一、阅读下面的故事，找出字母组合“ea”发/i:/的单词，并写在横线上。
One morning, Frank found a wallet(钱包) on his way to school. It looked new and he knew someone must be worried. He did not keep it for himself. The weather was a little cold, but he still walked around to look for the owner. Later, he found the owner and gave the wallet back. After school, he went to see his teacher. He began to speak about his honest act. His teacher praised(表扬) him a lot.

teacher; speak

【分析】
首先明确解题思路：先回忆英语中字母组合“ea”的常见发音规则，再通读给定短文，标记出所有含“ea”的单词，逐一判断其发音是否为/i:/，最终筛选出符合要求的单词。
【解析】
步骤1：通读短文，找出含“ea”的单词：weather、speak、teacher。
步骤2：判断每个含“ea”单词的发音：weather中“ea”发/e/，speak中“ea”发/i:/，teacher中“ea”发/i:/。
步骤3：筛选出发音为/i:/的单词，即speak和teacher。
【答案】
teacher; speak
【知识点】
字母组合ea的发音，英语单词语音辨析
【点评】
本题考查基础英语语音知识，聚焦字母组合“ea”的特定发音，要求学生熟悉常见“ea”组合的发音规则，通过短文筛选符合要求的单词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

二、根据句意及首字母提示完成句子。
1. Sam likes reading s, because they are interesting.
2. He is honest to his mum. He never tells a l.
3. Can you help me r my computer? It can't work.
4. I want to s sorry to you because I made a mistake(错误).
5. Learn from y, live for today, and hope(期望) for tomorrow.

1. storybooks 2. lie 3. repair 4. say 5. yesterday

【分析】
做这类根据首字母及句意填词的题目，需先通读句子理解语境，再结合首字母提示，联系所学的常用词汇、固定搭配来确定合适的单词。具体思路：先分析每句的语境，再匹配首字母，筛选出符合逻辑的词汇。
【解析】
1. 句意：Sam喜欢读故事书，因为它们很有趣。结合“喜欢读”“有趣”的语境，首字母为s，对应读物类名词storybooks；
2. 句意：他对妈妈诚实，从不撒谎。固定搭配tell a lie意为“撒谎”，结合首字母l，填lie；
3. 句意：你能帮我修理我的电脑吗？它不能工作了。结合“电脑坏了”的语境，首字母为r，对应动词repair；
4. 句意：我想对你说对不起，因为我犯了错误。固定搭配say sorry to sb意为“对某人说对不起”，结合首字母s，填say；
5. 句意：向昨天学习，为今天生活，为明天期望。结合时间逻辑（today、tomorrow），首字母为y，对应时间名词yesterday。
【答案】
1. storybooks 2. lie 3. repair 4. say 5. yesterday
【知识点】
根据首字母提示填词、固定搭配运用、常用词汇
【点评】
本题是英语基础词汇考查题，侧重常用词汇、固定搭配的掌握，题型简单，能帮助学生巩固核心词汇，适合基础阶段练习。
【难度系数】
0.8

三、用所给单词的适当形式填空。
1. It's so windy outside! The wind (break) my umbrella just now.
2. Our teacher (teach) us to search for the truth yesterday afternoon.
3. Those are my (book).
4. Lily cleaned the room (careful).
5. Please be (honesty). Did you take my pen?

1. broke 2. taught 3. books 4. carefully 5. honest

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，解题思路是先分析句子中的时间标志、修饰对象等信息，判断所需的时态、词性，再对所给单词进行形式转换。1. 句中just now表过去，需用动词过去式；2. yesterday afternoon表过去，需用动词过去式；3. those后接可数名词复数；4. 修饰动词需用副词；5. be动词后需接形容词作表语。
【解析】
1. 时间状语just now表示过去，谓语动词用一般过去式，break的过去式为broke，故填broke；
2. 时间状语yesterday afternoon表过去，teach的过去式是taught，故填taught；
3. those指代复数，名词book需用复数形式books，故填books；
4. 此处修饰动词cleaned，需用副词，careful的副词形式是carefully，故填carefully；
5. be动词后接形容词作表语，honesty的形容词是honest，故填honest。
【答案】
1. broke 2. taught 3. books 4. carefully 5. honest
【知识点】
一般过去时、名词单复数、形容词与副词的用法
【点评】
本题为英语基础词形变化题，考查时态、词性转换等核心基础知识点，题型常规，侧重对单词形式的灵活运用，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

（）1. — Mrs Li often watch films at home?
—Yes, but she a film in the cinema yesterday.

A.Does; watches
B.Do; watch
C.Does; watched

1. C

【分析】这道题考查一般现在时的一般疑问句和一般过去时的动词形式。第一步，分析第一个问句：主语Mrs Li是第三人称单数，一般现在时的一般疑问句需借助助动词Does，排除用Do的选项B；第二步，分析答句的时间状语yesterday，表明动作发生在过去，谓语动词要用过去式，watch的过去式是watched，排除用第三人称单数形式watches的选项A，因此选C。
【解析】第一个空，句子主语Mrs Li为第三人称单数，一般现在时的一般疑问句结构为“Does + 主语 + 动词原形 + 其他？”，故填Does；第二个空，时间状语yesterday表示过去时间，句子用一般过去时，watch的过去式是watched，故填watched，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】一般现在时、一般过去时、助动词用法
【点评】本题结合时态与助动词的基础语法，需准确判断句子时态和主语单复数，是常见的语法考查题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7

（）2. —Whose father is that tall man?
— He's father.

A.Liu Tao and Liu Hao's
B.Liu Tao's and Liu Hao's
C.Liu Tao's and Liu Hao

2. A

【分析】
这道题考查名词所有格的用法，解题思路是：先通过句中单数名词father判断是两人共同拥有的事物，再回忆名词所有格中共同所有和各自所有的不同表达，进而选出正确选项。
【解析】
英语中名词所有格表所属关系时，若表示两人共同拥有的事物，仅在最后一个名词后加's；若表示两人各自拥有的事物，两个名词都需加's。本题中father为单数，说明是刘涛和刘浩共同的爸爸，因此只需在最后一个名词后加's，即Liu Tao and Liu Hao's，对应选项A。选项B表示两人各自的爸爸，father应为复数，不符合题意；选项C未正确使用所有格，形式错误。
【答案】
A
【知识点】
名词所有格
【点评】
本题考查名词所有格的基础用法，需准确区分共同所有与各自所有的表达差异，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.6

（）3. It is for Tom to read these words. He is at speaking English.

A.hard; good
B.easy; good
C.easy; bad

3. B

【分析】首先理解句子含义：“对汤姆来说读这些单词是______，他______说英语”。先从第二空入手，结合固定搭配和逻辑判断，再确定第一空的形容词，最终选出正确选项。
【解析】首先，固定搭配“be good at”意为“擅长”，“be bad at”意为“不擅长”，由此可排除第二空为bad的选项C。再结合逻辑：汤姆擅长说英语，所以读这些单词对他来说是容易的，因此第一空应填easy，综上选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；固定搭配be good at
【点评】本题考查形容词词义辨析及常用固定搭配，属于基础题，需掌握常见形容词含义和固定短语用法。
【难度系数】0.7

（）4. —Where did you your ruler?
—I it under my chair.

A.find; find
B.find; found
C.found; found

4. B

【分析】
这道题考查动词的形式，解题思路是：先分析第一空，特殊疑问句中有助动词did，助动词后需接实义动词原形；再分析第二空，答句描述的是过去发生的动作，需用一般过去时，对应动词要使用过去式，据此选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：特殊疑问句结构为“Where + did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，助动词did后必须跟实义动词原形，因此第一空填find，排除选项C（found是过去式）；
2. 第二空：答句的动作发生在过去，需用一般过去时，find的过去式为found，因此第二空填found；
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；实义动词的形式
【点评】
本题考查一般过去时中动词的正确运用，核心是区分助动词后动词用原形、过去式句子中动词用过去式的规则，属于基础题型，需掌握一般过去时的基本用法。
【难度系数】
0.7