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1.改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。改革和法治携手并进,既能降低改革的风险和成本,又能推动社会主义法治体系在改革中不断完善。改革和法治的关系是 (
A.相辅相成、相互促进
B.改革是法治的前提,法治是改革的目标
C.改革与法治相互对立,只能侧重其一
D.法治限制改革的发展,改革破坏法治的稳定
A
)A.相辅相成、相互促进
B.改革是法治的前提,法治是改革的目标
C.改革与法治相互对立,只能侧重其一
D.法治限制改革的发展,改革破坏法治的稳定
答案
1.A
解析
【分析】
首先，从题干中的关键表述“如鸟之两翼、车之两轮”“携手并进”以及两者结合带来的积极作用，可明确改革与法治是相互配合、共同发挥作用的关系。接下来逐一分析选项：
1. 对于选项A，“相辅相成、相互促进”符合题干中两者协同推进、互相成就的描述，是正确的方向；
2. 选项B将改革视为前提、法治视为目标，不符合两者并行推进的定位，错误；
3. 选项C认为两者相互对立，与题干中“携手并进”的表述完全矛盾，错误；
4. 选项D认为两者互相限制破坏，和题干中“降低改革风险成本、完善法治体系”的积极作用相悖，错误。
通过这样的思路，就能锁定正确选项。
【解析】
题干明确指出改革和法治如鸟之两翼、车之两轮，携手并进既能降低改革的风险和成本，又能推动社会主义法治体系在改革中不断完善，这表明二者是相辅相成、相互促进的关系。
A选项：符合题干所体现的二者协同配合、互相促进的关系，正确；
B选项：改革与法治是并行推进的，并非改革是法治的前提、法治是改革的目标，该表述错误；
C选项：“相互对立，只能侧重其一”与题干中“携手并进”的核心表述矛盾，错误；
D选项：法治为改革提供保障，改革推动法治体系完善，并非互相限制破坏，该表述错误。
【答案】
A
【知识点】
改革与法治的关系、依法治国与深化改革
【点评】
本题考查对改革与法治关系的理解，需紧扣题干中形象比喻及积极作用的表述，准确把握二者协同推进的内涵，避免对二者关系产生对立、限制等错误认知，属于对基础理论知识的考查。
【难度系数】
0.8
首先，从题干中的关键表述“如鸟之两翼、车之两轮”“携手并进”以及两者结合带来的积极作用，可明确改革与法治是相互配合、共同发挥作用的关系。接下来逐一分析选项：
1. 对于选项A，“相辅相成、相互促进”符合题干中两者协同推进、互相成就的描述，是正确的方向；
2. 选项B将改革视为前提、法治视为目标，不符合两者并行推进的定位，错误；
3. 选项C认为两者相互对立，与题干中“携手并进”的表述完全矛盾，错误；
4. 选项D认为两者互相限制破坏，和题干中“降低改革风险成本、完善法治体系”的积极作用相悖，错误。
通过这样的思路，就能锁定正确选项。
【解析】
题干明确指出改革和法治如鸟之两翼、车之两轮，携手并进既能降低改革的风险和成本，又能推动社会主义法治体系在改革中不断完善，这表明二者是相辅相成、相互促进的关系。
A选项：符合题干所体现的二者协同配合、互相促进的关系，正确；
B选项：改革与法治是并行推进的，并非改革是法治的前提、法治是改革的目标，该表述错误；
C选项：“相互对立，只能侧重其一”与题干中“携手并进”的核心表述矛盾，错误；
D选项：法治为改革提供保障，改革推动法治体系完善，并非互相限制破坏，该表述错误。
【答案】
A
【知识点】
改革与法治的关系、依法治国与深化改革
【点评】
本题考查对改革与法治关系的理解，需紧扣题干中形象比喻及积极作用的表述，准确把握二者协同推进的内涵，避免对二者关系产生对立、限制等错误认知，属于对基础理论知识的考查。
【难度系数】
0.8
2.党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,对进一步全面深化改革作出战略部署,强调“坚持全面依法治国,在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化,做到改革和法治相统一,重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度”。这说明 (
A.中国共产党具有立法权
B.我国在改革中不断完善法治
C.改革开放解放和发展了社会生产力
D.改革涉及我们生活的方方面面
B
)A.中国共产党具有立法权
B.我国在改革中不断完善法治
C.改革开放解放和发展了社会生产力
D.改革涉及我们生活的方方面面
答案
2.B
解析
【分析】
首先，我们需要明确题干的核心主旨：强调改革与法治相统一，重大改革于法有据，及时将改革成果上升为法律制度。接下来逐个分析选项：
1. 判断A选项：中国共产党是执政党，行使执政权力，立法权属于全国人大及其常委会，因此A选项错误。
2. 分析B选项：题干中“把改革成果上升为法律制度”“改革和法治相统一”，直接体现了我国在推进改革的过程中，不断完善法治体系，让法治为改革保驾护航，符合题干主旨。
3. 看C选项：题干并未涉及改革开放对社会生产力的作用，该选项与题干内容无关，排除。
4. 看D选项：题干没有提及改革涉及的范围，无法得出改革涉及生活方方面面的结论，排除。
综上，通过排除错误选项，结合题干主旨，可确定正确答案。
【解析】
A选项：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，没有立法权，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，因此A错误。
B选项：题干中“坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革”“及时把改革成果上升为法律制度”，表明我国在深化改革的过程中，不断将改革成果纳入法治范畴，完善法治体系，实现改革与法治的统一，符合题意。
C选项：题干重点阐述改革与法治的关系，未涉及改革开放对社会生产力的解放和发展，与题意不符，排除。
D选项：题干没有提及改革涉及的领域范围，无法得出该结论，排除。
【答案】
B
【知识点】
改革与法治的关系、国家立法权归属
【点评】
本题以党的二十届三中全会相关决定为背景，考查学生对改革与法治关系、国家机关职权等知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握题干主旨，区分不同知识点的适用场景，避免混淆党和国家权力机关的职权。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要明确题干的核心主旨：强调改革与法治相统一，重大改革于法有据，及时将改革成果上升为法律制度。接下来逐个分析选项：
1. 判断A选项：中国共产党是执政党，行使执政权力，立法权属于全国人大及其常委会，因此A选项错误。
2. 分析B选项：题干中“把改革成果上升为法律制度”“改革和法治相统一”，直接体现了我国在推进改革的过程中，不断完善法治体系，让法治为改革保驾护航，符合题干主旨。
3. 看C选项：题干并未涉及改革开放对社会生产力的作用，该选项与题干内容无关，排除。
4. 看D选项：题干没有提及改革涉及的范围，无法得出改革涉及生活方方面面的结论，排除。
综上，通过排除错误选项，结合题干主旨，可确定正确答案。
【解析】
A选项：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，没有立法权，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，因此A错误。
B选项：题干中“坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革”“及时把改革成果上升为法律制度”，表明我国在深化改革的过程中，不断将改革成果纳入法治范畴，完善法治体系，实现改革与法治的统一，符合题意。
C选项：题干重点阐述改革与法治的关系，未涉及改革开放对社会生产力的解放和发展，与题意不符，排除。
D选项：题干没有提及改革涉及的领域范围，无法得出该结论，排除。
【答案】
B
【知识点】
改革与法治的关系、国家立法权归属
【点评】
本题以党的二十届三中全会相关决定为背景，考查学生对改革与法治关系、国家机关职权等知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握题干主旨，区分不同知识点的适用场景，避免混淆党和国家权力机关的职权。
【难度系数】
0.7
3.少年兴则国兴,少年强则国强。中小学生是青少年的主体,是国家的未来和希望。我们要 (
①牢固树立法治思维 ②培养改革创新精神
③坚定法治自信,增强实践本领 ④放弃学习,参与改革实践
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
)①牢固树立法治思维 ②培养改革创新精神
③坚定法治自信,增强实践本领 ④放弃学习,参与改革实践
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3.A
解析
【分析】
首先，我们需要逐个分析题干中的四个说法，判断其正确性：
1. 对于“放弃学习，参与改革实践”这一说法，中小学生的主要任务是学习，放弃学习不符合青少年成长的规律和要求，因此④是错误的，所有包含④的选项都可以排除。
2. 再看①②③：①牢固树立法治思维，青少年作为国家未来，增强法治意识、树立法治思维是践行法治的基础，是正确的；②培养改革创新精神，创新是国家发展的核心动力，青少年需要具备改革创新精神才能更好地助力国家发展，正确；③坚定法治自信，增强实践本领，青少年既要认同我国的法治建设成果，也要提升自身实践能力，为未来建设国家做准备，正确。因此正确的组合是①②③，对应选项A。
【解析】
逐个分析各选项：
①牢固树立法治思维：青少年是国家未来的建设者，树立法治思维有助于增强法治观念，自觉遵法守法护法，该说法正确。
②培养改革创新精神：改革创新是时代精神的核心，青少年培养改革创新精神，能为国家发展注入活力，该说法正确。
③坚定法治自信，增强实践本领：青少年要坚定对中国特色社会主义法治道路的自信，同时通过实践提升自身本领，为国家建设贡献力量，该说法正确。
④放弃学习，参与改革实践：中小学生的首要任务是学习科学文化知识，放弃学习的说法违背青少年成长规律，是错误的。
因此排除包含④的B、C、D选项，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
青少年责任担当、法治意识培养、改革创新精神培育
【点评】
本题考查青少年在国家发展中应具备的素养和正确行为，重点考查学生对青少年成长规律和基本责任的理解，通过排除明显错误的选项即可得出答案，属于基础考查类题目。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要逐个分析题干中的四个说法，判断其正确性：
1. 对于“放弃学习，参与改革实践”这一说法，中小学生的主要任务是学习，放弃学习不符合青少年成长的规律和要求，因此④是错误的，所有包含④的选项都可以排除。
2. 再看①②③：①牢固树立法治思维，青少年作为国家未来，增强法治意识、树立法治思维是践行法治的基础，是正确的；②培养改革创新精神，创新是国家发展的核心动力，青少年需要具备改革创新精神才能更好地助力国家发展，正确；③坚定法治自信，增强实践本领，青少年既要认同我国的法治建设成果，也要提升自身实践能力，为未来建设国家做准备，正确。因此正确的组合是①②③，对应选项A。
【解析】
逐个分析各选项：
①牢固树立法治思维：青少年是国家未来的建设者，树立法治思维有助于增强法治观念，自觉遵法守法护法，该说法正确。
②培养改革创新精神：改革创新是时代精神的核心，青少年培养改革创新精神，能为国家发展注入活力，该说法正确。
③坚定法治自信，增强实践本领：青少年要坚定对中国特色社会主义法治道路的自信，同时通过实践提升自身本领，为国家建设贡献力量，该说法正确。
④放弃学习，参与改革实践：中小学生的首要任务是学习科学文化知识，放弃学习的说法违背青少年成长规律，是错误的。
因此排除包含④的B、C、D选项，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
青少年责任担当、法治意识培养、改革创新精神培育
【点评】
本题考查青少年在国家发展中应具备的素养和正确行为，重点考查学生对青少年成长规律和基本责任的理解，通过排除明显错误的选项即可得出答案，属于基础考查类题目。
【难度系数】
0.8
