三、在去恒山的路上，我和 Mike 谈论起昨天看过的一篇文章，语句优美，令人回味。

古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
1. 写出下列词语的反义词。
团结—（） 炎热—（）
2. 给短文的第三自然段加上标点符号。
3. 给短文加个题目，写在文前的横线上。

1. 分裂 寒冷
2. ， ， ， ， 。 ， 。
3. 我爱荷叶（答案不唯一，合理即可）

四、我和Mike都觉得上面这篇文章语言很优美！我们也想选择一处自己曾经去过的地方，来写一写那里的美丽风景。

示例：去年暑假我和爸爸妈妈去过青岛的海边，那里的风景特别好看。金黄金黄的沙滩踩上去软乎乎的，像踩在晒暖的棉花上。海浪蹦蹦跳跳地扑过来，挠得我的小脚丫痒痒的。蓝蓝的大海一眼望不到边，雪白色的海鸥贴着海面飞来飞去，远处的小船浮在海面上，像落在蓝绸缎上的小树叶。吹着带着咸味的海风，我玩得连回家都不想啦。

这是三年级的写景小练笔，写作可以按照这几个思路完成：1. 先选自己亲身去过、印象深刻的地点，比如海边、城市公园、老家的山野都可以；2. 按照从远到近或者从整体到局部的顺序描写景物；3. 可以简单用上比喻、拟人的小修辞，写出自己游玩时的真实感受，保证语言通顺流畅即可。