六、每天看电视,你都要接触到许多的电视广告,请选择其中你认为有新意的一则电视广告写下来,并简要说说好在哪里。
广告语：
好在：

广告语：别让地球上最后一滴水，成为人类的眼泪。
好在：这句广告语用极具冲击力的夸张表述，把浪费水资源的严重后果直白地展现出来，简短好记，能快速唤起人们保护水资源、节约用水的意识，感染力很强，让人印象十分深刻。

这是一道开放性语文实践题，意在引导同学们留心观察生活中的语言运用场景，体会创意广告语的表达妙处，作答时选择自己印象深刻、有新意的广告，结合它的内容特点、表达效果说明优点即可，答案不唯一。

七、提炼文段的主要信息。（不超过20个字）
我国在禽流感的流行病学、诊断、免疫防治基础研究等方面做了大量的工作并取得了多项研究成果。禽流感诊断技术方面，已建立：①琼脂扩散(AGP)诊断技术；②亚型分型技术；③病毒分子诊断技术。禽流感疫苗研制方面：已研究出了H5亚型禽流感灭活疫苗。H5N1亚型禽流感重组鸡痘病毒或载体疫苗，也进入区域安全释放阶段。

我国禽流感研究取得多项成果

本文段是总分结构，首句点明核心内容，后文分别从诊断技术、疫苗研制方面具体列举我国禽流感相关研究的成果，我们剔除细节举例内容，提取核心要素，控制字数不超过20字即可。

八、阅读理解。
（一）一千张糖纸
那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹啊，四合院到处充满我们的声音。
表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我们互相看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。表姑又说：“你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香向我炫耀过，她有几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的。世香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸？”“你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那种。”我们惊呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀罕，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久。那是怎样的一笔财富，那是怎样的一份快乐。
从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追跟一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视。毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸。孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。
我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
1. 比一比，组词语。
壁（） 飘（） 嫌（） 骗（）
碧（） 瓢（） 歉（） 遍（）
2. 给下面句子换个说法，使表达的意思不变。
所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
3. 文章讲了一个什么故事？请简要回答。
4. “表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？
5. 文章开始说“累”距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？
6. “我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看出她们当时的心情是怎样的？
7. 请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。

1. 示例：墙壁 飘动 嫌弃 欺骗
碧绿 瓢泼 道歉 遍地
2. 所有大人都是从孩童时代走来的。
3. 文章讲述了“我”小时候在外婆家过暑假，和伙伴世香被养病的表姑哄骗，约定各自攒够一千张糖纸就可以得到一只电动狗，两人费尽辛苦攒够糖纸后，才知道这只是表姑为了让她们安静开的玩笑，这件事让作者明白欺骗孩子是非常深重的伤害。
4. 表姑让“我们”攒糖纸，是因为她在外婆家养病，被吵闹的“我们”闹得没法休息，想用这个办法让“我们”安静下来。“我们”攒糖纸，是想要得到表姑许诺的、在童年十分珍贵的会汪汪叫的电动狗。
5. 一开始“我们”年纪幼小，整天无忧无虑地玩耍，没有任何烦心事，完全体会不到身心疲惫的感觉，所以觉得“累”离自己很遥远；后来“我们”为了攒糖纸付出了大量的时间和精力，满心的期待最后却被信任的大人打碎，内心受到了极大的冲击，沉甸甸的十分难受，所以突然觉得很累，这是心灵被伤害后的疲惫感。
6. 她们当时的心情是失望、悲愤又委屈的，所有为攒糖纸付出的努力、曾经满溢的期待全部落空，她们用扔糖纸的动作发泄自己的情绪，也和这段被欺骗的、充满美好幻想的经历告别。
7. 示例：我之前也有过类似的经历，小时候妈妈答应我如果我考到满分就给我买想要很久的乐高，我努力复习考到了满分，妈妈却说是哄我学习的玩笑话，我当时难过了好久。读完这篇文章我才明白，孩子的心是非常纯粹的，大人可以批评教育孩子，但是绝对不能随意欺骗孩子，那些随口许下又不兑现的承诺，会给孩子留下很难愈合的伤口，我们都要真诚地对待身边的小孩子，守护他们的童真。

1. 本题考查形近字辨析组词，结合汉字的偏旁表意特点，联系日常积累的常用词语即可完成作答。
2. 本题考查句式变换，将反问句改为陈述句，删去反问否定词“不”和句末疑问助词“吗”，将问号改为句号，保证原句含义不变即可。
3. 本题考查文章内容概括，梳理故事的起因、经过、结果，串联核心情节即可。
4. 本题考查文本信息提取，回到原文对应段落筛选相关内容，整理作答即可。
5. 本题考查重点词句理解，结合前后文的情节变化，从孩童的状态和遭遇欺骗后的内心感受两个角度分析即可。
6. 本题考查人物情感体悟，结合前文“我们”辛苦攒糖纸却被欺骗的情节，分析动作背后的情绪即可。
7. 本题考查阅读感悟表达，围绕文章核心主旨“不要欺骗孩子，欺骗会给孩子造成很深的伤害”，结合自己的生活经历展开表述即可。