四、按要求,写句子。
1. 他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,他的父亲叫他闰土。（改为含有“因为……所以……”的句子）

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?（改为陈述句）

3. 他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。（模仿例句,运用动作描写,表现犯了错误后的自责）
他没有回答妈妈,只,。

1. 因为他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2. 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
3. 他没有回答妈妈，只把低着的头埋得更低了，双手紧紧攥着衣角，肩膀微微颤抖着，最后用细若蚊蚋的声音说了句“对不起”。

五、根据课文内容填空。
1. 经过本单元的学习,相信你对鲁迅先生已有了很多了解,他是伟大的文学家、思想家、革命家,原名,课文《》表达了他对美好事物、美丽生活的不懈追求。
2. 读了《我的伯父鲁迅先生》中的小故事,我们知道鲁迅先生受人爱戴的原因：（用文中的话回答）。他对于这样甘愿为大众服务的“孺子牛”有一句名言：（填写鲁迅名句）。在臧克家眼中,鲁迅是一位“”（填写诗句）的人。

1. 周树人 好的故事
2. 他为自己想得少，为别人想得多 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 有的人死了，他还活着

1. 鲁迅原名周树人，本单元中《好的故事》通过描绘梦境中的美好景象，表达了他对美好事物和生活的追求。
2. 《我的伯父鲁迅先生》中“他为自己想得少，为别人想得多”点明了他受人爱戴的原因；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他关于“孺子牛”的名言；臧克家《有的人》中“有的人死了，他还活着”赞扬了鲁迅。

六、阅读课文片段,完成练习。
就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过()囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张()李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞(),又悔恨,比()打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1. 在括号里给加点的字注音。
2. 从课文片段中找出下列词语的反义词。
一丝不苟() 对号入座()
3. 片段中画横线的句子是对鲁迅先生、、的描写。从表面看这句话是伯父夸自己记性好,实际上是批评“我”。从这句话中我们能感受到鲁迅的性格特点。
4. 请你用一句话概括片段的主要内容。

1. hú guān kuì ái
2. 马马虎虎 张冠李戴
3. 动作 神态 语言 读书不认真 含蓄、幽默、关爱晚辈
4. 伯父通过谈论《水浒传》教导“我”要认真读书，并送“我”两本书。