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7. 如图所示是合金制成的“马踏飞燕”立在水平木制底座上。马仅用一蹄就能稳稳地踏在飞燕上,这只蹄子的中心与马的
重心
应该在一条竖直线上。“马踏飞燕”受到重力和支持力
是相互平衡的力。答案
重心 支持力
解析
【分析】
首先思考物体稳定静止的原理：当物体仅靠一个支撑点保持稳定时，为了避免倾倒，重力的作用线必须通过支撑点，所以马的蹄子中心需要和马的重心在同一条竖直线上。接着分析受力情况，“马踏飞燕”静止在水平底座上，处于平衡状态，竖直方向上受到的两个力需要满足二力平衡的条件，即重力和底座对它的支持力是一对平衡力。
【解析】
1. 物体稳定静止的关键是重力作用线通过支撑点，因此马的蹄子中心与马的重心要在一条竖直线上，这样重力不会使马产生倾倒的力矩，保证其稳定。
2. “马踏飞燕”静止在水平木制底座上，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，是一对相互平衡的力。
【答案】
重心；支持力
【知识点】
重心的应用；二力平衡条件
【点评】
本题结合生活中的经典文物实例，考查了重心与物体稳定性的关系以及二力平衡的判断，属于力学基础题，将物理知识与生活实例结合，便于理解和掌握。
【难度系数】
0.7
首先思考物体稳定静止的原理：当物体仅靠一个支撑点保持稳定时，为了避免倾倒，重力的作用线必须通过支撑点，所以马的蹄子中心需要和马的重心在同一条竖直线上。接着分析受力情况，“马踏飞燕”静止在水平底座上，处于平衡状态，竖直方向上受到的两个力需要满足二力平衡的条件，即重力和底座对它的支持力是一对平衡力。
【解析】
1. 物体稳定静止的关键是重力作用线通过支撑点，因此马的蹄子中心与马的重心要在一条竖直线上，这样重力不会使马产生倾倒的力矩，保证其稳定。
2. “马踏飞燕”静止在水平木制底座上，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，是一对相互平衡的力。
【答案】
重心；支持力
【知识点】
重心的应用；二力平衡条件
【点评】
本题结合生活中的经典文物实例，考查了重心与物体稳定性的关系以及二力平衡的判断，属于力学基础题，将物理知识与生活实例结合，便于理解和掌握。
【难度系数】
0.7
8. 在“探究二力平衡条件”的实验中,小刚采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)当物体处于
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整
(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后恢复原状,这说明两个力必须作用在同一
(1)当物体处于
静止
状态或匀速直线运动状态时,它受到的力是相互平衡的。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整
砝码的数量
来改变 $F_{1}$ 和 $F_{2}$ 的大小。(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后恢复原状,这说明两个力必须作用在同一
直线
上,物体才能平衡。答案
(1)静止
(2)砝码的数量
(3)直线
解析
【分析】
1. 第(1)问：回忆二力平衡的概念，平衡状态包含静止状态和匀速直线运动状态，物体处于这两种状态时受力平衡。
2. 第(2)问：实验中拉力由砝码重力提供，改变砝码数量可改变砝码总重力，进而改变$F_{1}$和$F_{2}$的大小。
3. 第(3)问：将小车旋转后，两个拉力不在同一直线，小车无法平衡，恢复原状后力在同一直线又平衡，说明二力平衡需作用在同一直线上。
【解析】
(1) 根据二力平衡的定义，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。
(2) 实验中$F_{1}$和$F_{2}$的大小等于砝码的总重力，因此通过调整砝码的数量来改变砝码总重力，就能改变$F_{1}$和$F_{2}$的大小。
(3) 在装置乙中，将小车旋转一定角度，此时两个拉力不在同一直线上，小车受力不平衡会发生旋转，松手后小车旋转恢复原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。
【答案】
(1) 静止
(2) 砝码的数量
(3) 直线
【知识点】
二力平衡条件、平衡状态
【点评】
本题考查“探究二力平衡条件”实验的基础内容，需掌握实验原理、操作方法及二力平衡的条件，注重对实验细节和概念的理解。
【难度系数】
0.8
1. 第(1)问：回忆二力平衡的概念，平衡状态包含静止状态和匀速直线运动状态，物体处于这两种状态时受力平衡。
2. 第(2)问：实验中拉力由砝码重力提供，改变砝码数量可改变砝码总重力，进而改变$F_{1}$和$F_{2}$的大小。
3. 第(3)问：将小车旋转后，两个拉力不在同一直线，小车无法平衡，恢复原状后力在同一直线又平衡，说明二力平衡需作用在同一直线上。
【解析】
(1) 根据二力平衡的定义，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。
(2) 实验中$F_{1}$和$F_{2}$的大小等于砝码的总重力，因此通过调整砝码的数量来改变砝码总重力，就能改变$F_{1}$和$F_{2}$的大小。
(3) 在装置乙中，将小车旋转一定角度，此时两个拉力不在同一直线上，小车受力不平衡会发生旋转，松手后小车旋转恢复原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。
【答案】
(1) 静止
(2) 砝码的数量
(3) 直线
【知识点】
二力平衡条件、平衡状态
【点评】
本题考查“探究二力平衡条件”实验的基础内容，需掌握实验原理、操作方法及二力平衡的条件，注重对实验细节和概念的理解。
【难度系数】
0.8
1. 蜘蛛静止在家里的墙壁上,以下三组力中属于平衡力的是(
① 蜘蛛受到的重力和墙壁对它的摩擦力；
② 蜘蛛对墙壁的压力和墙壁对它的支持力；
③ 蜘蛛受到的重力和墙壁对它的支持力。
A.①
B.②
C.①②
D.①②③
A
)① 蜘蛛受到的重力和墙壁对它的摩擦力；
② 蜘蛛对墙壁的压力和墙壁对它的支持力；
③ 蜘蛛受到的重力和墙壁对它的支持力。
A.①
B.②
C.①②
D.①②③
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确平衡力的判定条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。接下来我们逐个分析每组力：
1. 对于①组力，重力和摩擦力都作用在蜘蛛上，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，蜘蛛静止说明二力大小相等，满足平衡力的所有条件。
2. 对于②组力，蜘蛛对墙壁的压力受力物体是墙壁，墙壁对蜘蛛的支持力受力物体是蜘蛛，二力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
3. 对于③组力，重力竖直向下，支持力水平方向，二力方向不在同一直线上，不满足平衡力条件。
综上，只有①组力是平衡力，应选A选项。
【解析】
1. 明确平衡力的判定条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。
2. 分析①组力：
蜘蛛处于静止状态，受力平衡。蜘蛛受到的重力作用在自身，方向竖直向下；墙壁对蜘蛛的摩擦力也作用在蜘蛛身上，方向竖直向上，二力大小相等，符合平衡力的条件，是平衡力。
3. 分析②组力：
蜘蛛对墙壁的压力作用在墙壁上，墙壁对蜘蛛的支持力作用在蜘蛛上，二力作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力。
4. 分析③组力：
蜘蛛受到的重力方向竖直向下，墙壁对它的支持力方向水平向右，二力方向不在同一直线上，不满足平衡力的条件，不是平衡力。
因此，只有①组力属于平衡力，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡的条件；相互作用力与平衡力的区别
【点评】
本题重点考查二力平衡条件的应用，核心在于区分平衡力和相互作用力的关键差异——是否作用在同一物体上。题目难度不大，需要学生准确理解相关概念的本质，避免混淆相互作用力和平衡力。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要明确平衡力的判定条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。接下来我们逐个分析每组力：
1. 对于①组力，重力和摩擦力都作用在蜘蛛上，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，蜘蛛静止说明二力大小相等，满足平衡力的所有条件。
2. 对于②组力，蜘蛛对墙壁的压力受力物体是墙壁，墙壁对蜘蛛的支持力受力物体是蜘蛛，二力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
3. 对于③组力，重力竖直向下，支持力水平方向，二力方向不在同一直线上，不满足平衡力条件。
综上，只有①组力是平衡力，应选A选项。
【解析】
1. 明确平衡力的判定条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。
2. 分析①组力：
蜘蛛处于静止状态，受力平衡。蜘蛛受到的重力作用在自身，方向竖直向下；墙壁对蜘蛛的摩擦力也作用在蜘蛛身上，方向竖直向上，二力大小相等，符合平衡力的条件，是平衡力。
3. 分析②组力：
蜘蛛对墙壁的压力作用在墙壁上，墙壁对蜘蛛的支持力作用在蜘蛛上，二力作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力。
4. 分析③组力：
蜘蛛受到的重力方向竖直向下，墙壁对它的支持力方向水平向右，二力方向不在同一直线上，不满足平衡力的条件，不是平衡力。
因此，只有①组力属于平衡力，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡的条件；相互作用力与平衡力的区别
【点评】
本题重点考查二力平衡条件的应用，核心在于区分平衡力和相互作用力的关键差异——是否作用在同一物体上。题目难度不大，需要学生准确理解相关概念的本质，避免混淆相互作用力和平衡力。
【难度系数】
0.7
2. 冰壶是冬奥会比赛项目之一。在冰壶运动的过程中,下列分析正确的是(
A.冰壶减速滑行的过程中,它的惯性渐渐消失
B.冰壶对冰面的压力与冰壶受到的重力是一对平衡力
C.冰壶受到的重力与冰面对它的支持力是一对平衡力
D.冰壶滑行过程中,受到滑动摩擦力的方向与滑行方向相同
C
)A.冰壶减速滑行的过程中,它的惯性渐渐消失
B.冰壶对冰面的压力与冰壶受到的重力是一对平衡力
C.冰壶受到的重力与冰面对它的支持力是一对平衡力
D.冰壶滑行过程中,受到滑动摩擦力的方向与滑行方向相同
答案
C
解析
【分析】
本题需结合惯性、二力平衡条件、滑动摩擦力方向的相关知识，对每个选项逐一分析判断：
1. 先回忆惯性的特性：惯性是物体的固有属性，只与质量有关，与运动状态无关；
2. 明确二力平衡的条件：两个力需作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
3. 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
带着这些知识点，依次分析每个选项的正误，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：惯性是物体的固有属性，其大小仅与物体的质量有关，冰壶减速滑行过程中质量不变，惯性不会消失，故A错误。
B选项：冰壶对冰面的压力，受力物体是冰面；冰壶受到的重力，受力物体是冰壶。两个力作用在不同物体上，不满足二力平衡“作用在同一物体上”的条件，不是一对平衡力，故B错误。
C选项：冰壶受到的重力与冰面对它的支持力，都作用在冰壶上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确。
D选项：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，冰壶滑行时相对冰面向前运动，因此滑动摩擦力的方向与滑行方向相反，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性的概念；二力平衡的条件；滑动摩擦力的方向
【点评】
本题属于力学基础题，考查了惯性、二力平衡判断及滑动摩擦力方向的核心知识点，解题关键是准确区分平衡力与相互作用力（相互作用力作用在不同物体上），牢记惯性的固有属性及摩擦力方向的判断依据。
【难度系数】
0.6
本题需结合惯性、二力平衡条件、滑动摩擦力方向的相关知识，对每个选项逐一分析判断：
1. 先回忆惯性的特性：惯性是物体的固有属性，只与质量有关，与运动状态无关；
2. 明确二力平衡的条件：两个力需作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
3. 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
带着这些知识点，依次分析每个选项的正误，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：惯性是物体的固有属性，其大小仅与物体的质量有关，冰壶减速滑行过程中质量不变，惯性不会消失，故A错误。
B选项：冰壶对冰面的压力，受力物体是冰面；冰壶受到的重力，受力物体是冰壶。两个力作用在不同物体上，不满足二力平衡“作用在同一物体上”的条件，不是一对平衡力，故B错误。
C选项：冰壶受到的重力与冰面对它的支持力，都作用在冰壶上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确。
D选项：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，冰壶滑行时相对冰面向前运动，因此滑动摩擦力的方向与滑行方向相反，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性的概念；二力平衡的条件；滑动摩擦力的方向
【点评】
本题属于力学基础题，考查了惯性、二力平衡判断及滑动摩擦力方向的核心知识点，解题关键是准确区分平衡力与相互作用力（相互作用力作用在不同物体上），牢记惯性的固有属性及摩擦力方向的判断依据。
【难度系数】
0.6
3. 滇金丝猴是中国特有的物种,国家一级保护动物,分布在中国川滇藏三省区交界处。一次野外科考活动中科考队员们发现了一群滇金丝猴,其中一只大金丝猴环抱着一只小金丝猴静坐在枝头眺望远方。下列说法正确的是(
A.大金丝猴对树枝的作用力和树枝对大金丝猴的作用力是一对相互作用力
B.大金丝猴很轻,其重力不需要平衡就可以在空中静止
C.大金丝猴对树枝的作用力和大金丝猴受到的重力是一对平衡力
D.树枝对大金丝猴的作用力和大金丝猴受到的重力是一对平衡力
A
)A.大金丝猴对树枝的作用力和树枝对大金丝猴的作用力是一对相互作用力
B.大金丝猴很轻,其重力不需要平衡就可以在空中静止
C.大金丝猴对树枝的作用力和大金丝猴受到的重力是一对平衡力
D.树枝对大金丝猴的作用力和大金丝猴受到的重力是一对平衡力
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，关键是明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力，需满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上；相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力，同样满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上。同时，静止的物体一定处于平衡状态，受平衡力作用。接下来逐个分析选项：
1. 分析选项A：大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，树枝对大金丝猴的作用力作用在大金丝猴上，两个力符合相互作用力的所有条件，因此A正确。
2. 分析选项B：静止的物体必须受平衡力作用（合力为零），与物体轻重无关，大金丝猴静止时重力必须被平衡，因此B错误。
3. 分析选项C：大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，大金丝猴的重力作用在自身，两个力作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，因此C错误。
4. 分析选项D：大金丝猴抱着小金丝猴，它受到的向下的力包括自身重力和小金丝猴对它的压力，树枝对大金丝猴的作用力需要平衡这两个力的总和，并非只平衡大金丝猴的重力，因此D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：相互作用力的判定条件是两个力作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线。大金丝猴对树枝的作用力与树枝对大金丝猴的作用力，完全符合相互作用力的判定标准，是一对相互作用力，该选项正确。
选项B：物体静止时处于平衡状态，必须受平衡力作用，合力为零，与物体质量大小无关，因此大金丝猴的重力必须被平衡才能保持静止，该选项错误。
选项C：平衡力要求两个力作用在同一物体上。大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，大金丝猴的重力作用在自身，两个力作用对象不同，不是一对平衡力，该选项错误。
选项D：大金丝猴环抱着小金丝猴，因此它受到的总向下的力是自身重力与小金丝猴对它的压力（等于小金丝猴的重力）之和，树枝对大金丝猴的作用力需要平衡这个总力，并非仅与大金丝猴的重力平衡，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
相互作用力的判断、平衡力的判断、平衡状态的条件
【点评】
本题重点考查平衡力与相互作用力的区分，解题核心是抓住两者“是否作用在同一物体上”的关键区别。同时需注意题目隐含条件（大金丝猴抱着小金丝猴），避免因忽略额外受力导致判断失误。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，关键是明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力，需满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上；相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力，同样满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上。同时，静止的物体一定处于平衡状态，受平衡力作用。接下来逐个分析选项：
1. 分析选项A：大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，树枝对大金丝猴的作用力作用在大金丝猴上，两个力符合相互作用力的所有条件，因此A正确。
2. 分析选项B：静止的物体必须受平衡力作用（合力为零），与物体轻重无关，大金丝猴静止时重力必须被平衡，因此B错误。
3. 分析选项C：大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，大金丝猴的重力作用在自身，两个力作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，因此C错误。
4. 分析选项D：大金丝猴抱着小金丝猴，它受到的向下的力包括自身重力和小金丝猴对它的压力，树枝对大金丝猴的作用力需要平衡这两个力的总和，并非只平衡大金丝猴的重力，因此D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：相互作用力的判定条件是两个力作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线。大金丝猴对树枝的作用力与树枝对大金丝猴的作用力，完全符合相互作用力的判定标准，是一对相互作用力，该选项正确。
选项B：物体静止时处于平衡状态，必须受平衡力作用，合力为零，与物体质量大小无关，因此大金丝猴的重力必须被平衡才能保持静止，该选项错误。
选项C：平衡力要求两个力作用在同一物体上。大金丝猴对树枝的作用力作用在树枝上，大金丝猴的重力作用在自身，两个力作用对象不同，不是一对平衡力，该选项错误。
选项D：大金丝猴环抱着小金丝猴，因此它受到的总向下的力是自身重力与小金丝猴对它的压力（等于小金丝猴的重力）之和，树枝对大金丝猴的作用力需要平衡这个总力，并非仅与大金丝猴的重力平衡，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
相互作用力的判断、平衡力的判断、平衡状态的条件
【点评】
本题重点考查平衡力与相互作用力的区分，解题核心是抓住两者“是否作用在同一物体上”的关键区别。同时需注意题目隐含条件（大金丝猴抱着小金丝猴），避免因忽略额外受力导致判断失误。
【难度系数】
0.6
4. 举重比赛要求运动员将水平地面上的杠铃竖直举过头顶后,在空中至少静止 $3$ s,在这静止的 $3$ s 内,下列关于平衡力的说法中正确的是(
A.运动员所受重力和地面对运动员的支持力是平衡力
B.杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是平衡力
C.杠铃对运动员的压力和地面对运动员的支持力是平衡力
D.杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是平衡力
D
)A.运动员所受重力和地面对运动员的支持力是平衡力
B.杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是平衡力
C.杠铃对运动员的压力和地面对运动员的支持力是平衡力
D.杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是平衡力
答案
D
解析
【分析】
要判断两个力是否为平衡力，需牢记二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。解题时需逐个分析选项，对照条件判断：
1. 分析选项A：运动员除自身重力外，还受到杠铃的压力，因此地面对运动员的支持力大于运动员的重力，不满足“等大”条件，不是平衡力；
2. 分析选项B：两个力分别作用在运动员和杠铃上，不满足“同体”条件，是相互作用力而非平衡力；
3. 分析选项C：地面对运动员的支持力等于运动员与杠铃的总重力，杠铃对运动员的压力等于杠铃的重力，二者大小不等，不满足“等大”条件，不是平衡力；
4. 分析选项D：两个力都作用在杠铃上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡条件，是平衡力。
【解析】
二力平衡的判定条件：两个力需同时满足作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。对各选项逐一分析：
选项A：运动员受自身重力$G_{人}$、地面对他的支持力$F_{支}$、杠铃对他的压力$F_{压}$，静止时$F_{支}=G_{人}+F_{压}$，因此$G_{人}≠ F_{支}$，不满足“等大”条件，不是平衡力，A错误；
选项B：杠铃对运动员的压力作用在运动员身上，运动员对杠铃的支持力作用在杠铃身上，两个力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力，B错误；
选项C：杠铃对运动员的压力大小等于杠铃重力$G_{杠}$，地面对运动员的支持力大小等于$G_{人}+G_{杠}$，二者大小不等，不满足“等大”条件，不是平衡力，C错误；
选项D：杠铃受到的重力$G_{杠}$和运动员对杠铃的支持力$F_{支杠}$，作用在同一物体（杠铃）上，大小相等（$F_{支杠}=G_{杠}$）、方向相反（重力竖直向下，支持力竖直向上）、作用在同一直线上，满足二力平衡条件，是平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡的条件、相互作用力的判断
【点评】
本题核心考查二力平衡的判定，关键在于区分平衡力与相互作用力的本质差异——是否作用在同一物体上。解题时需明确每个力的受力物体、大小关系，对照二力平衡条件逐一排查，避免因概念混淆选错答案。
【难度系数】
0.7
要判断两个力是否为平衡力，需牢记二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。解题时需逐个分析选项，对照条件判断：
1. 分析选项A：运动员除自身重力外，还受到杠铃的压力，因此地面对运动员的支持力大于运动员的重力，不满足“等大”条件，不是平衡力；
2. 分析选项B：两个力分别作用在运动员和杠铃上，不满足“同体”条件，是相互作用力而非平衡力；
3. 分析选项C：地面对运动员的支持力等于运动员与杠铃的总重力，杠铃对运动员的压力等于杠铃的重力，二者大小不等，不满足“等大”条件，不是平衡力；
4. 分析选项D：两个力都作用在杠铃上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡条件，是平衡力。
【解析】
二力平衡的判定条件：两个力需同时满足作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。对各选项逐一分析：
选项A：运动员受自身重力$G_{人}$、地面对他的支持力$F_{支}$、杠铃对他的压力$F_{压}$，静止时$F_{支}=G_{人}+F_{压}$，因此$G_{人}≠ F_{支}$，不满足“等大”条件，不是平衡力，A错误；
选项B：杠铃对运动员的压力作用在运动员身上，运动员对杠铃的支持力作用在杠铃身上，两个力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力，B错误；
选项C：杠铃对运动员的压力大小等于杠铃重力$G_{杠}$，地面对运动员的支持力大小等于$G_{人}+G_{杠}$，二者大小不等，不满足“等大”条件，不是平衡力，C错误；
选项D：杠铃受到的重力$G_{杠}$和运动员对杠铃的支持力$F_{支杠}$，作用在同一物体（杠铃）上，大小相等（$F_{支杠}=G_{杠}$）、方向相反（重力竖直向下，支持力竖直向上）、作用在同一直线上，满足二力平衡条件，是平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡的条件、相互作用力的判断
【点评】
本题核心考查二力平衡的判定，关键在于区分平衡力与相互作用力的本质差异——是否作用在同一物体上。解题时需明确每个力的受力物体、大小关系，对照二力平衡条件逐一排查，避免因概念混淆选错答案。
【难度系数】
0.7
