝中的竹子。

4. D

【分析】
这道题考查经典古诗《竹石》的题目含义理解，我们可以先回忆这首诗的全诗内容，明确诗歌的核心描写对象，再逐一比对选项排除错误答案：《竹石》是郑板桥的经典题画诗，全诗都围绕生长在岩石缝隙里的竹子展开，并没有把竹子和石头作为两个并列的核心描写对象，也不是指代特殊的竹子品种或者特殊的石头，顺着这个思路就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先明确《竹石》的基本信息：它是清代诗人郑燮（郑板桥）的题画诗，全诗为“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，诗歌的核心描写对象是扎根在山岩缝隙中的竹子。
2. 逐一排除错误选项：
A选项：不存在名为“竹石”、坚硬得像石头的竹子品种，表述错误。
B选项：“竹石”不是带有竹节花纹的石头，完全不符合诗歌的描写内容，表述错误。
C选项：全诗并没有将竹子和石头作为两个并列的核心描写事物，表述错误。
D选项：“扎根在石缝中的竹子”完全符合诗歌的描写对象，对应题目“竹石”的含义，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
古诗词内容理解，古诗题目释义
【点评】
本题属于小学必背古诗的基础考察题，难度较低，容易误选C选项，要注意区分诗歌的核心描写对象，不要把诗里出现的竹和石直接当成两个并列的指代事物，这首诗是借生长在石缝中的竹子来赞颂坚韧的品格，核心主体是竹。
【难度系数】
0.9